1、1人教版_三年级科学知识要点三年级科学第一单元知识点：1、 （观察）可以让我们获得很多信息， （观察）会使我们发现大树原来是生机勃勃的生命世界。2、大树由（树冠、树干、树根）三部分组成。地球上的植物一般都由（根、茎、叶、花、果实、种子 6 部分）组成。3、拓印树皮的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在白纸上反复按压，再用蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。4、树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的干，一般是多年生的。5、树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细,有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不同，叶片不一样。6、狗尾草是（一年生）杂草。像狗尾草一样的茎叫（草质茎） 。像樟树
2、茎一样的茎叫（木质茎） 。树是（木本植物） ，草是（草本植物） 。 7、观察大树用到了（放大镜、软尺、蜡笔、白纸等工具） 。8、比较大树和小草的相同与不同。9、水葫芦（叶柄部位膨大的海绵体充满空气）是浮在水面上的原因。10、除了水葫芦、金鱼藻以外水生植物还有（水花生、浮萍、莲、荷花、菱、菖蒲、茭白等） 。水杉可是陆生植物哦！11、比较水葫芦与狗尾草（也就是水生植物与陆生植物的不同与相同）相同与不同。附：向日葵一生经历了生长阶段：种子、发芽、幼苗、开花、结果12、水葫芦的特点：生长在水中，叶柄膨大有气囊，能浮在水面上；有根、茎、叶；会繁殖后代，会死亡；生长需要阳光、水和空气等。13、植物的叶一般
3、有（叶片）和（叶柄）组成，叶片上有（叶脉） 。14、叶是（有生命的） 。新鲜的叶是（活的） ，落叶是（死的） 。15、植物的一生大约经历发芽、生长、开花、结果等方面。16、植物按生存环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。17、植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。18、世界上最大的花叫（大王花） 。19、用（量叶片的长度和宽度的）方法比较叶片的大小。20、狗尾草是一年生杂草，属于草本植物。大树植株高达，茎粗、很硬，多年生寿命长，是木本植物。长在土壤里，需要阳光、水分，有根、茎、叶，有的会开花结果，有种子。小草植株
4、矮小，茎细、较软，寿命短，是草本植物。水葫芦生长在水中，叶柄膨大有气囊，能浮在水面上。相同点：生长都需要水分、阳光和空气，有根、茎、叶，都会繁殖后代，寿命都短，都是草本植物。狗尾草长在土壤里，植株矮小，茎细，较软，会开花结果，有种子。2三年级科学第二单元知识点：1、在观察活动中，我们要做到：（1）爱护小动物，不伤害它们。 （2）保持动物栖息地的原貌，保护他们的生存环境。 （3）注意安全，不在有危险的地方活动。2、蜗牛的身体包括：头、腹、尾、壳、触角、眼睛、嘴等组成。3、蜗牛没有脚，蜗牛的足叫（腹足） 。蜗主要靠（腹足）爬行。4、蜗牛喜欢在（潮湿）的环境中生活。 蜗牛休眠后要唤醒它，可以把它放入
5、（水中） 。5、蜗牛没有牙齿，蜗牛口中有（齿舌） 。蜗牛用（气孔）呼吸，从（肛门）中排出粪便。6、蚯蚓由（口、环带、肛门）组成。蚯蚓的身体摸起来总是（湿湿的） 。7、蚯蚓喜欢生活在（潮湿的）环境中，但是蚯蚓怕水，所以别把蚯蚓长时间放在水里。8、比较蜗牛与蚯蚓的相同与不同。9、蚂蚁由（头、胸、腹）三部分组成，头上长有（一对）触角，胸部长有 3 对（或 6 只）脚。10、蚂蚁是怎样进行信息交流的？（或为什么不要随便干扰蚂蚁？）蚂蚁在行进过程中，会分泌一种（信息素） ，这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。11、金鱼
6、身上长着（鳞片）和（鱼鳍） 。用（鳍）帮助游泳。金鱼用（鳃）呼吸。12、动物共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。 16、 （龟）是世界上寿命最长的动物。13、比较蚂蚁与金鱼的相同与不同。14、 （昆虫）是动物界中最大的一个类群，有 100 多万种。15、生活在海洋中的（蓝鲸）是世界上最大的动物。世界上最小的动物叫（蜂鸟） 。（非洲象）是陆地上最大的动物。 （长颈鹿）是世界上最高的动物。16、池塘中生活着很多小动物，数量最多的是（鱼类） 。金鱼是人工培育的，是常见的（家养动物） 。17、从运动、受到刺激时的反应、食物、
7、繁殖四方面研究动物的共同特点，填入下表。蜗牛有壳，有触角和眼睛，吃菜也等食物。适应潮湿的环境，身体柔软、都会爬行，吃食物，会排泄，会繁殖后代。对外界刺 激有反映。蚯蚓生活在地下，身体有环节，吃落叶等食物。蚂蚁生活在陆地上，身体有三节，长着 6 只足，爬行，群居生活，食物多样，会 繁殖后代。都是活的，会运动，需要吃食物维持生长，会排泄废物，会繁殖后代。金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。吃鱼食和面包屑等，会繁殖后代。3蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼运动 用腹足爬行 身体伸缩爬行 用脚爬行 用鳍游泳反应 缩进壳内 身体收缩 逃跑 逃跑食物 菜叶等 枯叶等 小虫、甜食等 小虫等繁殖 产卵 产卵
8、 产卵 产卵18、观察蚂蚁的过程中，那一总是乱跑，怎样解决观察难的问题？说出你的方法。（1）把蚂蚁放在一个透明的玻璃瓶里。 （2）在一个前盆子里装入一点水，水中央放一个瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。 （3）把蚂蚁放在昆虫盒里观察。19、如何知道金鱼是用鳃呼吸的？设计一个试验。材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水。过程和方法：观察水中的金鱼时，用吸管吸一些红色食用色素水，悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴前挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，从腮部流了出来。原来金鱼没有喝水而是在呼吸。结论：金鱼用鳃呼吸。20、饲养蜗牛的过程中，为蜗牛创造一个什么样的生活环境？ 答：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一
9、层潮湿的土壤，再放入几条树枝和几片落叶，就可以饲养蜗牛了。21、在观察小动物过程中，同学们要爱护小动物，不（伤害）他们并保护他们的（生存）环境，同时还要注意不要在（有危险的）地方活动。4第三单元知识点1、常见材料有金属、塑料、玻璃、纸、纤维等。2、材料的物理性质有：硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。3、材料（硬度）越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。 （硬度）是材料的表现出来的物理性质之一。4、金属的特性：坚硬、有延展性、有金属光泽、易传热、能导电、高温能融化、易保存。5、饮料罐（易拉罐）的加工利用了金属铝的（延展性） 。喝完的饮料罐不能随便乱丢，应该回收再利用。6、实验：比较柔韧性材
10、料：三根相同宽度、厚度的木尺、金属尺和塑料尺，白纸一张、重物 1 块。方法过程：（1）在三种尺子上分别标出 1 厘米，并在标注处挂上一个相同重的重物。（2）把木尺、金属尺、塑料尺的一端分别用手压住，另一端分别伸出桌面 5 厘米，10 厘米，15 厘米。不同材料的弯曲程度结论：塑料尺的弯曲程度最大，木尺的弯曲程度最小。弯曲程度大说明材料的柔韧性好。（如果效果不明显，自己设计一种方法，使实验效果更明显：可以在桌子的一侧粘一张纸，分别标上尺子没有伸出桌面时重物的位置和弯曲后达到的位置，然后用尺子量他们的长度。 ）7、塑料是从（原油）中提取出来的一种（人工材料） 。它不易分解，会造成严重的（环境污染）
11、 。塑料能（重复利用） 。8、塑料的特性：绝缘性好、耐腐蚀性好、防水、耐磨、轻便、能反复熔化成型。 循环利用标志。9、我们在使用塑料制品是应注意什么？答：塑料制品可以循环使用，用完后的塑料制品要再回收，我们要节约资源。10、 在做吸水性实验时，滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴（更圆） （更高） ，滴在纸上的水滴很快就看不到了。吸水能力由弱到强排列：塑料、金属、木头、纸。由强到弱排列：纸、木头、金属、塑料。11、 写出自己造纸的过程：（1）把一小块废报纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。（2）搅拌纸屑和水，调成稀浆状。 （3）将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。12、 自
12、己造的纸与平时所用的纸的不同：薄厚不同、疏密程度不同、光滑程度不同。伸出桌面的长度木条（尺）金属尺 塑料尺1 厘米 0 厘米 0 厘米 0 厘米5 厘米 0.1 厘米 0.2 厘米 0.3 厘米10 厘米 0.4 厘米 0.5 厘米 0.8 厘米15 厘米 1 厘米 1.3 厘米 2 厘米513、 物体在水中的沉浮与用来制造的材料有关。14、 木头的特性：承重力强、易加工、易上色、质量轻、能浮在水上、比较坚硬。15、 砖是用（粘土）烧制成的，砖和陶瓷的生产都需要消耗大量的（粘土） 、 （煤）和（其他燃料），会对环境产生影响。 材料分为（天然材料）和（人工材料） 。 纸是（蔡伦）发明的。第四单元
13、知识点1、水是一种无色、无味（分开填是：无味道、无气味）透明的液体。水用眼睛看无颜色、透明，用鼻子闻无气味，用嘴尝无味道。 纸的特点：吸水性好、由纤维组成、纤维之间有空隙、用途多。2、水和油同时滴在玻璃上，水滴是圆的、面积比较小；油滴比较瘪，面积比较大。3、水比食用油（重） ，食用油比水轻，所以将油和水混合在一起时油在水的上面。4、水和油都没有固定形状。5、5、设计一个水、洗涤灵、食用油的流动比赛。我猜想，液体的流动的快慢与（黏度）有关。 材料：水、食用油、洗涤灵各少许。 方法过程：将三种液体分别滴在玻璃板的同一高度上，然后倾斜玻璃板。观察三种液体流动的速度。现象：水滴流得最快，其次是油滴，洗
14、涤灵流的最慢。结论：液体的流动的快慢与黏度有关。实验中那些条件必须相同：三种液体要从同样高的地方同时流下来、液体滴的多少相同。你还有别的方法进行三种液体流动比赛吗？写下来。答：可以在可乐瓶的底部钻一个孔，比较三种同样多的液体流完的时间。谁最先流完，谁留得就最快。6、液体流动速度的快慢与它的黏度大小有关。7、三个大小不同的瓶子中装有不同多的水，你有什么办法比较一下哪个瓶子中水多？哪个中水少？水水重、完全透明，不粘手，没有气味，没有颜色，水在玻璃上流得快，水滴更圆食用油比水轻、有点透明、粘手、有气味、淡黄色、油粘在杯壁上慢慢流下，油滴不够圆都透明，会流动，没有固定形状，都是液体，都有重量，都能形成
15、滴状。固体不会流动、有固定形状、不会形成滴状、不一定有黏度液体会流动、无固定形状、会形成滴状，有一定黏度有重量，有可见形状。6方法 1：倒在量筒里，测量出它的体积，进行比较。 方法 2：将水倒在同一个杯子中称出他们的重量进行比较。 方法 3：用一个小一点的杯子来量，谁量得的杯数多，谁就多。方法 4：分别在三个瓶子中放入同样多的墨水，比较瓶子中水的颜色深浅，颜色浅的水多。方法 5：把水倒入有小孔的杯子中，比比谁先流完。8、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的（体积） 。液体体积的单位是毫升。9、在测量液体体积中，要注意：（1） 、量筒必须放平稳；（2、 ）视线要与量
16、筒内液体的（凹液面的最低处）保持水平，然后读出液体的体积数。10、 一瓶酱油、醋、料酒、白酒大约 500 毫升。一瓶矿泉水 600 毫升，一小瓶矿泉水 300 毫升。11、 空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明、没有固定形状、会流动的气体。也可以说空气是无色、无味、透明、没有固定形状、会流动的气体。12、 空气和水比较：空气轻，水比空气重。13、 设计一个空气占据空间的实验。我认为：空气占据空间。材料：玻璃杯一个、纸巾一团、胶布、水。过程方法：把一团纸巾用胶布粘在杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣入水中。现象：纸巾没有被水浸湿。 结论：空气占据空间。14、 空气占据空间。空气可以被压缩。水
17、也占据空间但是水不能被压缩。15、 生活中打气筒、压力喷壶、篮球充气都是利用了空气可以被压缩的性质制作的。16、 空气有重量，科学家伽利略第一个用实验证明了空气有质量。 空气是一种混合气体。17、 水是一种无色、无味、透明、没有固定形状、会流动的液体。也可以说水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明、没有固定形状、会流动的液体。用眼睛看水没有颜色、透明；有鼻子闻水没有气味；用嘴尝水没有味道。18、观察空气流动的方法：1、吹肥皂泡。2、用扇子扇风。3、观察红旗的飘动。4、观察树枝的摆动。19、空气有质量吗？设计一个试验。 我认为空气有质量。 材料：气泡一个、毛线、笔帽一个、木条一根、图钉 3 个、橡皮泥。方法过程：用木条、图钉、细线做一个小天平。在木条的一侧拴上一个没有充气的气球，另一侧栓上笔帽，提起系在木条中心点的细绳，用橡皮泥使其平衡。再把天平上的气球充上气，拴在天平上，水是液体。看得见，谁比空气重，水可以摸到，水不能被压缩。空气是气体。空气直接看不见，空气轻，摸不到，空气可以被压缩。无色、无味、透明、会流动、没有固定形状、都占据空间、都有重量、生物都离不开。7天平就不再平衡。现象：充气后的的气球挂在木条上，天平就不平衡了。 结论：空气是有重量的。
