青岛版五年级上册科学教学计划.doc

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资源描述

1、青岛版五年级上册科学教学计划小王小学 陈传军实验是自然科学研究中十分重要的认识方法,它对于激发儿童的科学志趣,培养儿童的科学能力,提高儿童的科学素质都有着十分重要的意义。在新课程理念的引领下,在总结以往经验的基础上,特制定以下实验教学计划:一、学生情况分析:我校五年级,他们经过两年的科学学习,已经具备了初步的科学知识和操作技能,具备了一定的探究能力,思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围,进一步提高学生创新能力和自主探究能力,培养学生动手、动脑学习科学的兴趣,增加学生的社会实践活动和自我研究的能力,联系他们的实际生活,用所学得知识解决生活中的问题,最终

2、达到将科学知识创造性应用到生活中去。二、教学目标:1、加大实验教学力度伴随着农村中小学远程教育资源的开发和使用,我校的实验教学也有了进一步的提高,新的配备标准补充了仪器,保证了科学课的充分开展,在教学领导小组的组织下,切实把精力放在指导实验教学研究上。2、扎实开展实验教学标准指出,小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,科学教育要真正作到面向全体,为每一个学生提供适合自身发展的学习机会。实验教学在课程中占有重要的地位,教学中要贯彻以人为本的教育理念。教学过程中学校定期组织实验教师开展实验教学研究活动,组织举行实验教学公开课,经验交流、技术培训等教研活动。抓好实验的备课,课前仪器准备和

3、实验,课堂实验组织与实施、课后反思四个环节,不断优化实验教学。根据教学要求填好实验通知单和实验教学记录,保证实验的开出率,实验教师要明确几种类型实验的基本要求:(1)演示实验的基本要求:目的明确、准备充分、重点突出、操作规范、准备安全。(2)学生分组实验:A 准备阶段:制定实验计划;B 实验阶段在教师的指导下,让学生正确操作,细心观察,认真分析,了解实验反馈和动态,检查实验效果;C 总结阶段写出实验报告,整理仪器,课外实验加强引导,提高兴趣。3、知识目标(1)、了解地球表面是由小部分陆地和大部分水域构成的;知道地球内部有炽热的岩浆;了解地球表面是在不断变化的;了解火山喷发现象;了解地震现象;了

4、解温度、风、流水、植物对地表的作用。了解人类活动对地表改变的影响。(2)、物质世界:知道声音是由物体振动产生的,能区分声音的大小和音调的高低;知道声音要通过物质传播到达人的耳朵;能区分乐音和噪声,了解噪声的危害和防治方法。(3)、地球与宇宙:能辨认出北斗星和北极星。对秋季和冬季的代表星座进行了解。(4)、物质世界:知道物质是由不同的材料组成的。能根据不同物质性质进行分类,知道各种物质的作用。正确使用,注意负面影响,人对环境负有责任。(5)、物质世界:认识到水蒸发要吸收热量;了解影响蒸发快慢的原因;知道水的冰点和沸点;探究雨、雪、雾、霜的成因及水在自然界循环的规律。(6)、运用所学知识,利用科学

5、方法,为人类创造出更多的财富。人对环境负有责任。 4、积极培养学生的实践能力教学过程中,实验教师根据实验课的配档,充分利用好实验器材,根据新课标的精神,大胆放手,让学生在开放的空间里,经历科学探究的过程,不断提高实验操作技能,同时,实验教师要提高组织实验教学能力,让学生养成实验完毕后整理,清点,清洁回放原处的良好的实验习惯,注意适时地渗透德育教育。分管领导定期对实验教师进行听课、评课,检查督导,了解学生的实验技能,促进实验教学的有效发展,真正发挥实验教学的作用。三、教材分析:本册教科书以主题研究的形式编排了地球和地表的变化、声音的秘密、秋冬星空、生活中的材料、水循环、研究与实践六个单元。以发展

6、学生为本,以科学探究为核心,以学生的生活经验为主要线索构建单元,体现了“生活经验”引领下的内容综合化,将科学探究、科学知识和情感态度价值观” 有机的整合,重点落实创新精神和实践能力的培养内容。四、教学重点难点:重点:本册教科书的编排从探究对象上看,重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系,既有对事物外部表象的观察,又事物的内部结构和变化的规律性分析,突出了认识事物的结构和功能,如地球内部、简单机械、星空等;认识事物的相互联系,如地形运动与自然现象、简单机械与运动等。探究水平较前几册教科书有明显的提升,加大自主探究的实施力度,加大学生生活经验的整理与提升,进一步强化学生对间接生活经验的回

7、顾与运用。在探究技能上,突出逻辑推理为主的思维技能训练,设计了大量的强化学生逻辑推理的探究项目,如根据水的三态变化,推测产生变化的原因,力求在事物的表面特征与内部变化之间建立联系。难点:使学生形成科学的自然观,学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深,螺旋上升更加明显。五、基本教学措施:本册教材在纵观全册教材,教师应更加放开手脚,把学生感兴趣的话题,有较强求知欲望的话题作为课的主体,通过活动使学生亲身经历科学探究,从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是五年级集中训练的过程与方法,要结合具体学习内容,在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。在教学中采用先进的电教手段

8、来辅助教学。利用现有的信息技术知识,根据教材特点,制作一些课件,借助课件的动画效果、彩色图片,激发学生的学习兴趣,分解教材中的重点难点,使学生易于接受。在教学中要调动学生的学习积极性,根据教材特点,让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做,多种感官并用,吸引学生的注意力,培养学生的“三动”能力,即:动手、动口、动脑。在教学中要面向全体学生,因材施教,针对学生的个体差异,做到层次教学,使学生在学会知识的同时,能够从中理解学习的意义,掌握一定的学习方法,使大部分学生从“要我学”变成“我要学”。六、主要教学活动类型:1、搜集信息 现场考察自然状态下的观察与实验2、专题研究 情境模拟科学小

9、制作 讨论辩论3、科学游戏信息发布会、报告会、交流会4、参观访问 竞赛 科学欣赏社区科学活动七、主要导学方法:1、探究法 演示法 参观法实践法 讨论法2、谈话法 辩论法 实验法列表法 暗示法八、各单元、各课课时安排(总课时:26 课时)第一单元:地球和地表的变化l.地球内部有什么 2 课时2.火山 1 课时3.地震 1 课时4.做一块卵石 1 课时5.各种各样的矿物 1 课时 6.地表的变化 1 课时第二单元 声音的秘密7.声音的产生 1 课时8.谁能传播声音 1 课时9.怎样听到声音 1 课时10.各种各样的声音 1 课时11.噪声的危害与防治 1 课时第三单元 秋冬星空12.秋季星空 2 课时13.冬季星空 2 课时第四单元 生活中的材料14.木材 1 课时15.纸 1 课时16.陶瓷 1 课时 17.金属 1 课时18玻璃与塑料 1 课时19.材料的分类 2 课时第五单元 水循环20.蒸发 1 课时21.沸腾 1 课时22.凝结 1 课时23.水的三态变化 1 课时24.小水滴的旅行 3 课时 研究与实践1.研究学校里的噪声问题 1 课时 2.材料与我们的生活 1 课时

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