1、大小多少教学设计解放小学 史向洁一、第一课时教学目标1、正确流利有感情朗读课文，认识 12“、少、黄、牛”等 12 个生字，会写“小、鸟”两个字。2、认识笔画竖折折钩。3、认识两个偏旁：反犬旁“犭”，鸟字旁“鸟”，知道反犬旁的字与动物有关，鸟字边的字与飞鸟和家禽有关。4、知道多和少，大和小是意思相反的词。了解量词“只”，学习正确使用量词“只”。5.初步感受美丽的农家小院温馨的生活场景。二、教学重点：认识 12“、少、黄、牛”等 12 个生字，会写 “小、鸟”两个字。三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。教学过程第一课时一、 游戏导入1.同学们，上课之前我们来玩一个游戏，好吗，这个游戏的名字叫做反义
2、词对对碰，小朋友们，快让我们一起玩游戏吧，男生提问，女生回答。今天，老师给同学们带来一篇小韵文，课题里也藏着两组反义词，让我们一起去看看吧。板书课题，大小多少请同学们跟老师一起齐读课题。谁知道，这里面藏着那两组反义词,(大小多少)，你真聪明。2.认识多少两个字请同学们观察两组图，谁的体型大，谁的体型小？（牛的体型大，猫的体型小）。你真会观察。再来看这两幅图，谁的数量多，谁的数量少？2.引学：杏子的数量多，桃子的数量少。您能用多组个词吗？（许多 多少）哪位小老师领着我们读一读。谁能用许多说句话。你能用少组个词吗？（多少，少见）哪位小老师领我们来读读，谁能用多少说句话。二、初读课文，（一）初读课文
3、1、同学们，你们知道的真多，下面让我们一起走进这篇小韵文吧，先听老师读读一遍课文。2、。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。自读要求：（1 ）.读准字音，读通句子，（2 ）.一边读一边圈出本课的生字。3. 谁能给老师读一遍课文，你读的真流利4. 哪位同学能给我们读一遍课文，其他同学注意听，等他读完后给他纠正。4.再次朗读课文，要求：1. 读准字音，读通句子。2.找出文中都有哪些事物。谁能来说说，你找到了哪些东西。（黄牛、猫、鸭子、鸟、苹果、枣、杏子、桃）同学们找的真准啊，有一个小朋友说，其实啊这些东西，他家里都有，同学们，想去他家看看吗？看，他来了。这个小朋友说啊，他只想让聪
4、明好学的人来家里做客，所以他给我们出了几道题想考考我们，看看我们是不是聪明好学的人，小朋友，请你们大声告诉他，你们是不是乐于学习的人，好，那咱们就一起去闯关吧，去他家里做客吧。三、学习生字1.热身题这个小朋友说了，他设计的关卡都和下面这些生字有关，同学们，谁能先来做第一个闯关者，给我们读读这些生字，表表决心说我们一定会顺利通关。谁来读第一组，第二组，第三组，真棒，开火车读读。现在老师把拼音去掉了，你还会读吗？你们真棒，仔细观察这些生字，请你从中找出的动物，水果。谁找到了？动物有猫，鸭，牛 水果有苹果、杏子、桃你找的真准，热身结束。闯关开始，老师说 3.2.1 我们一起说加油，给自己打打气好不好
5、。3.2.1.加油。下面小朋友我们一起去闯关吧。2.第一篇动物篇黄牛 猫 鸭1.看，小朋友在这里给我们出示了 3 个古老的文字，图画文字，图画文字大多是象形字，是中国最古老的造字方法，古人用图画的形式来描述他想表达的物体。这三个字就是我们刚刚找到的那三种动物。让我们一起去看一看吧。2.学习牛你猜，这是什么字。牛：你能用一个词来说一说你见过的牛吗。（黄牛 奶牛 水牛）请我们班男生来读一读这些词语，女生再来读一读。你们读的真棒，3.学习黄看，老师给大家也带来了一只老黄牛，黄，表示颜色（出示黄色），生活中，还有什么事物是黄色的吗？4.学习猫你认识这个字吗？猫：左边是食肉兽，表示猫也是一种食肉动物，右
6、边的苗表示猫的叫声像苗。你还知道哪些带有反犬旁的字（狼、狗、猪、猴），观察这几幅图片，你猜一猜，带有反犬旁的字都和什么有关。反犬旁的字与动物有关。请你用一个词来形容你见过什么样子的猫。（花猫、白猫、黑猫，小猫）我们认识了黄牛，认识了小猫，老师把他们放回到课文中，你们还认识他们吗。全班读一下这一小节。男女合作读。同学们真棒5.学习只看课文中给的是一头黄牛，一只猫，像头，只这样表示人，物体或动作数量的词我们管它叫做动词。物体的体积较小，我们可以量词只，你还知道哪些事物可以用到量词只，（一只猫，一只鸟、一只鸡、一只猴）。5. 学习鸭鸭：形声字，左边的甲表示字音，也可表示鸭子的叫声。右边的鸟表示鸭子属
7、于鸟科动物，是他的偏旁，叫鸟字边，看老师出示的这几个带有鸟字边的字，他们都和什么有关（鸟字边的字与飞鸟家禽有关）生活中你见过什么样的鸭子？6.学习边看图，是左边的鸭子多，还是右边的鸭子多？（左边）这里的边表示方位，除了左边，右边你还能说出几个带有边的方位词吗？（上边、下边、前边、后边）看，小鸭子也游回到了我们课文中，你们还认识他吗。全班读一下这一小节。男女合作读。同学们真棒8.游戏巩固。这三种动物都认识了吗，如果认识了，那老师要来考考你们了（大屏出示动物名字）闯关成功，你们真的是太棒了，老师对你们越来越有信心了，让我们再接再厉，再来闯一关吧。第二篇水果篇苹果、杏、桃这个小朋友为我们准备了三种水
8、果1.苹果：出示图片，看，这是什么水果？你吃过苹果吗，你能从形状，颜色，味道这三方面给我描述一下苹果吗？（苹果是圆圆的，红红的，吃起来甜甜的）2. 杏：谁有好方法记住它。谁能大声的拼读一下，能给杏组个词吗？谁能领着我们读一读这两个词语。3.桃：形声字，木表义，表示他是一种果树，右边的兆有预兆的意思，春天桃花的多少预兆着果实是否丰收，本义指果树。谁能用桃组个词。看老师为你们准备的词语，男生读一读，女生读一读，全班读一读。看，可口的水果放回到课文中了，让我们快来读一读吧。4.游戏巩固三种水果你都认识了吗？如果认识了，请大声的喊出他的名字。漂亮的烟花送给你们，恭喜你们又闯过一关。四、游戏巩固生字1.
9、看，漂亮的气球来了，如果你喜欢这些气球，请你大声读出气球上的生字。我们来开火车读一读，看谁读的又快又准。2.同学们，把生字放回到课文里，你还认识它们吗？请同学们齐读课文五、学写生字小同学们，小字一共有几笔？仔细观察，每笔都应该在哪个位置上。第一笔竖勾在竖中线上，左右的两个点都应该压在横中线上，小朋友伸出你们的双手，和老师写一遍，好，在语文书上描一遍，描完后在写一遍鸟，仔细观察鸟字在田字格中的位置，第一笔撇在哪个位置上，第三笔点压在竖中线上，一个新的笔画，竖折折钩，横向的折要在横中线的下方，拉长。最后一笔横也要拉长。小朋友伸出你们的双手，和老师写一遍，好，在语文书上描一遍，描完后在写一遍好，哪位
10、小朋友愿意上前边来展示一下你的字。六、总结同学们真厉害，无论什么样的关卡都难不倒你们啊！你们闯关成功了，小朋友对你们的表现非常满意，他愿意让我们所有人都去他的家里做客，下节课，让我们一起走进这温馨的农家小院，看看，这位小朋友都准备了什么来欢迎我们吧。教学反思：本节课教学时，我运用现代化的教学手段来创设情境，引导学生以闯关的方式学习生字，使教学变得生动、活泼、感染力强。教学开始以游戏形式导入激发学生学习兴趣，快速进入本课教学。通过字理识字，归类识字，让学生从生字起源，从生活中学习生字，加强学生对生字的记忆，同时及时进行适量的游戏巩固识字。但在本课也有不足之处，由于对时间的把握不是很精准，导致最后展示生字环节时间不够，没有能及时对学生的书写进行一个指导。今后应该更精准的把握课堂节奏，同时要注重培养一年级学生的良好的学习习惯。
