1、 数学：“10”以内的加法活动名称：“10”以内的加法活动形式：集体活动时间：2016.10.执教人：何巧珍活动目标：1、复习 110 的数字。2、在情景教学中学会 10 的加法。3、 培养幼儿对学习数学的兴趣。活动准备：魔术袋 音乐 数字卡 110 玩具 小狗图片 青蛙图片 小鸟图片 数学题（2+4=） （4+4=） （8+2=） （7+2=）活动过程：一、开始部分律动拍手平稳定幼儿情绪二、基本部分1、出示魔术袋师：小朋友看何老师手上拿的是什么？幼：魔术袋师：对了、现在何老师要给小朋友变一个魔术、小朋友你们要念咒语“魔法魔法变变变”才能变出来哦！（教师变在魔术袋里抽出 110 的数字并让小朋
2、友念然后贴在黑板上）2、变出玩具师：哇！小朋友看何老师手上的是什么？幼：玩具师：对了、小朋友看何老师手上的玩具有什么不同？幼：颜色不一样。师：对了、都有什么颜色？幼：红、黄。师：那红的有几个？黄的有几个？幼：红的有 6 个（教师在黑板上写上 6）黄的有 4 个（教师在黑板上写上 4） 。师：那他们一共有几个？用加法还是减法？幼：加法。(6+4=10)请一个小朋友帮老师在它的等于后面写上正确的答案。3、变出图片 （1）出示图一师：小朋友看是不是变出好多的小动物，因为啊她们要去参加一个运动会，首先我们看一下图一的小狗，黑狗有几只？白狗有几只？幼：黑狗有 3 只白狗有 2 只。师 ：那它们一共有几只
3、？我请一个小朋友帮老师利用这这图一列出一道数学题（2+3=5）并写出它正确的答案。（2） 出示图二师：小朋友看这是什么小动物呀？幼：小青蛙。师：对了，小朋友看这荷叶上的小青蛙有几只？在池塘里有几只？幼：荷叶上有 3 只，池塘里有 4 只。师：对了，那它们一共有几只？谁能帮老师利用这图二列出一道数学题（3+4=7）并写出它相应的答案。（3）出示图三师：小朋友看出了小狗，小青蛙来参加运动会了还有谁来啦？幼：小鸟。师：小朋友看小鸟是一起来的吗？幼：不是，有些已经来了在树上唱着歌，有些是后面才飞来的。师：树上有几只？飞来的又有几只？幼：树上有 5 只，后面飞来了 4 只。师：对了，真棒！那它们一共有几只呢？我请坐的好的小朋友帮利用图三帮老师列出一道数学题（5+4=9）并写出正确的答案。三、结束部分游戏“找数字”游戏规则：每组请 8 个小朋友，4 个小朋友拿数字卡另外 4 个小朋友拿数学题，8 个小朋友围着椅子站好，当音乐想起的时候 8 个小朋友围着椅子顺时针转，当音乐停的时候拿数学题的小朋友要找到拿数字卡的小朋友得出与自己答案相应的数字一起拥抱，最先找到者并与得出来的答案与数字卡一样的为胜并奖励一个小红花。
