1、1Unit 1 How can I get there?单元教学目标：1、能力目标(1)能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置，如：“Where is the cinema, please? Its next to the hospital.”等。(2)能够询问线路并简单回答，如：How can I get to the ? Turn left at the , then go straight. Its on the left.(3)能够掌握四会单词 hospital，cinema，post office，bookstore ，Turn ，left， go straight.(4)
2、能够听懂、会唱歌曲“Where is the hospital?” 。2、知识目标(1)掌握 A,B 部分 Lets learn, Lets talk 中的四会短语和句子。(2)能够听、说、认读 A,B 部分 Lets learn 的三会单词和 Lets talk, read and write 中出现的三会句型。(3)能够理解 read and write, Lets check, Lets wrap it up 等部分的内容。(4)能够了解 tips for Pronunciation 中音标的音与形,并能正确读出例词。(5)了解 Story time 等部分的内容。3情感、策略、文化等有
3、关目标情感目标：培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。学习策略；引导学生在学习过程中注重合作学习。文化目标：简单了解国外地图的主要标识。教学重点: 问路以及指点方向。教学难点：问路的用语以及 AB 部分 read and write 中的对话。课时安排：6 课时第一课时：A Lets learn / Make a map and talk第二课时：A Lets try/ Lets talk第三课时：B Lets learn /Be a tour guide第四课时：B Lets try / Lets talk第五课时：B read and write/ Tips for Pronunciati
4、on2第六课时：B Lets check /Lets wrap it up/C Story time第一课时一、教学内容：A Lets learn / Make a map and talk二、教学目标与要求:1.能够听、说、读、写单词或短语：hospital，cinema，post office，bookstore2.能够听、说、认读短语 science museum。3.能够听、说、认读句型：“Where is the library? Its near the post office ”并进行关键词的替换操练。4.会唱歌曲Where is the hospital?5.引导学生在学习过程
5、中注重合作学习，培养学生合作学习的意识。三、教学重难点分析1、掌握 Lets learn 部分的四会单词和短语。2、准确书写四会单词和掌握三会单词 museum 的发音。3. 掌握句型：“Where is the library? Its near the post office ”进行关键词的替换操练。四、教具:录音机、录音带。五、教学过程:1. Warm-up(1) Greeting(2)师生对话，复习介词 in，on, under, behind, in front of, near, next to.2新课呈现（Presentation）Lets learn(1) listen and
6、 sayT: I want to post the letter. Where can I go? (post office)Oh, I feel bad, I need to see a doctor. Where can I go? (hospital)Im ok now, I want to see a film, Where can I go? (cinema)3I need to buy some books, where can I go? (bookstore)Q: Where is the post office? (Its near the hospital.)E: We a
7、lso can say “its next to the hospital.” Can you guess what meaning of “next to”? (Its the same as near.)(2) Make a map and talkThere are other two buildings. Look at this one, this is a science museum. The other one is library. In the map, there are 2 blanks A and B. Now, please guess where are they
8、?Sence: I want to go to the library, but I dont know how to get to the library? Can you help me?Q: Excuse me, How can I get to the library?A: Q: Where is the library?A: Listen to the tape, read after it.(4) Make dialogues(5) Next week, we will have a long holiday. I want to go to Beijing. I prepare
9、a map. But its too small, who can help me write it on Bb?(6) Do the same with partners.六、HomeworkCopy the 4-skilled words, each 5 times.第二课时一、教学内容：A Lets try/ Lets talk二、教学目标与要求:1.复习单词或短语：hospital，cinema，post office，bookstore，science museum2能够听、说、读、写句型：“Where is the museum shop? Its near the door ”3
10、. 能够听、说、认读单词：ask，sir，interesting 和句子:Is there a.? I want to. What a great museum!4三、教学重难点分析1、学习句型：“Where is the museum shop? Its near the door ”2、正确使用方位介词。四、教具单词卡、录音机、录音带。五、教学过程:1.Warm-upLets doGo to the bookstore.Buy some books.Go to the post office.Send a letter.Go to the hospital.See the doctor.G
11、o to the cinema.See a film.Go to the museum.See some robots.2.Revision复习单词或短语：hospital，cinema，post office，bookstore，science museum.教师先出示单词卡片，抽读这五个单词，然后再出示图片，让学生看图说单词。3.presentationLets try（1） 打开课本读一读 Lets try 中呈现的问题和选项。（2） 播放录音，学生听完后勾出正确的选项。（3） 全班校对答案。Lets talk5（1）播放 Lets talk 录音，学生带着问题听录音，where is
12、the museum shop？where is the post office？听完录音后让学生回答这两个问题，教师板书：Its near the door. Its next to the museum.教师讲解：“near”表示在附近， “next to”表示与相邻，它的范围比 near 小。最后让学生用“near”和“next to”来讲述学校周围的建筑物。（2）讲解“A talking robot！What a great museum!”,让学生说说这两个感叹句的意思。（3）跟读、领读 Lets talk.（4）分角色朗读课文。4.Consolidation and extensi
13、on（1） 分角色扮演 Lets talk 的内容，三人一组表演对话，然后请一些同学到台前表演。（2） 教学 A. Talk about the places in your city/town/village.活动方式：教师引导学生共同回忆学过的公共场所名称，并将其板书在黑板上，如：park，library，zoo，school，museum 等，先与一名学生示范问答：T: Is there a zoo in our city?S：Yes, there is.T: Where is it?S: Its near the park.然后学生两人一组进行问答练习。5.Homework(1)听录音
14、跟读对话。（2）完成活动手册配套练习。第 三 课 时课 时 目 标1. 能 听 说 ， 读 ， 写 单 词 和 词 组 ： crossing,turn left,go straight,turn right.2. 能 听 说 ， 读 ， 写 单 词 ： Italian,restaurant.3. 能 听 说 ， 读 ， 写 句 子 :Where is the Italian restaurant?Turn right here?No,turn left.并 能在 实 际 情 景 中 正 确 使 用 。 教 学 重 难 点1. 重 点 ： 能 听 说 ， 读 ， 写 单 词 和 词 组 : cr
15、ossing,turn left,go straight,turn right.62. 难 点 ： go straight 的 发 音 和 拼 写 。教 具 安 排1 配 套 的 教 学 课 件 。2 图 片 和 单 词 卡 片 。3 录 音 机 和 磁 带 。教 学 过 程一 热 身 （ Warm-up）1 师 生 问 候 。2.sing a song:Where is the hospital?二 复 习 （ Revision）1.游 戏 ： whats missing?活 动 方 式 ： 全 班 先 抽 读 单 词 卡 片 ： science museum,post office,boo
16、kstore,cinema,hospital,然 后教 师 藏 起 其 中 一 张 单 词 卡 片 ， 问 学 生 ： Whats missing?为 最 快 说 出 答 案 的 学 生 所 在 的 组 加 分 。2.游 戏 ： 句 子 接 龙活 动 方 式 ： 教 师 先 说 一 个 公 共 场 所 的 名 称 ， 接 着 让 一 个 学 生 在 重 复 教 师 所 说 场 所 名 称 的 基 础 上 再 加 一个 场 所 的 名 称 。 以 此 类 推 ， 如 果 说 不 出 行 的 场 所 ， 获 场 所 的 顺 序 有 误 的 话 则 被 判 出 局 。 如 ：T:I can see
17、a hospital.S1: I can see a hospital and a post office.S2: I can see a hospital ,a post office and a cinema.三 、 新 课 呈 现 （ presentation）1. 教 学 词 组 ： turn left turn right(1)学 生 排 成 一 列 纵 队 ， 后 面 的 学 生 手 搭 在 前 面 的 学 生 的 肩 上 ， 教 师 放 “兔 子 舞 ”音 乐 ， 和 学 生 一 起跳 “兔 子 舞 ”。 跳 的 时 候 教 师 要 注 意 示 范 left 和 right， 如
18、 左 右 脚 、 左 右 手 的 动 作 。（ 2） 跳 完 后 教 师 再 一 次 举 起 左 右 手 和 左 右 脚 并 重 复 单 词 right 和 left， 板 书 ： right 和 left， 带读 right 和 left。（ 3） 活 动 ： 听 听 做 做活 动 方 式 ： 教 师 发 指 令 ： show me your right/left hand/leg/ear/foot.全 班 同 学 根 据 指 令 动 作 ，边 做 边 说 ： My right/left hand/leg/ear/foot.然 后 改 由 一 个 学 生 发 指 令 ， 其 他 同 学 边
19、说 边 做 动 作 。（ 4） 出 示 左 转 的 图 片 说 ： turn left,补 充 板 书 成 ： turn right， 让 学 生 与 教 师 一 起 边 做 左 转 的 手 势边 说 turn left。 同 步 骤 教 学 turn right。7（ 5） 队 列 训 练活 动 方 式 ： 每 组 请 上 两 位 学 生 在 讲 台 前 一 字 排 开 ， 教 师 发 出 指 令 ： turn right， turn left， 则 学 生边 右 转 、 左 转 边 重 复 ： turn right， turn left。 说 错 或 转 错 则 被 判 出 局 ， 留 下
20、 的 学 生 为 胜 者 。 接 着 可以 改 由 学 生 发 指 令 继 续 活 动 。2.教 学 词 组 ： go straight(1) 教 师 再 黑 板 上 用 尺 子 画 一 条 直 线 ， 指 着 直 线 说 ： This line is straight.板 书 ： straight， 带读 straight。 然 后 采 用 “大 小 声 ”的 游 戏 操 练 单 词 ： 即 教 师 大 声 说 单 词 ， 学 生 则 小 声 说 。 教 师 如 果 小 声说 ， 学 生 则 大 声 说 。（ 2） 教 师 出 示 “直 走 ”图 标 说 ： go straight。 板 书
21、 补 充 go straight。 带 读 go straight。3. 教 学 单 词 ： crossing 出 示 十 字 路 口 的 图 片 介 绍 ： This is a crossing.板 书 crossing， 带 读 crossing。 然 后 采 用 “大 小声 ”的 游 戏 操 练 单 词 。4.游 戏 ： 插 红 旗活 动 方 式 ： 每 组 派 上 一 名 同 学 ， 用 眼 罩 蒙 住 眼 睛 。 根 据 同 组 其 他 同 学 发 出 的 指 令 ： go straight ， turn right ， turn left ， stop将 红 旗 插 到 指 定 的
22、 位 置 ， 用 时 最 少 的 组 获 胜 。5.教 学 B.Lets learn(1) 教 师 出 示 课 文 挂 图 ， 播 放 课 文 录 音 ， 全 班 静 听 ， 理 解 课 文 。(2) 板 书 ： Italian restaurant ,告 诉 学 生 词 组 的 意 思 并 带 读 。(3) 学 生 打 开 书 ， 教 师 播 放 B， Lets learn 的 录 音 ， 学 生 逐 句 跟 读 。四 、 巩 固 与 拓 展 （ Consolidation and extension）1 教 学 be a tour guide(1)教 师 将 课 本 上 的 地 图 贴 在
23、 黑 板 上 ， 对 学 生 介 绍 说 ： Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing. Can you help her? For example, now we are in front or Tiananmen. Go straight and you can see the Palace Museum.(2) 学 生 两 人 一 组 进 行 活 动 。2 活 动 ： 老 外 与 警 察活 动 方 式 ： 先 由 教 师 扮 演 老 外 ， 学 生 扮 演 警 察 ， 让 警 察 为 老 外 指 路 。 在 师
24、 生 示 范 的 基 础 上 ， 学 生 两 人一 组 ， 分 别 扮 演 警 察 与 老 外 进 行 对 话 。 如 ：T： Excuse me, sir. I want to send some postcards. Is there a post office near here?S： yes, there is.T： Where is it?8S： Its near the school.T： How can I get to the post office?S： Go straight . You will see a crossing. Then turn right. You w
25、ill see it.T： Thank you.S： Youre welcome.五 、 家 庭 作 业 （ Homework）1. 听 录 音 ， 跟 读 对 话 和 单 词 。2. 完 成 活 动 手 册 配 套 练 习 。3. 用 英 语 为 家 长 作 导 游 。第 四 课 时课 时 目 标1. 能 听 说 ， 读 ， 写 单 词 和 词 组 ： pizza, street. get.2 能 听 说 ， 读 ， 写 句 子 :I like How can I get to the? Turn right at并 能 在 实 际 情 景 中 正确 使 用 。 教 学 重 难 点1.重 点
26、 ： 能 听 说 ， 读 ， 写 单 词 和 词 组 : I like How can I get to the? Turn right at并 能 在 实际 情 景 中 正 确 使 用 。2.难 点 ： 正 确 选 用 介 词 at 和 on 。教 学 过 程一 热 身 （ warm-up）1 师 生 问 候 。2.sing a song:Where is the hospital?二 复 习 （ Revision）1.全 班 抽 读 单 词 或 词 组 ： science, museum, post office,bookstore, crossing, cimema, hospital,
27、 turn ,right , left , straight,并 选 择 一 些 单 词 让 学 生 拼 读 。2. 游 戏 ： 贴 鼻 子9活 动 方 式 ： 每 组 派 上 一 名 同 学 ， 根 据 同 组 其 他 同 学 发 出 的 指 令 ： go straight ， turn right ， turn left ， stop将 鼻 子 插 到 指 定 的 位 置 ， 用 时 最 少 的 组 获 胜 。三 、 新 课 呈 现 （ Presentation）1.教 学 单 词 pizza, street教 师 出 示 pizza 的 图 片 介 绍 说 ： This is pizza
28、. Its a kind of Italian food and is very popular in the world now. 板 书 ： pizza， 带 领 学 生 用 升 、 降 调 度 单 词 ， 然 后 采 用 “大 小 声 ”的游 戏 操 练 单 词 。教 师 出 示 street 的 图 片 介 绍 说 ： This is a street. Our school is onStreet. 板 书 ：street， 带 领 学 生 用 升 、 降 调 度 单 词 。2. 教 学 句 子 How can I get to the? Turn right at教 师 出 示 自
29、 己 绘 制 的 学 校 周 边 示 意 图 ， 与 学 生 进 行 对 话 ：T： Im hungry now. Is there a restaurant near our school?S： Yes, there is.T： Please tell me how I can get to the restaurant.S： Turn right. Go straight . Turn left at the crossing.T： Thanks. S： Youre welcome.板 书 ： How I can get to the？ Turn right /left at并 带 读 。
30、3. 活 动 ： “红 领 巾 指 路 小 分 队 ”4. 活 动 方 式 ： 学 生 两 人 一 组 ， 一 人 扮 演 问 路 的 行 人 ， 一 人 扮 演 热 心 指 路 的 “红 领 巾 ”， 根 据 黑 板 上 张贴 的 学 校 周 边 示 意 图 展 开 对 话 ， 如 ：S1： Excuse me. Is there a pet hospital near here?S2： Yes, there is.S1： How can I get there?S2： Go straight and turn right at the post office. Youll see a sh
31、op. The pet hospital is next the shop.S1： Thanks. S2： Youre welcome.两 两 对 话 后 ， 教 师 请 一 些 学 生 到 台 前 表 演 对 话 。4. 教 学 B. Lets talk10（ 1） 教 师 播 放 B Lets talk 的 视 频 ， 要 求 学 生 带 着 问 题 看 视 频 ： Where is the restaurant? How can they get there?视 频 播 放 完 后 ， 让 学 生 来 回 答 这 两 个 问 题 。(2) 教 师 播 放 A Lets talk 的 视
32、频 ， 在 What an interesting film! Its next to the park on Dongfang Street.处 暂 停 ， 让 学 生 说 说 这 两 个 句 子 的 意 思 并 带 读 。（ 3） 播 放 B Lets talk 的 视 频 ， 每 句 后 暂 停 ， 全 班 跟 读 。四 、 巩 固 与 拓 展 （ Consolidation and extension）1. 两 人 一 组 ， 分 角 色 扮 演 B.Lets talk 部 分 的 内 容 ， 然 后 请 一 些 学 生 到 台 前 表 演 。2. Talk about a cinem
33、a or restaurant you like. How can you get there?活 动 方 式 ： 告 诉 对 方 你 喜 欢 的 影 院 或 餐 馆 ， 并 说 说 该 怎 么 走 。 教 师 先 与 一 位 学 生 示 范 回 答 ：T： I like Jinyi Cinema.S： How can you I there?T： Turn left an Jiang bin park. Then turn right at Dongfang Restaurant. Go straight . Youll see a museum. Jinyi Cinema is next
34、to the museum.S： Thanks. 然 后 学 生 两 人 一 组 进 行 问 答 练 习 。4. 活 动 ： Im GPS.活 动 方 式 ： 教 师 将 班 级 的 桌 椅 重 新 摆 放 ， 模 拟 出 一 些 街 道 ， 在 街 道 两 旁 摆 放 一 些 单 词 卡 ， 如 ： 公 园 、动 物 园 、 博 物 馆 、 商 店 、 医 院 等 代 表 路 旁 的 一 些 公 共 场 所 。 学 生 两 人 一 组 ， 一 人 模 拟 开 车 司 机 ， 一 人 模拟 GPS 为 其 导 航 。 如 ：How can get to the zoo?Go straight . Turn left at the school. Then go straight and Turn left at the park. The zoo is next to the park.五 、 家 庭 作 业 （ Homework）1. 听 录 音 ， 跟 读 对 话 和 单 词 。2. 完 成 活 动 手 册 配 套 练 习 。3. 用 英 语 为 家 长 描 述 如 何 从 学 校 走 回 家 里 。第五课时
