1、1高中篮球行进间运球教学设计大埔县家炳第一中学 罗扬一、设计思路实施教改以来，以学生为中心，以“健康第一”为指导思想，以掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，培养运动兴趣和爱好；以多种多样的教学方法来培养学生主动性学习、创造性学习，养成良好的运动习惯。二、教材和学生分析高二学生已有一定的篮球基础，喜爱的体育项目。男生处于思维的成熟期，但城乡学生差异较大，对篮球技术、技能掌握的程度也不同，在教学中安排一些复习内容，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。教学重点：触球部位和触球点以及控制球的能力。教学难点：全身的协调性和上肢控制球的力量和方向
2、。三、教学目标1、运动参与：培养学生学习篮球的兴趣，以及积极参与体育锻炼的意识和行为。2、运动技术：学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，能够在游戏和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。3、身体健康：发展学生协调性、灵敏性、耐力等素质。4、心理健康：发展学生自信心，提高情感的自控能力。5、社会适应：增进交往、促进团结，培养集体注意精神。四、教学设想本课紧紧围绕健康、运动两条主线，以运动参与和运动技能为载体，把身体健康、心理健康、社会适应渗透到各项练习中。遵循“学生为主体，教师为主导，练习为主线”的原则，创设民主、平等、开放的教学环境，让每个学生都体验到学习的乐趣和成功的满足，培养学生自主
3、、合作、探究性学习的能力。 教法：启发引导法、讨论法、分层教学法、小组合作、竞赛、游戏学法：自主学习、探究学习、合作学习、观看学习2篮球行进间运球教材 篮球：行进间运球 对象 高二 人数 50教学目标1、运动参与：培养学生学习篮球的兴趣，以及积极参与体育锻炼的意识和行为。2、运动技能：学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，学生能够在游戏和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。3、身体健康：发展学生协调性、灵敏性、耐力等素质。4、心理健康：培养学生自信心，提高情感控制能力。5、社会适应：增进交往，促进团结，培养集体主义精神。教学重难点1、 重点：触球部位和触球点及控制能力。2、 难点：全身的
4、协调性和上肢控制球的力量和方向。教学过程教学内容 教师主导 学生主体时间开始部分整队 一、体委整队报告人数（教师观察）二、师生问好三、宣布本课内容四、安全事项五、安排见习生一、体委检查人数并想老师汇报出勤情况二、师生问好三、列队听老师宣布本课内容组织：3分钟准备部分观看比赛一、观看比赛 组织：挑选班级里爱好篮球的五位同学和老师，进行三人制篮球表演。 要求：任何一方每一次进攻前都必须经过俩次运球，目的就是让旁边观看的同学能够看清他们运球的动作。 教法：运用启发式教学。一、观看比赛组织如图：4分钟3教学过程教学内容 教师主导 学生主体时间准备部分自主练习二、自主熟悉球性练习 组织：把学生分成两个小
5、组，每组指定一个小组长，由小组长负责指挥学生练习。 要求：组长要想好练习方法，要能够调动学生的积极性。 教法：巡回指导二、自主熟悉球性练习 1、在组长安排下进行各种各样的练习2、教师建议练习内容： A 原地运球练习 B 运球、抢球、传球练习 C 运球接力比赛 组织如图5分钟基本部分相互纠正互帮互学一、相互纠正，互帮互助 组织：让两小组的同学集体相互示范一次。教师讲解行进间运球的动作要领，运球是用手指不是手掌、高度不要高于腰，手腕放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打，同时注意触球部位和触球点和全身协调、用力和方向的把握学生纠正动作，然后两人为一组，互相学习互相纠正动作。 要求：动作掌握好的同学教得
6、要细心，动作掌握差的同学学习在虚心。有争议的地方问老师一、组织纠正、互帮互学8分钟4教学过程教学内容 教师主导 学生主体时间基本部分游戏教学比赛教法：巡回示范法，及时纠正法和鼓励表扬法。二、游戏 组织：让小组长进行组织指挥要求：每一小组成员都要积极认真参与游戏，对老师建议的游戏可以采用，也可以选择其中一个，也可以自编游戏。 教法：积极参与学生游戏，并对学生存在的问题及时解决注意事项：在游戏当中不可以推、拉，碰到即可。三、教学比赛组织：把班级分成 4 个小组，在四片球场进行行进间运球应用比赛（以三对三或四对四半场比赛）规则：同上要求：每组多的学生做裁判，打 4 球替换。（强调安全）二、游戏A 名
7、称：1 追逐位移 2 变方向跑 B 规则：1 追逐位移：必须在半片场内运球，一个无球的同学追运球的同学（有球的同学必须运球）2 变方向跑：同学们先围成一个圈进行原地运球，圈内两个同学进行行进间运球追逐，被追到前或被追到，都可以跑到原地运球的同学身边，伸出一只手指向一位同学则反方向的同学必须马上运球跑出。全班分俩个篮球场8分钟9分钟5教学过程教学内容 教师主导 学生主体时间结束部分讲评一、集合队伍对本节课练习进行讲评，同时提出课后的练习要求二、归还器材三、师生再见一、集合队伍，认真听教师讲评二、归还器材三、师生再见组织：分33分钟实施情况预计负荷练习密度 40%平均心率 110 次/分场地器材2 个篮球场课后反思篮球运球是新课标要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“ 小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现，通过本次课的教学学生能初步了解篮球的起源与发展等知识。学生能熟练掌握篮球运球的动作。提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。同时通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。
