1、新人教版八年级生物上册动物的运动教案及教学反思1.教学目标 知识与技能：说明脊椎动物运动系统的组成；举例说明运动器官在运动中的协调作用；说明运动系统与其它系统的联系。 过程与方法：观察关于运动系统的图片和模型、观察自身相应的运动系统结构，认识运动系统的组成；体验运动过程自身运动系统的变化和其它系统的参与情况，认识运动系统与其它系统的联系。尝试通过师生对话、生生对话，发展交流与合作能力。 情感、态度价值观：认同生物体的结构与功能相适应的观点；关注运动系统的健康。 2.教学重点和难点 教学重点：骨、骨骼肌和关节在运动中的作用。 教学难点：关节的结构；骨骼肌与骨和关节在运动中的作用。 3.教学过程(
2、本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)设计 温故知新：播放“动物的运动”视频，复习旧知识，引入新知识，概括动物的运动，过渡到运动系统一、运动系统的组成1骨：形态结构、分布、功能小活动请你摇摇头或抬抬手，想一想，人的运动系统是由哪些器官组成的？引导学生答出：骨、骨骼肌、 （骨连结）关节观察与思考一 （展示家兔骨骼标本和人体骨骼模型）1). 对照 P29 家兔的骨骼图，观察家兔的骨骼标本和人的骨骼模型,重点观察四肢的骨组成。思考：骨具有哪些功能？2).对照自己的四肢,找出相应骨的位置 上肢：肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨下肢：股骨、腓骨、胫骨、跗骨、蹠骨、趾骨3).家兔和人的四肢骨的形态结
3、构具有什么特点?这些特点与骨的功能的关系？点评学生的回答。展示小资料“长骨的解剖结构”、“骨折”归纳：骨的形态多样，坚固而轻便，主要具有支持、保护的作用。2关节：结构、分布、功能观察与思考二 1）观看有关“关节”的视频；填出关节各部分结构名称2）活动活动你的四肢关节,上肢： 肩关节、肘关节、腕关节、指关节下肢： 髋关节、膝关节、踝关节、趾关节注意哪几个关节活动范围较大?3）在运动过程中,哪些关节容易受伤?我们应该如何保护关节?组织学生活动、交流、评价、归纳进行体育运动时，上肢的肘关节、腕关节，下肢的膝关节、踝关节等都容易受伤。保护措施：做好准备运动、运动强度适当、使用护腕护膝。4）大吊车的哪些
4、部位相当于关节？可活动部位5）关节在运动中起什么作用？支点用视频解决观察“关节”结构的难点，用填图的形式强化认识。组织学生活动、交流、评价、归纳3骨骼肌：结构、分布、功能结合观察图片，介绍骨骼肌的结构组成骨骼肌包括：肌腱和肌腹骨骼肌内还含有血管和神经。骨骼肌具有受刺激而收缩的特性。示人体骨骼肌分布图，观察主要骨骼肌的分布情况。观察与思考三 示“上臂肌肉图”1）一组肌肉的两端是附着在一块骨上还是分别附着在不同骨上？2）对于运动有什么意义？组织学生观察、交流、评价、归纳 骨骼肌的两端分布在不同骨上,利于牵引骨运动。想一想示 P31 第一题，找出“骨、关节和肌肉关系正确的一图。”完成关于“运动系统”
5、的概念图，用概念图的形式总结运动系统的组成和各部分在运动中的作用，组织学生观察、交流、评价二、运动器官的协调配布置“自我体会”举起一只胳膊，做曲肘和伸肘动作，另一只手握住上臂，体会完成曲肘和伸肘动作需要哪些运动器官参与；体会肱二头肌和肱三头肌的变化情况。组织学生体会、观察、交流、评价运动的形成是由骨、骨骼肌、关节共同完成的；曲肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘时，肱二头肌舒张 ，肱三头肌收缩 播放“骨骼肌的协作作用”视频，通过多种媒体，及时强化。三、运动系统与其它系统的联系问：完成曲肘和伸肘动作，除了运动系统参与外，还需要哪些系统参与？组织学生体会、思考、交流、评价。归纳：需要神经系统的控
6、制和调节；需要消化系统、呼吸系统、循环系统等配合，保证能量的供应。问：青春期同学们的运动系统进入了迅速发展的阶段，怎样做才能使你们的骨更强壮、关节更灵活、肌肉更发达健美呢？联系生活实际，引导学生关注运动系统的健康，组织学生思考、交流、点评。四、课堂小结共同回顾，梳理知识1运动系统的组成？2运动器官如何协调配合？3运动系统与其它系统有什么联系？五、课堂练习1、把骨骼肌连在骨上的结构是（ ）A关节 B韧带 C关节囊 D肌腱2、关节在运动中起着什么作用？（ ）A杠杆作用 B支点作用 C动力作用 D调节作用3、人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是（ ）A骨骼肌过度疲劳 B长期缺乏运动C控制骨骼肌的神经受
7、损伤 D骨骼肌的某些肌纤维受损伤4、哺乳动物依靠 支撑起身体，在 牵引下围绕着运动，使躯体能够完成各种动作，从而具有发达的运动能力，有利于 和 ，以适应复杂多变的环境。 组织回答、点评.六、课外活动请同学们在课后参考教材 P31“模拟制作”，制作肌肉牵动骨运动的模型。七、板书设计第二章 第一节 动物的运动一、运动系统的组成1、骨：形态结构、分布、功能2、关节：结构组成、分布、功能3、骨骼肌：结构组成、分布、功能二、运动器官的协调配合1、运动的形成是由骨、骨骼肌、关节共同完成的。2、曲肘和伸肘时肌肉的协作关系三、运动系统与其它系统的联系1、需要神经系统的控制和调节2、需要消化、循环、呼吸等系统的
8、配合八教学小结与反思 教学目标方面 本节课教学目标的制定基于课标“说明动物的运动依赖于一定的结构”细化而来。在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中注重发掘“人体”自身作为课程资源，引导学生观察图片、标本、模型、体验自身运动器官的分布和活动情况，在观察和体验中获得丰富的感性认识；在思考和互动交流中达到理性认识，从而较好地实现教学目标。 教材处理方面 人教版教材在本节中，关于“人体的运动系统”各器官和运动系统的保健等的介绍相对于其他版本的教材较少。据查，可能是人教版在体育课运动与健康部分有重点介绍。考虑到实际情况，在本节课中，结合北师大版引入“人体骨的分布”、“人体骨骼肌的分布”、“人体主要关节的分布”，为学习“运动器官的协作关系”打下基础，也有助于学生对“运动系统健康”的关注。 教学媒体的选择方面 本节在制作多媒体课件时，链接了 3 个视频片断，分别是用于引入教学的“动物的运动”、用于解决难点的“关节的结构”和 “骨骼肌的协作作用”视频，达到了预期效果。 存在的主要问题 1在各知识点的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，没有明显的主次之分，过渡也不明显。 2是否引入“杠杆”对照运动系统各器官，值得商榷。
