1、1陈情表同步练习（一）课内练习1下列加点字注音无误的一项是( )A险衅(xn) 夙愿(s)闵凶(mn) 宦(hun) 达B祚薄(zu) 期功(q)强近(qin) 衿育(jn)C逋慢(p) 拔擢(zhu)优渥(w) 陨首(yn)D洗马(x) 床蓐(r)茕茕(qin) 孑立(ji)解析：B.期 j。 C.逋 b。D.洗 xin。答案：A2对下列加点词分析正确的一项是( )臣不胜犬马怖惧之情， 谨拜表以闻诏书特下， 拜臣郎中寻蒙国恩， 除臣洗马为汉家除残去秽A和相同，和也相同B和相同，和不同C和不同，和也不同D和不同，和相同解析：“拜”行拜礼；授官。 “除”授予官职；去除。答案：C3下列解释全对的一
2、项是( )终鲜兄弟：最终没有兄弟行年四岁：经历了四年供养无主：没有主人供养辞不赴命：辞谢不接受任命日笃：一天一天沉重晚有儿息：很晚才有儿子。伏惟：俯伏思量。古时下级对上级表示恭敬的用语，奏疏和书信里常用死当结草：死后再算账A BC D解析：应为长到四岁，“无主”意为无人主持，指死后报恩。答案：C4下列句中加点词解释有误的一项是( )A逮奉圣朝，沐浴清化清化：清明的政治教化。B是以区区不能废远区区：小，不重要。C过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓盘桓：逗留，迟疑不决的样子。D二州牧伯 伯：长。解析：“区区”指私情私衷。答案：B5下列句子中加点的字解释有误的一项是( )2A无应门五尺之僮(照应) 臣之辛
3、苦( 辛酸悲苦)形影相吊(安慰)B躬(亲自)亲抚养 外无期 (期望)功强近之亲舅夺国志(改变)C寻(不久)蒙国恩 未曾废离 (废止)听臣微志(准许)D具以表闻(使闻) 夙婴( 绕)疾病拜(授官) 臣郎中解析：期，指穿一周年孝服的人。答案：B6下列句子中加点的虚词意义和用法完全相同的一项是( )A(1)臣之进退，实为狼狈(2)报养刘之日短也B(1)州司临门，急于星火(2)是臣尽节于陛下之日长C(1)奉诏奔驰，则刘病日笃(2)欲苟顺私情，则告诉不许D(1)臣以供养无主，辞不赴命(2)猥以微贱，当侍东宫解析：C 项中(1)(2)表转折关系，可是。A 项中(1)用于主语与谓语间，取消句子的独立性；(2
4、)相当于 “的” 。B 项中(1)介词，比；(2)介词，表动作的对象，向。D 项中(1)介词，因为；(2)介词 ，凭借、凭着。答案：C7下列句子中加点词的意义完全相同的一项是( )A(1)矜悯愚诚，听臣微志 (2)猥以微贱，当侍东宫B(1)诏书特下，拜臣郎中 (2)况臣孤苦，特为尤甚C(1)臣具以表闻，辞不就职 (2)谨拜表以闻D(1)而刘夙婴疾病 (2)受命以来，夙夜忧叹解析：C 项中(1)(2)都是使动用法， “使听到” 。A 项中 (1)形容词，微小的；(2)形容词，卑微的。B 项中(1)副词，特意；(2)副词，特别。D 项中(1)副词，早时、向来；(2)名词，早晨。答案：C8下列句子中
5、加点词语的古今意义相同的一项是( )A零丁孤苦，至于成立B欲苟顺私情，则告诉不许C臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知D逮奉圣朝，沐浴清化解析：D 项古今意义相同。洗澡， 这里是比喻义。A 项古 义是“成人自立” ；今义是“组织机构等筹备成功，开始存在” 。B 项古义是“申诉 ”；今义是“说给别人听” 。C 项古义是“辛酸，苦楚” ；今义是“身心劳苦” 。答案：D9下列句子中加点词语的意思相同的一项是( )A(1)辞不赴命 (2)辞不达意B(1)臣侍汤药，未曾废离 (2)曾不若孀妻弱子C(1)三尺微命 (2)至微至陋D(1)臣不胜犬马怖惧之情 (2)驴不胜怒，蹄之解析：A 项(1) 辞谢；
6、(2)言辞。B 项(1)曾经；(2)竟。C 项卑微、卑贱。D 项(1) 尽；(2)3忍受得住。答案：C10下列多义词解释有误的一项是( )A以：臣以险衅(因为) 猥以微贱( 凭着) 臣具表以闻 (用)B亲：躬亲抚养(亲自) 外无期功强近之亲( 亲戚)C日：日薄西山(太阳) 报养刘之日短也( 日子)D薄：门衰祚薄(微薄，少) 日薄西山( 落入)解析：“日薄西山”的“薄”意为“近，迫近。 ”答案：D11选出词类活用现象解释有误的一项( )A愿陛下矜悯愚诚(“诚” ，形容词作名词，诚心)B且臣少仕伪朝(“仕” ，名词用作动词，做官)C刘病日笃(“日” ，名词作状语，一天天)D猥以微贱(“微贱” ，名
7、词作形容词，微贱的身份)解析：D 项名词作形容词错， 应为形容词作名词。答案：D12下列各组句子中每句都含通假字的一项是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!解析：A 项蚤早；B 项辩辨，闵悯，机几，知智；C 项景影；D 项零丁伶仃。答案：B13选出与“慈父见背”中“见”字用法相同的一项是( )A冀君实或见恕也 B臣诚恐见欺于王而负赵C徒见欺D庄暴见孟子解析：例句与 A 项中的“见 ”均为用在动词前，表示对我怎么样。B、C 两项表被动，D 项为“拜见” 。答案：A14比较下列两组句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是( )Error! Error!A两个“废
8、”字相同，两个 “矜”字不同。B两个“废”字相同，两个 “矜”字也相同。C两个“废”字不同，两个 “矜”字相同。D两个“废”字不同，两个 “矜”字也不同。解析：“废”是“废止”意；第一个“矜”是“自夸” ，第二个是“怜恤” 。答案：A15下列关于文学文化常识表述有误的一项是( )A “举臣秀才”中的“秀才 ”是指优秀人才，并非后世科举体制中所称的秀才。B表，古代奏章的一种，多用于臣子向君王陈情谢贺，同书、疏、序、铭、赋等一样，都属于古文中的常用文体，都是下级对上级或晚辈对长辈陈事时使用。C古代官职升降有一定的说法， “拜”多用于升任高官， “除”有免去旧职任新职之意。D “前太守臣逵”指从前的
9、太守名为逵的人。古人在称谓方面有多种形式，称“公”或“君”有尊敬意，而直称姓名则多用于自称或称所厌恶的人。4解析：“都是下级对上级”此句有误。答案：B(二)课外阅读阅读下面文字，完成 2023 题。李密传李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮。密时年数岁，感挛弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏 注 。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：臣以险衅武帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃
10、停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。 ”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。 ”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；大诰 与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。 ”华善之。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。 ”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言。有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官
11、从事奏免密官。后卒于家。(选自晋书李密传)注：游夏：即孔子的学生子游、子夏，两人都有非凡的才能。子游：言偃，吴人，字子游，小孔子四十五岁。子夏：姓卜，名商，字子夏，孔子的著名弟子， “孔门十哲”之一，小孔子四十四岁。16对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A祖母刘氏，躬自抚养 躬自：亲自B数使吴，有才辩 数：多次C服阕，复以洗马征至洛 服阕：服丧期满D密有才能，常望内转 内转：归家解析：D 项， “内转” ，根据上下文的意思 应该是“到朝廷内做官” 。答案：D17下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!解
12、析：A 项， “以” ，都是介词 ，因。 B 项， “乃” ，都是连词，于是。C 项， “而” ，都是连词，表顺承，表转折。D 项， “则” ，都是副词 ，就。答案：C18下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是( )A李密几岁大的时候就成了孤儿，是祖母刘氏把他抚养成人，他曾拜谯周为师，周的门人把他比作子游和子夏。B李密因为孝敬祖母而闻名，也因祖母年老，无人奉养，上疏陈情表 “辞不就职”5；皇帝看后，停止征召他为太子洗马。C李密在祖母去世后，服丧期满后到晋朝廷任洗马的官职，实现“先尽孝，后尽忠”忠孝两全的夙愿。D李密做温县县令时，讨厌下属官吏，因给人写信说 “庆父不死，鲁难未已”而被上告，司
13、吏因为他在温县做官清廉谨慎，没有弹劾他。解析：D 项， “讨厌下属官吏 而被上告”说法与原文不符（上告，为上级告发） ，根据文意，应该是他憎恨的一个担任从事的下属告发的。答案：D19把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。_(2)孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。_解析：这两句话中有大量的文言实词是理解与翻译的障碍，需要准确把握：(1)“暇” ，空闲；“事” ，侍奉，师从；“方” ，比方。(2)“敌” ，对 手；“碎” ，具体，琐碎。另外注意(1)中“游夏 ”的注释。答案：(1)有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的学生把他比成子游子夏
14、一样的人才。(2)和孔明说话的人没有人能和孔明相匹敌，因此孔明说话细碎。译文：李密，字令伯，是犍为武阳(今四川彭山县) 人，他的一个 名字叫虔。父亲很早就去世了，母亲何氏再嫁。当时李密只有几岁，他恋母情深，性情淳厚，思念成疾。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身旁，夜里未曾脱衣。为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过之后才让祖母用。有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的学生把他比成子游子夏一样的人才。他年少时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝委任他为太子洗马。他因为祖母年高，无人奉养，
15、没有接受官职。于是上疏说：我因命运不好晋武帝阅读陈情表 后 说：“李密的名声，不是徒有 虚名！”于是就停止召见他。后来刘氏去世，守丧期满除去丧服，再一次征用他到洛阳做太子洗马。司空张华问他说：“安乐公这人怎样？”李密说：“可以和齐桓公相并列。 ”张华问其中的缘故，回答说：“齐桓公得到管仲而称霸诸侯，用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而抵抗魏，任用黄皓却丧了国，由这知道成败是同样的。 ”张华接着问：“孔明的教诲为什么那么细碎具体？”李密说：“过去舜、禹、皋陶相互说话，所以言辞简洁优雅；大诰中与普通人 说话，适宜 细碎具体。和孔明说话的人 没有人能和孔明相匹敌，因此孔明说话
16、细碎。 ”张华认为他的话对。李密由京官外调做温令，却憎恨一个担任从事的下属，曾经在写给人的信中说：“庆父不死去，鲁国的灾难不会结束。 ”他憎恨的那个下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县的名声清廉谨慎，没有弹劾他。李密很有才能，常常希望能调到朝廷任职，可是朝廷却没有人帮助他，于是升迁到汉中担任太守，自己认为失去了万分重要的机会，心怀怨恨。等到在东堂赐宴饯别，皇上下诏命令李密赋诗，诗的末章说：“人们有这样的话，有因才有缘。做官没有权势的朝臣做依靠，不如回家种田。在上清清楚楚，这话怎么能这6么说！”武帝很生气，在这种情况下，都官从事上奏免除李密的官职。后死于家中。20下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰(1)将_改为_；(2)将_改为_；(3)将_改为_；(4)将_改为_。答案：(1)光临 回到 (2)健在 矍铄 (3)高足 学生 (4)欣慰 高兴
