1、1、 秋天第一课时教学目标1、认识“ 秋、气”等 10 个生字和木字旁、口字旁、人字头 3 个偏旁；会写“了、子”等 4 个字和横撇 1 个笔画。2、正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。教学过程一、创设情境，导入新课二、初读课文，整体感知 1、导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置) 。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。(教师标出第 1 自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。2、学生尝试找出其他自然段，在第 2 自然段、第 3 自然段前面标出序号。3、
2、教师配乐范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。4、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。5、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。(1)指名读第 1 自然段，相机指导生字读音。了：在本课读轻声 le，要读得又轻又短。片：三拼音节，注意前鼻韵母 an 的读法。子：在“叶子” 一词中读轻声。(2)检查第 2 自然段的朗读情况，教师相机指导。“ 人”为翘舌音，开火车读准字音。“一会儿” 为儿化音，引导学生读好儿化音。课件出示“儿子、女儿” ，指名读词语，与儿化音区分开。(3)指名读第 3 自然段。三、随文识字，品读课文(一) 品
3、读第 1 自然段。1、天气凉了。(1)学习生字“气” 。(2)(课件演示) 做辨别形近字游戏，把汉字送回家。气 汽 天 ( ) ( )水 空( ) ( ) 油2、树叶黄了。(1)学习生词“树叶” 。认识偏旁：木字旁、口字旁。你有什么好办法记住“树叶”？加一加：“木” 加“对”就是 “树”，“口”加“ 十”就是“ 叶”。(2)你能读出秋天到来时的这种变化吗？指导学生朗读，强调“ 黄”要读重音。3、一片片叶子从树上落下来。(1)比较“一片片” 和“一片 ”有什么不同。(“一片片”是很多片)(2)了解“片”的字理。出示“片” 的古文字， “片”的古文字就像一分为二的木片，所以“片”的本义是平而薄的物
4、体。我们还可以说“一片” 什么？(二) 品读第 2 自然段。1、自由地读一读课文的第 2 自然段。2、学习第 2 自然段。(1)在这么美的蓝天下你还看到了什么？(课件出示第 2 自然段)一边观察课文插图，一边读这句话。(2)大雁南飞与秋天有什么关系呢？(大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。)(3)大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？(4)你能用“一会儿一会儿”说句话吗？(5)学习生字“大、飞、会、个”。3、初步感受“ 一”字的变调。(1)细心的同学发现了一个有趣的问题，同样
5、是“ 一”，为什么有时候读 y，有时候读 y，有时候读 y 呢？你在课文中找到了吗？读一读。(2)一(y)片片 一(y) 群 一(y)会儿 “一(y)” 字(三) 品读第 3 自然段。1、指导读好感叹句。这是两个感叹句，我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试？2、创设情境，激发朗读兴趣。(1)播放秋天美景的画面，教师渲染情境进行引读：秋天，天气是那么凉爽，金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下，我们高兴地说道啊！秋天来了！秋天，天高云淡，大雁变换队形飞向南方，传来阵阵悦耳的歌声，我们不禁感叹道啊！秋天来了！(2)此时此刻，看到这样的秋天，你是怎样的心情？(3)带着这样的感受，读出自己的心
6、情吧！3、学习生字“ 秋、了”。四、引导观察，指导书写1课件出示本节课要书写的四个字“了、子、人、大”。2学习“ 了”字的书写。 3、运用迁移法学习“ 子”的书写。书写要领：重下笔轻行笔重收笔。再示范横的写法，强调最后一笔横从横中线写起，略微向上倾斜。五、作业布置，拓展延伸1、熟读课文。2、秋天是一个美丽的季节，现在正值秋季，请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化，寻找秋天的足迹。教学反思： 第二课时教学目标：1、正确朗读课文，注意“ 一” 的不同读音。背诵课文。2、结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。教学重点 正确朗读课文，背诵课文。教学难点：读好“一” 的不同读音；认识
7、首次出现的偏旁。一、复习词语开火车读词语卡片：秋天 天气 一片片 树叶 叶子 飞来 一会儿 一个二、指导书写1学习撇、捺的写法。我们首先来练习两个笔画的书写，教师示范讲解书写要点。撇：从右上向左下，起笔时重，以后渐轻，收笔时较快，形成尖状。捺：从左上向右下，起笔较轻，以后渐重，收笔前更重，稍顿后向右轻轻提起，形成尖状。2指导书写“ 人”。(1)教师示范，讲解要领。强调书写规则：先撇后捺，呈三角形，撇从竖中线上起笔，两个笔画收笔处在一条直线上。(2)学生练习。3、运用迁移法学习书写“大”。4、小结：我们在书写生字时，要注意观察笔画的位置，要做到一看，二写，三对照，养成良好的写字姿势，通过不断练习来写好汉字。三、词语游戏1摘果实游戏。课件出示苹果树丰收的图片，引导学生做摘苹果生字卡片的游戏。2找部首游戏。(课件出示：秋 树 叶 会)学生找到新学的部首后，部首相应地变红。四、指导背诵1、指名分段朗读课文，其他同学一边听一边想象课文中描绘的画面。2、指导背诵3、小结方法：背诵也是要有方法的，抓住关键词语、想象画面，都是不错的背诵方法。教学反思：
