1、毕业论文文献综述小学英语教育小学英语有效学法探究和思考以民工子女为案例的实验研究一、引言在改革开放政策的影响下，当今社会经济快速发展，尤其是东部沿海地区，随着产业发展壮大，必然需要大量的社会劳动力，当本地区的劳动力不够支撑时，来自中部等地区的社会劳动就大规模地流入沿海发达地区，然而这些劳动力背后所牵涉到的一系列问题也引起了社会各界的广泛关注。其中，这些民工的子女也跟随父母来到了工作地区，民工子女的教育问题势必会产生一些社会问题，例如教育公平问题、就学困境等等，他们面对重重问题会感到迷茫、无力适从，所以本文拟以正处小学学习阶段的民工子女为研究对象，从他们学习英语的学法入手，着重探讨民工子女的小学
2、英语学法。指导如何帮助他们在小学英语学习过程中改善学法，找到有效的学法，这对于民工子女今后的英语学习十分重要。二、材料来源笔者通过图书馆中文图文库、西文图文库收集并仔细阅读了大量的文献资料，核心期刊以及大量网络的电子图文资料，结合参与宁波大学SRIP项目“关于农民工子女在甬小学教育困境状况调查”时所收集到的相关资料，来对本课题进行研究探讨。三、国内外相关课题的研究成果1、民工民工，也称为农民工、外来工，是中国改革开放前便出现的名词，源自于淮海战役中的民夫，当时人们不太喜欢称为民夫，于是改称民工。在早期带有褒义，民工一向被认为是一个阶级，而不是一个群体。现在一般被解作农民工，随时代改变，民工又被
3、狭义地称为农民工、外来募工人员（外来工）、外地人，在城市中则略有贬义。农民工泛称所有在外打工的农村人。农民工，通常简称民工，是中国大陆特有词汇，指身为中国大陆特有的农业户口身份的工人；指从农村进入城市，依靠替雇主工作为谋生手段，但不具备非农业户口的社会群体。由于中国大陆至今未废止的户籍制度的存在，直至2005年，这一群体基本上没有工会组织、几乎没有任何权益保障，更不能享受因为城市经济发展带来的社会福利，“农民工”成为这一制度之下特殊群体，也往往是城市被雇佣者中劳动条件最差、工作环境最苦、收入最低的群体。2民工子女民工子女一般没有城市户口，其教育成为一大问题。但是对于民工子女这一概念的界定还不统
4、一，常见的定义有流动儿童、流动人口子女、农民工子女、打工子弟、民工子女、进城务工就业农民子女、随迁的进城务工就业人员子女等等，经常把把这些概念混淆使用。中央教科所教育发展研究部，对次概念界定包括以下三个层面第一个层面，指流动人口子女指所有的流动人口的子女，包括跟随监护人暂住的其他城市人口的子女、暂住的农民工子女和流浪儿童。第二个层面，指在城市务工且拥有农业户口的农民子女，包括双亲或者其中一方离开农村到城市里去务工，自己仍在家乡生活或上学的“留守儿童”和随迁的进城务工就业农民子女。第三个层面，指所关注的进城务工就业农民子女主要是615周岁的义务教育阶段的随父母或其他监护人到城市生活学习的儿童，简
5、称“农民工子女”。3学习现状及原因31学习现状民工子女的小学英语学习现状并不容乐观中国青年报对1184名打工者子女的英语成绩进行抽样调查，其中有47的学习成绩较差，41的学习成绩中等偏下，10的学习成绩较好，仅有2的学习成绩优秀。由此反映出民工子女对于英语的掌握程度并不高。赵芳（长沙市开福区民主西街小学）的农民工子女英语学习现状调查报告，从数据中可以得出（1）绝大部分的学生对英语学习还是有兴趣的。2但是，大部分学生的英语学习习惯并不好，直接影响了学生的英语学习效果。3养成良好的英语学习习惯是提高教学质量十分重要的方面。但是，良好的学习习惯不会自然地形成，它需要教师进行不断的指导与鼓励。4学生的
6、听课率偏低，课堂教学效率不高；这是因为老师的教学目标定位只是基于少数学习成绩中上等学生的认知水平，超出了大部分学生的接受能力。5教师要根据学生的实际情况，要最大限度去激发不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。6如果老师能帮助中、差生消除自卑感，缩小不同层次学生之间的差距，或许能大面积提高了学生的英语学习质量。7学习主观性方面，大部分农民工子女性格内向，胆小自卑，他们不敢主动与老师交流。这时候教师要主动关心爱护他们，要加强师生情感交流，搭起师生沟通的桥梁，建立良好的师生关系。8其中大部分民工子女都希望自己的成功能得到家长、老师还有同学的关注。9有一部分学生对英语学习产生了焦虑心理
7、，甚至形成了心理障碍。一部分学生因为英语基础很差，对英语学习失去了信心，因此他们上课不认真听讲，不发言，不参加活动，彻底放弃了英语的学习。10很多家长平时很少配合教师在家里监督子女的学习，他们认为子女学习成绩的好坏是学校和教师的职责，与自己无关，这想法使得这些学生的潜力更加无法充分发挥出来。11农民工子女家庭经济条件普遍不好，导致了他们的学习客观环境不理想。12民工子女的家长的文化素质普遍较低，他们基本无力辅导子女的英语学习。现在，我国基础教育改革正在不断深入，小学英语课程标准英语课程的学习要求学生通过英语学习和实践活动逐步掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写等技能，形成一定的综合语言实际运
8、用的能力，并在学习过程中让学生培养起浓厚的英语兴趣，树立学习信心，同时养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，掌握实用的学习方法，发展自主学习的能力和合作精神，扩展视野。32原因321社会大环境胡德维（让孩子成为孩子）认为“他们很容易就接触社会黑暗面，常常亲眼目睹民工聚赌、欠债逼债之类行为，缺乏明辨是非能力和自控力的他们极易误入歧途。一些电视节目也对他们世界观的形成产生强大影响，许多孩子的暴力倾向、色情倾向都是模仿电视中的成人而逐渐生成发展起来的；流行音乐也在无意中把成人的情感带给儿童。随着我国国际化程度的不断加深，资本主义社会的成人文化更是以多种形式加剧了孩子的成人化进程。”国务院关于加强未
9、成年人思想道德建设的若干意见指出“党政机关、企事业单位和社区、村镇等城乡基层单位，要关心职工、居民的家庭教育问题，特别要关心单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的未成年子女教育，为他们提供指导和帮助”。6国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见国办发18号，重庆市教委下发关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的补充通知的文件，决定在部分学校实行免收进城务工就业农民子女借读费。黄建才在论农民工子女教育问题中指出有专家预测,由现在到2020年,中国将有3亿农民住进城市。单就安徽农民工在上海的数目来说,实际在沪的安徽民工现在就已远远超过二百万人。现在,全国
10、有2000万左右的民工子女是处于流动之中,这当中有93是处于失辍学的状态。农民工子女教育问题需要我们的关注。1322家庭教育缺失家庭教育对人的成长、发展和社会成就具有重要的影响作用。然而，不同的家庭教育和影响的实际效果是不同的。家庭对人的教育和影响作用，要受到家长的思想、德、文化素质和价值取向，生活方式和传统，家庭成员的关系家长的教育能力等因素的制约。在一部分的家庭教育中，民工常常把子女的考试分数、成绩看得特别重。民工对于自己子女施加的学习压力越大，他们的子女越觉得惊慌失措，越难得到父母的认可，越会遭到训斥打骂，如此的恶性循环，导致部分民工子女对英语学习失去了兴趣。但是，绝大部分民工家长都只停
11、留在重视考试分数的层次。还有一些家庭生活场所十分复杂，不少和民工的工作场所在一起，甚至连像样的桌椅也没有。民工子女没有养成良好的巩固知识的条件。9黄小燕在小学农民工子女家庭教育问题初探中指出不管从时间保证，还是教育费用等现实条件来看，农民工家庭的教育总量明显低于普通家庭。家庭教育时间少。在调查中发现农民工极少与自己孩子进行沟通，忽视家庭教育与学校、社会教育的联系。2笔者通过对相关文献、政策的阅读和思考发现大多数研究重在对现象的阐述和对立法重要性的论述上，而对民工子女小学英语学习的系统研究很少。因此，笔者拟以分析借鉴国内外已有研究为基础，从民工子女小学英语学法入手，分析其现状及其影响因素，希望为
12、农民工子女小学英语学法提供一些针对性意见。4小学英语学法4、1小学英语特点小学英语这一时期儿童的语法、词汇及会话技能构建的关键时期；正处于机械记忆阶段，语言应用能力不强，需要面对学校考试的压力。针对在校小学生，711岁的儿童在学校已开始接触少量词汇并对口语会话有了进一步要求，这个阶段对于打好语音语调基础十分重要，学生在这一阶段很容易“把英语当成学科而不是语言”，大量时间放在语言输入上而降低了语言输出能力，每天背单词，背课文，没有主动表达，没有兴趣。所以紧贴新课标的学习进度，系统地梳理语法点，消化语言输入，学会主动表达，锻炼胆量，纠正发音，储备定量词汇，提高在校学习成绩，保持对英语的兴趣，而不是
13、哑巴英语。4、2学习方法学习方法是通过学习实践，总结出的快速掌握知识的方法。因其以学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。然而学习方法，并没有统一的规定，因个人条件不同，选取的方法自然也是不同的。从相关研究中得出，在学习小学英语过程中，可从以下几方面入手1）字母在学习字母时渗透音标学习。平日，学生大多习惯了FROMATOZ的学习方法。但是我们可以突破这个常规的学习方法，改变一下传统的按字母顺序，采用按元音字母的读音和元音音素将26个字母分类的方法进行教学。因为任何一个辅音字母的读音都是有两个或两个以上的因素构成的，学生通过分解了解分类的规律及辅音字母所包含的因素，并掌握每个因素的正确发音
14、。这样使学生在学字母时能注意到音、形之间的联系。2）词汇因为在英语学习中词汇是语言的基本材料，是语言的三要素之一。没有足够的词汇量是不能清楚的表达概念的；不会灵活的运用词汇，就一定会影响思想的交流。（1）形似记忆法LOOK，SEE，EYE都是和眼睛有关的单词。可以用形似的记忆法。（2）拼音记忆GOODMORNING汉语拼音中MO的发音为“么哦”摸。（3）词首记忆法MOUTH/NOSEMOUTH词首两个门洞，NOSE词首一个门洞（4）实物、动作记忆法比如看着铅笔说PENCIL,一边跳舞一边说DANCE（5）编故事提高语言能力3）语法学生可以运用对比分析法，即学生自己可以把容易混淆或犯错的相关语法
15、点呈现出来，通过对其进行观察，对比和分析，找出关键点并加以突破，最终理解和掌握这些语法知识。总结归纳法，即学生对于具体的语言现象，观察分析并找出规律，归纳和总结出语法规则，这样就能使语法知识更容易被学生接受、理解和掌握。4）语篇A简单原则所谓“循序渐进“就要求你从“简单“开始英语阅读应遵守“简单原则“听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点能造就成绩感，培养自信，增加兴趣，语言朗朗上口，易于学以致用。“PLAINENGLISH”简洁英语在英语国家已成为趋势。B量的原则量的积累是必需的，语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。达到一定的量，“语感“就产生了这时应再把感
16、觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段最为重要。C重复原则英语有句谚语“REPEATITISTHEMOTHEROFSKILL“，重复是技能之母。一种事情重复多了便产生了感觉和深刻的掌握。量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个“泛“字。量的基础上把部分内容学“精“这是很重要的。D模仿原则语言是人们长时间的实践中形成的认同符号，其运用“规则“可依。孩子学语言是个模仿的过程。学习英语时，模仿原则是必不可少的比方在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。E突击原则指的是学习英语时运
17、用突击强化的方法。依照这种方法来学英语，进步是飞快的英语学习从某种意义上说是强化正确意念的过程强化单词发音的意念，强化单词用法的意念，强化句型的意念，强化组织思想的意念。一个人的精力不可能总是充分的重复做同一件事情就会变得单调，因此就要采取间隔突击强化的方法。F兴趣原则“兴趣是最好的老师“，学习英语也是一样的，首先要有兴趣并能努力发展这一兴趣。只要你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣，那么，你就会不知不觉地去做，并带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语；就会主动地找人去练英语，找一切可以提高英语的机会去提高自己的英语水平。就这样，不知不觉中你的英语能力就会得到提高。155本文发展动向及
18、趋势鉴于对民工子女概念的研究，要准确定位研究对象，结合已有的研究成果以及当下的时代背景和他们学习英语的现状，从阻碍英语学习的各个因素分析入手，拟提出针对民工子女的英语学习方法，具体将从课堂和课外两个方面展开研究，同时从英语语言学习本身的特点出发，再从音标、单词、语法和语篇四方面着手仔细探讨。分析当前民工子女的小学英语学法，提出其中存在的不足之处，进而提出如何件改变原有的小学英语学法，帮助他们养成正确有效的学习方法，以提高英语成绩，培养英语学习的浓厚兴趣。通过本课题的研究，拟提出一些可行的建议和对策，希望在今后的师范生学习中有所启示，也相信通过研究，笔者这方面的能力得到发展，在今后教学实践中有用
19、武之地。主要参考文献1黄建才论农民工子女教育问题福建师范大学2黄小燕小学农民工子女家庭教育问题初探3张斌贤流动子女教育研究的现状与趋势J，清华大学教育研究，2001，（4）5侯靖方，方展画，林莉杭州市民工子弟学校调查报告J，2002，（1）6杨娟让每个孩子都接受良好的教育浅谈公办学校流动人口子女的教育活动平等J基础教育研究，2003，（8）8袁士朴，齐德峰，刘新义英语教育学M上海教育科技出版社，199810范谊英语学习方法指津M上海上海外语教育出版社11潘淑敏英语学习策略成功之路M，北京高等教育出版社12下春听，那一片ENGLISH声注重民工子女小学英语语感的培养J，教育科研论坛，2010，（
20、9）13柯亚娟关注民工子女,共建和谐校园J,教育科研论坛,2010,214唐可平如何激发农民工子女学习英语的兴趣J,中学教学参考，2009，（19）979816JOMCDONOUGHSTEVENMCDONOUGHRESEARCHMETHODSFORENGLISHLANGUAGETEACHERSMFOREIGNLANGUAGETEACHINGANDRESEARCHPRESS17STEPHENDKRASHENPRINCIPLESANDPRACTICEINSECONDLANGUAGEACQUISITIONMPERGAMONINSTITUTEOFENGLISH18JUNEKPHILLIPSROBERTMTERRYFOREIGNLANGUAGESTANDARDSLINKINGRESEARCH,THEORIES,ANDPRACTICESMPUBLISHEDBYNATIONALTEXTBOOKCOMPANY
