1、毕业论文文献综述小学教育小学生流行文化的现状透视与分析一、综述导言在当今社会，流行文化以其百变多样的形式和无处不在的影响力，潜移默化地影响着少年儿童的生活。小学生流行文化是时代的产物，少年儿童，尤其是在校少年儿童，作为思想最活跃、最不稳定的群体最易受流行文化的影响。新鲜刺激的网络游戏、优美动听的流行歌曲、小巧的口袋书流行文化在少年儿童中不断地蔓延、扩散,成为少年儿童生活中不可或缺的一部分。近年来，流行文化在小学校园中的表现及影响已经成为一个突出的社会问题。文化氛围对一个人的影响至关重要，“天真、活泼、好奇、勇敢”是儿童的性格特征，同时也彰显着儿童文化的魅力。随着社会的发展，文化呈现出多元的发展
2、趋势，尤其是流行文化找到了其迅速发展的土壤。流行文化已成了一股重要潮流，深刻地影响少年儿童的成长。它在以其独特的魅力满足孩子们需要的同时，其夸张的表现手法、是非意识模糊的价值取向严重影响着孩子的身心健康。因此，开展本课题的研究具有较强的现实意义，有助于教育研究者和一线教师更全面地了解小学生流传流行文化的心理，为班主任做好班级思想工作，建立具有良好风气的集体，提供参考依据和工作策略。二、小学生流行文化的研究现状对于小学生流行文化现状的研究分析，基于国内外学者长期坚持不懈的努力，已经取得了不小的成绩，笔者将就以下几个方面对前人的研究进行总结流行文化的概念界定关于流行文化的概念，中西方的许多学者都有
3、自己的看法。美国开国元勋汉密尔顿曾定义流行文化为“通俗的（为大众而设计的）、短暂的、易忘的、低廉的、大量生产的、为年轻人的、诙谐的、性感的、欺骗性的、有魅力的、大企业式的”。英国文化学者威廉斯认为“流行文化是那些事实上是为自己而制造的文化。”著名社会理论家和社会学家吉登斯认为“流行文化是被成千上万或几百万人观看、阅读或参与的娱乐。”社会学家西莉亚鲁利从流行文化同消费文化的密切关系出发，认为流行文化实际上是以物质文化的形式而流通的消费文化。德国社会学家齐美尔从社会互动和流行文化的区分化功能来深度揭示流行文化的性质。他认为通过流行文化，社会各个个别成员可以实现个人同社会整体的适应过程，从而实现其个
4、性的社会化，而社会整体结构的运作，也可以借助于流行文化作为桥梁或酵素（催化剂），将个人整合到社会中去。我国研究流行文化的学者安洁认为“现实的流行文化是极其复杂、灵活、充满生命力、具有相当大自律性和自我参照性质，并不断发生变化的一种社会文化现象。社会上对流行文化的定义有多种角度，但从一般意义上来看，大多认为流行文化是源出于“时装”、“时髦”或“时尚”，是在一定时期内，在民众中普遍的传播，并经由社会特定领域内某种力量的推动而在有限周期内迅速起落的特殊文化。”综合以上社会学者对流行文化的不同认识，我们发现给流行文化下定义，并不能向对待自然科学的研究对象那样，单纯将流行文化当成一种具有固定性质的“客体
5、”，然后对它进行描述，进行遵循逻辑规则的演绎和归纳，最后抽象出一个符合流行文化的“本质”的概念。现实的流行文化是极其复杂、灵活、充满生命力、具有相当大自律性和自我参照性质，并不断发生变化的一种社会文化现象。社会上对流行文化的定义有多种角度，但从一般意义上来看，大多认为流行文化是源出于“时装”、“时髦”或“时尚”，是在一定时期内，在民众中普遍的传播，并经由社会特定领域内某种力量的推动而在有限周期内迅速起落的特殊文化。而笔者所研究的流行文化范围是限定在小学，本文研究的群体限制在学校中的小学生,以班级为单位,探讨发生在学校中班级场域里学生感知和参与的流行文化。通过了解当代小学生群体中流行文化的现状,
6、揭示当代小学生流行文化的特点、成因及影响,并从教育学角度、以小学生获得良好社会化为出发点,思考学校教育的角色。之所以选择小学生流行文化的探讨研究，一是因为与笔者本身的专业契合，有利于研究工作的顺利开展，二是研究小学生群体与社会流行文化互动而生成的小学生流行文化的现状、特点、成因以及对小学生的社会化影响,从而探讨学校主流文化对小学生流行文化的理解与引导,对于减少小学生社会化过程中的冲突,发挥小学生流行文化在小学生成长中的积极作用有着重要的价值。流行文化的影响学者唐伟指出，改革开放二十多年来,随着经济社会的快速发展,人们在获得知识信息、参与社会生活、选择休闲娱乐方式方面呈现出明显的多元化趋势。其中
7、流行文化得到迅速发展,对青少年的影响尤为突出,流行文化以其百变多样的形式和无处不在的影响力,在青少年中蔓延、扩散。他认为流行文化在青少年群体中的影响主要表现在五个方面1价值取向多元化流行文化的特点就是张扬个性,充分激发和展示个人的潜能。它对青少年的价值取向的影响集中体现在偶像崇拜这一现象上。当代青少年很少去追逐科学家、劳动模范和政治领袖人物,而更崇拜集名利于一身的实业家、歌星、体育明星。偶像对青少年的影响是全方位的,青少年对火爆一时的“超级女生”所表现出来的狂热反映了青少年中普遍存在的“一夜成名”的价值观念。在计划经济条件下反复强调的集体主义、无私奉献精神,在市场经济的今天,则被崇尚自由与个性
8、的价值观逐渐代替。青少年理想主义淡化,呈现出更加世俗化和现实化的色彩。2消费方式超前化流行文化的市场操作以营利为目的,其运行必然刺激青少年的消费需求。在生活方式上一改以往的保守、节俭等传统取向,而特别注重新潮、变异以及个性化。流行文化宣扬一种超前的消费观念,在青少年中倡导一种时尚、享受、追求刺激、及时行乐的心态。情人节、圣诞节在商家的炒作下催生出巨大的商业利益,营造的气氛远胜于不少中国传统节日洋快餐的兴起,麦当劳、肯德基成了不少青少年、儿童趋之若鹜予的地方。这些衣食住行中的品牌意识强化了青少年高消费的取向,潜移默化地影响着当代青少年的生活方式。3审美情趣低俗化流行文化的世俗性使青少年的审美趣味
9、走向低俗,在青少年审美对象的选择上表现为古典严肃的文学艺术受到冷落,通俗感性的文学艺术形式在青少年中流行,“芙蓉姐姐”等哗众取宠的偶像在网络上被热炒追捧就是这一现象的折射在审美方式上,追求浅显直接,不少流行歌曲以其轻快流畅的曲调,直白的歌词内容,赢得了青少年的同感而得以广泛传唱在审美情感上,他们不再崇尚含蓄古朴,而去追求直接的男女情爱和金钱关系,如“早恋”现象的日益低龄化和在当代大学生中流行速食主义的爱情观,就是这一影响的具体体现。4语言表达奇异化在网络这一现代交流方式的助推下,青少年自创俚语作为与同辈的沟通方式,形成了独特的青少年次文化。特别是在聊天室及手机短信中,每隔一段时间就会有新的流行
10、语出现,一些网站的论坛联合评出了2004年十大网络流行语,其中“沙发”、“汗”、“潜水”、“顶”等现代汉语中的常见词也榜上有名,但是这些常见词在网络流行语中却有着截然不同的含义。不懂这些奇异用词的青少年,常常被讥为落伍。而笔者认为伴随着社会的变化，流行文化在我们当代生活中无所不在。流行文化通过媒体的传播超越了地区、国界，跨时空，极大地改变着小学生的思想和行为，改变着他们的思维方式，流行文化对于小学生的影响是不可低估的。流行文化对小学生的积极影响主要表现在一是流行文化作为新时代的一种文化形态，有提倡个性的作用，有利于学生个性的解放。二是流行文化的娱乐性丰富了小学生的生活空间，使其生活色彩多样化。
11、与此同时流行文化对小学生也产生了一定的消极乃至负面的影响。主要表现在过度追求流行文化，影响学生学业与健康成长。当前，部分小学生热衷于流行文化的生活方式，沉迷于虚幻的网络世界，将网络游戏、网络聊天等作为精神寄托，严重干扰正常的学习生活，甚至放弃学业、放弃正常的生活方式；同时在人机人的封闭环境中，也逐渐失去了与他人、社会的接触，忽视了情感的交流，导致人际关系的淡化，情感的冷漠，不利于小学生个性健康发展。另一方面，受流行文化的宣传，小学生追求舒适与享乐，尽管他们还是纯粹的社会消费者，但是一些人在物质生活上却互相攀比，穿新潮衣，花父母的钱似乎天经地义，至于浪费粮食、水电更是司空见惯,“勤俭节约”、“艰
12、苦奋斗”的优良传统成了苍白无力的标语口号。三、笔者对于小学生流行文化的观点及主张针对目前流行文化研究笼统、单一与不深入现象及研究对象侧重在于中学生和大学生等问题，本课题依据自己的研究分析，试图使人们对小学生流行文化有更深刻、更恰切、更直观地理解。而在流行文化日益汹涌的现实条件下，充分研究其正反两方面影响，并努力从其正面作用出发，探索如何更好地做好小学生工作，以辩证眼光审视流行文化，借鉴流行文化的优点，规避流行文化的不利之处以促进学校教育是十分有现实指导意义的。四、主要参考文献1武斌，韩春燕中国流行文化三十年M九州出版社，2009，（02）2唐伟流行文化对青少年的影响J山东省团校学报，2007，（05）3雷蒙威廉斯著，吴士余译大众文化研究B上海三联书店，20014安东尼吉登斯著，田禾译现代性的后果B译林出版社，20005汉密尔顿现代文明与人的困境B上海三联书店，19896西莉亚鲁利全球文化工业B社会科学文献出版社，20107杨向荣现代性和距离文化社会学视域中的齐美尔美学B社会科学文献出版社，20108郑远忠对学校文化建设的几点思考J浙江教育科学2005，（03）9程功，陈仙梅教育心理学M浙江大学出版社，199210郭明达借助网络传播儿童文学J，2005，（06）11孙双金我拿什么奉献给你江苏教育J，2005，（07）12安洁流行文化对高校思想政治教育的影响与对策J，2009
