1、12020级期中考试语文试题（考试时间：120 分钟；总分：120 分）班级： 姓名： 成绩： 一、选择题（16 分）1.下列加点字读音完全相同的一项是（ ）（3 分）A她憔悴的脸上现出央求般的神色/一个人能力有大小，但只要有到这一点，就是一个高尚的人，一个纯粹的人.B傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。/我往下看，感到阵阵晕眩。C后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿翻来覆去地睡不着觉。/因为他是个学识渊博的宿儒。D人家屋顶上全笼着一成薄烟。/农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着周围鲜嫩的薄荷。2. 下列字形完全正确的一项是（ ）（2 分）A抖擞 并蒂 憔悴 莅
2、临 水波鳞鳞 B 静谧 决别 匿笑 秕谷 人生鼎沸C粗旷 确凿 干涸 高邈 气喘嘘嘘 D 狭隘 蓑笠 殉职 绽开 拈轻怕重3. 依次填入下面一段文字横线的词语恰当的一项是（ ）（3 分）当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间 ,我觉得自己就像是童话里的女孩。老舍作品的语言，“京味”浓郁，幽默风趣，深受广大读者的喜爱和 。我觉得正真的格物致知精神， 研究学术不可缺少， 对应付今天的世界环境也是不可少的。近几年，科技信息量 地增加，科技知识每年增加一倍。A徘徊 崇拜 不但.而且 剧烈 B 徜徉 崇拜 因为.所以 急剧C徜徉 推崇 不但.而且 急剧 D 徘徊 推崇 因为.所以 急剧4. 下列语
3、句中没有语病的一项是（ ）（3 分）A四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。B关于摔跤吧，爸爸，看似简单励志的故事，实则深刻地反映印度社会的现实问题。C随着“绿满蓉城，花重锦官，水润天府”建设规划的提出，成都市再次成为全国关注的焦点。D为提高节目的文化特色，朗读者邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。5. 把下面的句子组成一段语意连贯的话排序最恰当的一项是（ ）（3 分）我想，这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结。我们的社会难以传承深邃的智慧、伟大的精神。读书不仅仅是为了生存，更是为了充实我们的精神世界，提升我们的生命质量。缺少书籍的滋养，我们的精神
4、世界会是一片荒芜和狼藉。读书是门槛最低的高贵举动。我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力。A. B. C. D.6. 下列说法有误的一项是（ ）（2 分）A. 令尊、尊君是对别人父亲的尊称；家君、家严，是对别人称自己的父亲；令堂，是对别人母亲的尊称；家母，是对人称自己的母亲。B. “诸子百家”是指我国先秦至汉初各学派的代表人物及著作。如儒家的孔子、孟子，道家的老子、庄子，法家的韩非子，兵家的孙武。C. 朝花夕拾是鲁迅的一部回忆性散文，原名故事新编，其中重要篇目有从百草园到三味书屋、阿长与山海经、藤野先生孔乙己等。2D. 海伦.凯勒，美国女作家，代表作假如给我三天光明，其老师莎莉文老师被其尊称为“
5、再塑生命的人”。2、积累与运用（10 分）7.不必说碧绿的菜畦（ ），光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹（ ）；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云 xio（ ）里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，x shui（ ）们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘（ ）若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后qio（ ）喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络（ ）着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，
6、却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠 cun（ ）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。（1）给加点的字注意（2 分）菜畦（ ） 桑椹（ ） 倘若（ ） 缠络（ ）（2）根据拼音写汉字（2 分）云 xio（ ） x shui（ ） 后 qio（ ） cun 成（ ）8.指出下面两个句子的含意。（1 分） A.冬天，能穿多少穿多少。 B.夏天，能穿多少穿多少。 A. B. 9.春联是五代时由桃符演变而成的一种文学形式，一直传承至今。2017 年春节来临之际，小明同学隔壁的王大爷打算自己写春联，他写好了上联“猴舞盛世方报喜”和横批“鸡年吉祥”后，却怎么也写不出
7、下联，就找小明帮忙。假如你是小明，你写的下联是： （1 分）10. 大明中学在“读经典、学国学”活动中，针对部分同学厌烦学习文言文的情况，开展了一次“中学生应不应该学习文言文”辩论活动。赞成学习文言文的同学为正方，反对学习文言文的同学为反方。请你任选一方，说出自己的观点，并阐明理由。（必须用上排比修辞手法）（2 分） 11、名著阅读。（2 分）材料：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。这首诗选自 （作品）， 、 、 是作者歌颂的主题。12.古诗默写（8 分）（1）在十二章中，阐述学习与思考关系的句子是：“_， _”。（2）静以修身，俭以养德
8、。_，_。（3 ） 观沧海中表现诗人开阔胸襟和远大政治抱负的句子是： ， ；， 。3（4 ） 夕阳西下， 。（5 ） 我寄愁心与明月， 。（6） ，不错的，像母亲的手抚摸着你。（7）正是江南好风景， 。（8）不知何处吹芦管， 。三、现代文阅读回答 1317小题 （12 分）（一）爱的尊严王永光（1）将近“五一”小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账的，忙得我头都要大了。这天快中午的时候，一个 30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后凑上来，一个 20多岁的女人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝到：“排队，叫了号再过来。”可是那女人还是没有回转的意思，民工兄弟不好意思地冲我笑笑：
9、“我们一起的。”（2）他把银行卡递进来说：“取点零花儿。”我一下子就急了：“取小额到外面自动取款机上去取！”他一脸难为情地说：“我们就在这里取吧，排了半天队了。”（3）“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢”我急了。（4）可那民工兄弟还是坚持在窗口取。“天！我服了。”没奈何，只好把银行卡接了过来，没好气地说：“取多少？”（5）民工兄弟说：“看看里面还有多少钱。”（6）在密码提醒后，他输入了密码，我的脸一下子绿了（7）怪不得他非要坚持在这里取，因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。我有些嘲笑地说：“还有 37元 6角 ”我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该都听得倍儿清楚。
10、（8）只见民工兄弟脸一红：“那那就取 30吧。”（9）我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把 30元钱丢给了男人。(10)这时中午替班的来了，我交了班以后，匆忙去了街对面的一家面馆，因为我早就饿坏了。(11)可是走选店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗“担担面”，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水(12)女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁。民工兄弟见我走了进来，一下子红了脸，向里面转了一下头，大概是因为刚才在银行里的窘态，有些害羞。(13)我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说：“来一小碗担担面，打包带走。”在等面的几分钟里
11、，我听见民工兄弟低声对女人说：“吃吧，你吃点吧！不为自个儿，也得为肚子里的孩子。”声音里明显带着哀求。我侧眼一看才发现女人是个孕妇。“我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说个啥？本以为头过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。吃吧。吃了这碗饭，咱就回家，搭大志的货车走”(14)我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才真不该那么对他。(15)我拿了面，塞给老板娘 15元钱，小声对她说：“再给西边最北头那张桌子上碗面，我结账！我老家一个兄弟。”然后快步跑出了面馆。(16)我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。他是个
12、好人：是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的 爱的尊严。也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去13.请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。（2 分）嘲笑 感动14.请从人物描写的角度，分析文章中画线句子的表达效果。（4 分）4（1）“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢”我急了。（2 分）（2）我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把 30元钱丢给了男人。（2分）15.结合语境
13、，说说第 12段中“女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁”的原因是什么？（2 分）16.选文最后一段有什么作用？（2 分）17.文中最令你感动的人是谁？请结合选文说说原因，并联系实际谈谈你的感悟。（2 分）（二）阅读【甲】【乙】回答 1822题。（ 10 分）【甲】 世上最温暖的花儿时的家乡，到处种的都是棉花，在阳光灿烂的日子里，它们开出一地的明朗，温馨着大地和农人的心。春天，刚听到布谷鸟的鸣叫，人们就开始不停地忙碌了。记忆中，母亲好像天天泡在棉田里，双手染满了棉叶的颜色，衣裤鞋子沾满泥水，全身上下都带着棉田里特有的气息。在盛夏的热风中，棉花很快就长成了茂密的灌木林，等到棉花开花时
14、，棉田里则是另一番景象。棉花的花儿美如蝶翅，颜色不一，红的，白的，娇艳柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃，初如豌豆，逐日渐长，直至变成一个硕大的桃子形状，那花儿才黯然谢去。等到了秋天，棉桃绽开，白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时，那才是真正开花了，是它一生丰厚的积蓄在展示。最喜欢那满田的棉桃吐蕊了，放眼望去，似乎是天上的云不小心走失了，一下子掉进棉花地一样。等大多数花朵全白了，母亲带着我一起去摘棉花。棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里。母亲的神情专注，动作娴熟，腰间的布兜也越来越鼓，看上去宛若幸福的孕妇，通体洋溢
15、着母性的光辉。刚摘的棉花是潮湿的，还要在灿烂的晴天暴晒两日。它们薄薄地摊开来，像天上的朵朵白云落到门前。有时候我也会帮忙翻晒，让每一点棉絮都尽情吸收阳光的味道和温暖，棉花的清香也会混合着一股湿漉漉的水汽时不时地撩着鼻翼。等忙完一阵后，母亲会瞅个时间，忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋。柔韧的棉裹起秋阳的味道，母亲的手掖了又掖，拍了又拍，看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了着落。5母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖。穿着母亲做的棉衣，哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里，依然温暖而又幸福。等我有了女儿后，每到冬天女儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄，不罩外衣，中
16、式的棉袄有些溜肩，使女孩子看上去清秀而娇好，一张小脸反而生动起来。棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵。棉不断，母爱不断，温暖不止。特别是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了温暖，就有了热度。摘自思维与智慧2016 年第 3 期【乙】 棉花！棉花！什么样的词，无论如 何也没法大声念出来？是棉花。你只能用耳语般的嗓音低低地说出来 棉花！棉花！母亲和几位阿姨各占据被子的一边，专心致志地忙活着，银针闪烁，长线飘飘，她们看上去强壮、结实、胯骨宽大，头发和乳房却日渐干枯荒芜，这是无尽的生育和劳累所致。缝被子时，她们把身子低伏下去低伏下去，像对棉花表达虔诚的敬意，又像满心满怀去拥抱棉花。她们圆
17、润、臃肿，铅华褪尽， 是另一种棉花。人们热情歌颂这世界的山川河流、名花异草，高声赞美这个世界的飞扬、伟岸和多姿多彩，可有谁会注意到它的底座 棉花？正是棉花给予这世界广大的慈悲、安宁和贴心贴肺的温暖，但没有人会常常想起它，偶尔一次在逆境的寒风中裹紧棉袄拥一拥被子想起了棉花，也没法大声赞美放歌抒情，只能用耳语般的嗓音低低说出来 棉花！棉花！摘自散文2006 年第 2 期18.思考文题：甲文文题“世上最温暖的花”有何含义？乙文文题为什么连用了两个感叹号？（2 分）19.理解词义：结合文意，谈谈你对甲文第段加点词语“有了着落”含义的理解。（2 分）20.赏析语句：甲文第段画线句运用了两种修辞手法，请任
18、选一种做点赏析。（2 分）21.分析结构：虽然乙文中间删减了几个段落，但仍能看出结构上的首尾呼应。请具体说明。（2 分）622探究写法：作为抒情散文，甲乙两文都采用了象征的手法来表达情感。请说说两文中的“棉花”分别象征了什么。（2 分）三、文言文阅读（10 分）（一）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。（二）周彬不治财产，服膺儒学。其妻让之曰：“汝家兄弟能力稼
19、穑，囊箱丰盈，汝之不调，无思悔。毕向何如？”答曰：“卿尝与吾市油数金，是亦力穑营己。” 及闻先主镇金陵，囊文以往谒，锡赉颇厚。以所赐金帛陈列于庭，谓妇曰：“吾与诸伯叔何如优胜？”妻答曰：“男子之事，非女子所能知”。 （节选自古今合璧事类备要）23、下列加点字解释不正确的一项是：（ ）（3 分）A陈大丘与友期行 期：约定B相委而去 委：舍弃C其妻让之曰 让：责备D卿尝与吾市油数金 市：集市24.把下面的句子翻译成现代汉语。（4 分）友人惭，下车引之，元方入门不顾。（2 分）卿尝与吾市油数金，是亦力穑营己（2 分）25.（一）（二）文中，陈元方和周彬的故事分别说明了什么道理？请简要概括，每点不超过
20、 10字（3 分）四、古诗鉴赏（4 分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。726 这首诗表现力诗人怎样的思想感情？请结合诗歌内容分析。答： 27 请简要赏析“海日生残夜, 江春入旧年”。（2 分）答： 五、作文（50 分）请以“ 真 ”，为题写一篇 600 以上的作文。要求：（1）请将题目补充完整后再作文 ;(2)文体不限（诗歌、戏剧除外）；（ 3）不得抄袭套作，文中不得出现真实地名、人名、校名。2002008440050060092020 级半期考试语文答案1、 选择题（1 6 题）A D C C D C2、 语言积
21、累与运用7.（1）q shn tng lu （2）霄 蟋蟀 窍 攒8. A.尽量多穿 B 尽量少穿9.示例：鸡鸣新春又呈祥10.示例：正方：中学生必须学习文言文。因为文言文高度凝练、含蓄、蕴藉，它是我国劳动人民智慧的结晶，是中华民族文明历史的记录，是我们宝贵的精神财富，所以，中学生要传承中华民族的历史文化，就必须学习文言文。反方：中学生不必学习文言文。因为文言文是古人的作品，它的记载缺乏时代性；它的文字深奥晦涩；它的语言缺乏大众化。如果我们再躺在古籍堆里，我们就会缺少现代文化的精、气、神，就会停滞不前。所以我们反对中学生学习文言文。（意思相近即可） 11. 繁星.春水 母爱、童真、自然12.
22、（1）学而不思则罔，思而不学则殆（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远（3）日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 （4）断肠人在天涯（5）随君直到夜郎西 （6）吹面不寒杨柳风 （7）落花时节又逢君（8）一夜征人尽望乡三、阅读 13生气嘲笑后悔感动（每空 1分）14（1）答：运用语言描写和神态描写，生动写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑、埋怨、不耐烦与生气的样子。（2）答：运用心理描写和动作描写，形象写出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和举动。15答：原因有两个方面：一是心疼丈夫。丈夫因为没钱，为自己买了一大碗面，而他却喝白开水，所以心疼、难受，吃不下面，二是埋怨丈夫。丈夫瞒着她把钱
23、借给别人，而两人连生活费和回家的路费都没有，所以埋怨、生气，吃不下面。16答：（1）交代“我”默默为民工兄弟买一大碗面而后离开的原因，点明主旨；（2）议论抒情，升华主题：（3）照应开头，使文章结构严谨；（4）对民工兄弟的评价和赞美。（写出三点可得满分）17答：最令我们感动的人，可以是民工兄弟、“我”或者“女人”，能结合选文说明感动的原因，表达完整、流畅即可。能联系生活实际谈感悟，从“维护爱的尊严”或“献爱心”的角度答题均可。示例：最令我感动的人是民工兄弟，因为他乐于助人，是个在同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。在生活中，我们常常会伸出援助之手，帮助身边有
24、困难的人，人人都献出一份爱，我们的世界会更美好。1018棉花“是世上唯一拥有阳光气质的花朵”，有热度，能驱走寒冷；棉花也带有暖暖的母爱 用感叹号表达了作者对棉花强烈的赞美之情19. “有了着落”是指母亲在冬天来临之前，已经为孩子准备好了棉被与棉衣，不再担心孩子受冻，心里踏实了。（意对即可）20. 示例 1：这句话采用比喻的修辞手法，把“棉花吐蕊”比作“云掉进棉花地”，生动形象地写出了棉桃吐蕊的盛大场景和棉花的洁白、柔软，表达了作者对棉花的喜爱之情。示例 2:这句话采用了拟人的修辞手法，把云人格化，赋予“云”以人的行为 “小心走失”，表达了作者对棉花（云）的喜爱之情。21.乙文开头说“你只能用耳
25、语般的嗓咅低低地说出来 棉花！棉花！”结尾句又说“只能用耳语般的嗓音低低说出来 棉花！棉花! ”照应幵头，起到了首尾呼应的作用。22.甲文中的“棉花”象征了母爱；乙文中的“棉花”象征了母亲和几位阿姨（或：为无尽的生育和劳累奉献一生的伟大女性）23.D24.（1）友人感到惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进自家大门。（2）你曾经和我一起花数两银子去买油，这也是靠自己努力耕作的成果来养活自己。25. 人要守信明礼；读书有用（读书不一定不如种田）。26. “乡书何处达，归雁洛阳边”，写给家里的信，送到何处呢？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳，表现力诗人浓浓的思乡愁绪。27. 这两句诗用了对偶的修辞手法，意境开阔，写景中蕴含人生哲理，旧事物必将过去，新事物终将到来，我们要积极乐观的对待生活。或“出”“入”采用拟人的手法，将“日”“月”人格化赋予它们人的意志和情态，富于生活哲理，表现出一种积极乐观的精神。
