1、教学内容： 第一课 有趣的植物王国基础教案 个性设计教学目标：1.能说出植物身上发现了哪些生命现象？2. 明确生命教育课堂是什么样的，同时喜欢上生命教育课。教学课时：一课时教学过程：一：品味植物之美植物之美，是一种本真与个性之美，是一种多样性与丰富性之美，是一种竞争与进化之美，这种美令人陶醉、神驰正是大量形形色色的植物美化了人类的家园。其实，植物是鲜活的，有着活生生的生命。二、品读故事园1、生自读课文：顽强的小草2、指导朗读3、从故事中领悟了什么道理？三、感悟智慧树1、朗读课文。2、体会植物的重要性。3、指名说一说。4、号召学生要保护植物，爱护植物。四、完成训练谷1、小组合作，完成说一说。2、
2、让学生完成做一做内容。3、一起说一说练一练内容。五：总结：让我们一起来保护我们人类的朋友植物，从我做起，从身边做起，让我们一起保护植物、保护环境而努力吧！课后记：一花一草皆生命，一枝一叶总关情。教学内容： 第二课 超市购物我能行基础教案 个性设计教学目标：1.超市购物有哪些好处。2. 超市购物有哪些注意事项。教学手段：讲授、演示、教学课时：一课时教学过程：一、互动场1、师说一下问题。2、学生思考问题答案。3、指名说一说。二、品读故事园1、生自读课文：顽强的小草2、指导朗读3、从故事中领悟了什么道理？4、教师点拨三、感悟智慧树1、朗读课文。2、体会超市购物的小窍门。3、指名说一说。4、教育学生在
3、超市购物时要注意安全。四、训练谷 1、小组合作，完成说一说。2、让学生完成做一做内容。3、一起说一说练一练内容。五、拓展营1、朗读短文。2、体会超市的由来。3、指名说一说。六、总结消费多一些理性，少一些盲目。我们要合理消费，适度消费。课后记：结合这节课，让学生了解超市，以及超市的由来，以及在超市购物中的注意事项；并且在消费时要合理消费。教学内容： 第三课 我喜欢我自己基础教案 个性设计教学目标：1. 帮助学生认识个人特点;2. 学习积极面对自己遗传或先天上的不足;3. 学习尊重和欣赏别人.教学手段：讲授、多媒体教学课时：一课时教学过程：（一）我的自画像每个人的身体都有自己的特点，在这个环节中可
4、以先让学生说说自己引以为傲的特点，比如说大大的眼睛、小巧的嘴巴、高高的个子再画一画，然后交流一下。最重要的是要引导学生懂得不管高矮胖瘦与美丑，我们都应该悦纳自己。（二）立体的我在这一部分应该使学生了解，完整的自己应该是包括性格、特长、能力等等。可以组织学生填写教材中的表格，老师跟学生分享及讨论填写结果.（三）拓展游戏“寻宝“游戏，目的是让学生发现自己的优点。在这个环节中，可以鼓励学生轮流称赞邻位同学的优点,从而引导学生明白每个人都是独一无二,具有自己的优点和长处,不用与别人比较;然后每个人再结合对自己的了解，发现自身的” 宝贝 ”（优点），这可以是性格、与人交往、生活细节等等,从而能更加接受自
5、己喜欢自己。这部分教材引用卡耐基的话，旨在使学生能从中受到启发，感受到生命的美好，教师可以此为结束语，也可以直接以“爱心叮咛 ”的形式把这几句话送给学生，起到总结全课，深化认识的效果。爱心叮咛这部分教材引用卡耐基的话，旨在使学生能从中受到启发，感受到生命的美好，教师可以此为结束语，也可以直接以“ 爱心叮咛” 的形式把这几句话送给学生，起到总结全课，深化认识的效果。课后记：让学生通过阅读讨论，了解自信是多么的重要，感受到每个孩子天生都有自己的特色:高,矮,胖,瘦,乖巧,调皮,爱唱歌,爱画画 ,爱热闹等等.正是这些不一样,他们才是独特的自己。教学内容： 第四课 吃出健康来基础教案 个性设计教学目标
6、：1. 了解身体健康的基本知识，认识到合理饮食，体育锻炼、疾病预防和养成良好的生活习惯的重要性。2. 了解心理健康的知识，认识到身心健康与身体健康同样重要。教学手段：讲授、多媒体、实验教学课时：一课时教学过程：一、互动场教师要指导学生利用书中的营养金字塔，找出人体需要的不同营养素。然后通过 “探索食物金字塔”这种活泼的形式，让学生制定合理的饮食食谱，引导学生要科学、合理的安排饮食，全面的吸收更多的营养。二、问号屋让使学生懂得营养素是人们健康所必需的，既要注意保证供应，又要合理搭配，而且要根据各人的身体情况，对每日摄入的营养素的内容、质量、比例，做出合理妥善的安排，以免营养失调，影响健康，引发疾
7、病。三、按照课文中提出的问题，通过讨论交流（1）让学生说说喜欢参加什么体育锻炼，帮助学生了解体育锻炼的方式，引导学生找出适合与自己的体育锻炼方法，正确的参加体育锻炼，使学生体会加强体育锻炼的意义。（2）组织学生在课堂中的讨论、引导学生说出患病通过学生的交流谈话指出一些不良习惯的行为方式，引导同学们通过回顾、反思找出自己存在不良的生活习惯，使学生明确哪些是良好的生活习惯，应该怎样去养成良好生活的习惯。的原因，找出预防疾病的方法，掌握常见病的预防措施。（3）使学生明确生活有规律也是健康的必要条件，指导学生寻找自己生活中的事例，并有计划的改正，引导学生由自身感受出发，制定合理的作息时间表。课后记：在
8、组织活动时教师要留出时间，引导学生发现自己的不良习惯及其对自己身心健康的危害，使学生懂得每个人都向往健康的成长，只有不断的调解自己，逐渐养成健康的生活方式。教学内容： 第五课 姿势端正身体好基础教案 个性设计教学目标：1.引导学生认识到正确的坐、立、走姿势对我们的健康发展起着至关重要的作用。2.让学生更加喜欢运动，并形成长久的锻炼习惯。教学手段：讲授、多媒体、幻灯片教学课时：一课时教学过程：一、互动场全班在自己的座位上原地起立。在老师的带领下，师生同练生肖模仿操。小组自由创编动作，然后一起做操表演给大家看。二、训练谷运动的方式多种多样，采用不同的运动方式将得到不同的收获。想一想，哪些体育运动适宜你？你还想参加哪些运动？制定一个本学期进行体育锻炼的个体育锻炼具有调节人体紧张情绪的作用，能改善生理和心理状态，恢复体力和精力；人计划。三、拓展营1.慢慢地开始。刚开始运动的人，动作要轻、缓，不要过度，以免第二天肌肉酸痛。2.不要和他人比。课后记：孩子易贪玩忘记吃饭，这样不利于儿童发育，做父母的因该注意这一点。 应让孩子多吃些水果和蔬菜及动物肝脏，保证孩子骨骼的生长发育。
