1、文明就餐，厉行节约主题班会肥东特教 杨娅活动目标：1.能通过观看图片联系自己，说说近段时间就餐文明进步的地方；2.能通过出示图片说出班级在就餐中集队、就餐、等细节方面存在的不足之处；3.从中感受集体荣誉，争做文明就餐班级。活动过程：一、谈一谈，什么是文明就餐？今天，我们要开一次关于“文明就餐，厉行节约”的主题班会，希望同学们都能做个明就餐的小学生。请大家说一说什么是文明就餐？（一） 、饭前准备：1进入食堂要安静，慢走；2排好队伍，等待吃饭；（二） 、吃饭时：1、安静地吃饭，不与同学嬉笑、说话；2、吃饭时要尽量多吃，吃的快的小朋友安静地坐好等待；3、饭菜不要掉在餐桌上，保持桌面的整洁。（三） 、
2、吃饭后：1、轻轻地将餐具放入筐中，并摆放整齐；2、就餐完毕，排好队伍离开餐厅；3、不能将食物带离餐厅。二、说一说，我们身边不文明的就餐行为，我们应该怎样做？1、我们身边还有一些不文明的现象，请你们来找一找，说一说。2、我们应该怎样做？三、看一看，我们有了哪些进步？1、去就餐的路上，能把队伍排整齐了2、进入餐厅后，能做到安静了3、能够安静用餐了4、回教室的队伍能有序行进了四、写一写，把自己名字写在就餐文明倡议书上全部朗读就餐文明倡议书，并签上自己的名字。五、小结：同学们，相信本节课的班会上完之后，你们都知道在以后就餐时间该怎样做。让我们行动起来，从现在开始，从我做起，做一个讲文明的人，不要让文明
3、只在纸上和口头出现，要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明就餐的人，让文明就餐与我们同行。珍惜粮食文明用餐主题班会 肥东特教 杨娅【活动目的】 1.了解馒头知识，体会馒头来之不易，在日常生活中落实不丢馒头、不倒饭菜的好行为。2.培养学生分辨能力，养成珍惜粮食、勤俭节约的好习惯。3.结合弟子规 ，熏修感恩劳动、感恩父母的好德性。【活动过程】开始部分：学生齐读锄禾：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。师：古人云：身披一缕，当思织女之劳；日食这餐，每念农夫之苦。如果没有粮食，人类将无法生存。如果没有粮食，中国何谈发展。 （出示垃圾桶里捡到的馒头）馒头，普普通通的一种食物；吃馒
4、头，简简单单的一顿早餐；丢馒头，轻轻松松的一个动作。可是，当这一幕在每一天，在每一所小学不断上演时，同学们，你以为丢掉的仅仅是一个馒头吗？在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么，也许你仍然以为我们祖国地大物博由于近年来人们的生活过得越来越好， “节约” 一词在人们的心里已日渐忽视和淡忘了。我国是一个人口大国，种种的浪费现象如果继续下去的话，其后果是很严重的！13 亿人口，全世界人口的四分之一！如果每人每天浪费 1 元，一年全国就浪费了 4745 亿元；如果每人每月浪费 500 克粮食，一年全国就浪费了 65 万吨粮食；如果每人每
5、月浪费 1 吨水，一年全国就浪费了 156 亿吨水！积沙成堆，积水成河。如果我们每天都能够节约一点点的话，就不会出现这些巨大的浪费了！然而事实摆在眼前：我国人口己超过 13 亿，每年的净增长是 1200 万人；人均耕地面积 1.2 亩，是世界人均值 14；目前耕地面积正以每年 30 多万亩的速度减少；全国 40的城市人口消耗的粮食依靠进口。现实绝对不容乐观！节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，而不是说你的生活好了，你浪费得起就可以浪费。浪费是一种可耻的行为。只要存有节约的意识，其实做起来很简单：吃饭时吃 多少盛多少，不扔剩饭菜；在餐馆用餐时点菜要适量，而不应该摆阔气，乱点一气。记住:节约粮食从
6、我做起。浪费可耻，从某种意义上说简直是“犯罪” 。凡事贵在坚持，节约要从点滴做起，尤其需要坚持。一天两天可以，一年两年呢？更长的时间呢？不仅仅是对粮食，要让节约内化为自觉，成为习惯。而且，在长征途中，有许多革命先烈因饥寒交迫而死。所以，我们要节约粮食，要不人我们怎么对得起那些革命先烈呢？同学们，当我们看到鲜艳的五星红旗冉冉升起，当我们唱起雄壮的国歌时，我们心中充满了自豪和幸福。我们为自己是伟大的中华人民共和国公民而自豪，我们为今天的幸福生活而歌唱。但同时，你们有没有为我们的祖国忧愁呢？有这么一组数据。2000 年我国谷物、棉花，肉类的产量均占世界第一位。可是按人口平均，人均有粮食仅 362 公
7、斤，比世界平均水平还低，甚至低于一些发展中的国家。更令人感慨的是，新中国的今天不是比一千多年前的唐宋王朝不知多了多少倍吗？可是由于人口猛增，人均占有粮食竟比唐宋时代还少了200 多公斤。有人打过这样一个比方，12 亿人口的嘴加在一起，比世界上最大的广场-天安门广场还要大。这真是一张大嘴！光是每年新增加的一千五百万人就要吃50 亿公斤的粮食！所以，增产粮食，节约粮食，对我们的国家更有特别重大的意义。 第一环节发放“ 问卷”，调查早餐状况问题一：早餐你吃了几个馒头？（）A.经常吃两个 B.经常吃一个左右 C.经常吃不到半个或基本不吃问题二：对于吃剩的馒头,你的处理方式是什么？()A 放着,等饿了再
8、吃 B 吃不完随手扔掉搜集并整理数据。结果如下：一.经常吃 2 个的 9 人,占 45；吃一个左右的 7 人，占 35；基本不吃的 5 人，占 25；二.对于吃剩的馒头， “扔掉” 的 8人，占 40。师：统计数据，我们分析：一。平时喜欢吃馒头的同学，占不到一半；二。吃不了浪费掉的同学，接近一半！这个现象是“果” ，追根溯源，造成这种结果的“因”，又是什么呢？第二环节讨论交流，重新认识馒头师：同学们，当你拿起馒头时，首先会想到什么？是不是它的味道？这个馒头好不好吃,甜不甜你有没有思考,这个馒头是怎样来到我的手里的？在它身上，究竟有多少故事呢？那么，就让我们刨根问底，看看馒头的由来吧！一馒头是怎
9、样“ 炼”成的？（小组讨论，代表发言，归纳小结，形成答案）二馒头（小麦）的营养小麦，是我国北方人民的主食，自古就是滋养人体的重要食物。 本草拾遗中提到：“小麦面，补虚，实人肤体，厚肠胃，强气力。 ”小麦营养价值很高，所含的 B 族维生素和矿物质对人体健康很有益处。面粉经发酵制成馒头更容易消化吸收。主要营养素是碳水化合物，是人们补充能量的基础食物。馒头制作简单，携带方便，松软可口。有利于保护胃肠道。胃酸过多、胀肚、消化不良而致腹泻的人吃烤馒头，会感到舒服并减轻症状。师：同学们，馒头来之不易，是无数劳动者汗水的结晶，它食用方便，制作简单，营养丰富，为我们提供了生命的能量。这么好的食物，我们有什么理由糟蹋呢？把吃不完的馒头扔掉，是一种什么样的行为呢？ 第三环节结合弟子规 ，谈谈对浪费粮食的认识。第三环节朗读文章一：餐桌上的浪费文章二：暴殄天物，罪莫大焉第四环节倡议书：拒绝浪费珍惜粮食教师总结：同学们，为了让贫困家庭早日远离饥饿，让我们继续发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，以勤俭为荣，以浪费为耻。为此，班委会向全班同学发出倡议：从我做起，从身边做起，从今天做起，爱惜粮食，节约粮食，为建设文明、和谐的校园，做出我们应有的贡献吧！
