1、1苏教版五年级上册数学第三单元检测试卷 2017.10班级 姓名 学号 一、填空题。 （25 分，每空 1 分）1、一个小数的整数部分的最低位是( )位,它的计数单位是( );小数部分的最高位是( )位,它的计数单位是( )。2、把整数“1”平均分成 10 份,这样的 7 份用分数表示为( ),用小数表示为( )。3、7.8 里有( )个 0.1;0.4 里有( )个 0.01;把 3 改写成计数单位是 0.01的数是( )。4、20.202 这个数中,最左边的“2”在( )位上,表示 2 个( );中间的“2”在( )位上,表示 2 个( );最右边的“2”在( )位上,表示 2 个( )。
2、5、0.62、6.20、6.02 和 0.620 中,相等的数是( )和( )。6、一个数由 6 个十、3 个 0.1 和 9 个 0.001 组成,这个数是( )。7、 小东参加体检时,量得身高是 1.736 米,体重是 61.75 千克。他的身高精确到百分位是( )米,体重精确到个位是( )千克。8、一个三位小数“四舍五入”后是 6.30，这个数最小是（ ） ，最大是（ ） 。9、用两个 2，两个 0 和小数点组成的小数中，最大的两位小数是（ ） ，最小的两位小数是（ ） 。10、50 个细菌 8 小时共可繁殖细菌 838860000 个，改写成用“亿”做单位的数是（ 2）亿个。二、判断题
3、。(正确的画“”,错误的画“”)（5 分）1、 2.40 和 2.4 意义相同,大小相等。 ( )2、 把 0.95 改写成三位小数是 0.950,精确到十分位是 1.0。 ( )3、 因为 1 里有 100 个 0.01,所以 9 里就有 900 个 0.01。 ( )4、把一个小数精确到十分位就是把这个数保留一位小数。 ( )5、在小数点后面去掉“0”或添上“0”,小数的大小不变。 ( )三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)（8 分）1、 20.30 读作( )。A.二十点三十 B.二十点三零 C.二零点三零 D.二点三零2、 40.070 化简后是( )。A.4.7 B.40.7
4、C.40.07 D.4.073、90.996 保留两位小数是( )。A.90.99 B.91.00 C.90.90 D.914、一个两位小数精确到十分位是 6.9,这个数最大是( )。A.6.99 B.6.89 C.6.94 D.6.855、大于 3.2 小于 3.3 的小数有( )个。A. 0 B. 1 C.2 D.无数6、0.8 和 0.80，它们的（ ） 。A. 大小不等，计数单位不同 B. 大小相等，计数单位不同C. 大小不等，计数单位相同 D. 大小相等，计数单位相同7、20 个 0.01 和 2 个 0.1相 比 较 （ ） 。A.20 个 0.01 大 B.2 个 0.1大 C.
5、它 们 的 大 小 相 同 8、把 0.5 改 写 成 大 小 不 变 ， 以 百 分 之 一 为 单 位 的 小 数 是 （ ） 。A. 0.05 B.0.50 C.0.500 四、在 里填上“” “”或“=” 。 （6 分） 绿色中小30.54 0.45 4.070 4.070.65 万 6500 6.89 7.2 9.02 9.01 4.14 万 5100五、求下列小数的近似数。 （9 分，每格 1 分）保留整数保留一位小数保留两位小数2.91369.95846.0279六、将下面的小数按从小到大的顺序排列。 （4 分）6.03 3.06 3.6 6.3 3.63七、把下面各数改写成用“
6、万”或“亿”作单位的数。 （6 分）500=( )万760000000=( )亿61700=( )万4108000000=( )亿468320=( )万66309000000=( )亿八、操作题。1、看数涂色。 （3 分）40.5 0.31 0.592、在下面的数线上,标出 0.26、0.09、0.37、0.44 所在的位置。 （4 分）九、解决问题。 （30 分，每题 1 分）1、下面是五年级某四位女生的跳高成绩。排一下她们的名次。姓 名 小丽 小芳 小芹 小玲成绩/米 0.92 1.11 1.2 0.962、 2016 年,我国在校的小学生一共有 112472000 人,初中生一共有 64850000 人。先把它们改写成用“亿”作单位的数,再精确到十分位写出它们的近似数。3、2016 年,我国粮食总产量达到了 4.6 亿吨,其中稻谷产量 1.856 亿吨,小麦产量 9648.8 万吨。把这些产量改写成用“吨”作单位的数。4、一个三位小数,四舍五入到十分位是 5.0,这个三位小数最大是多少?最小是多少?5、请你用 5、6、0、0 这四个数和小数点写出下面各数，每个数都要用到，并且不能重复。 （每个括号内只要写出一个符合要求的数）（1）组成一个零也不读的小数（ ） 。 （2）组成读出一个零的小数。 （ ） 。 （3）组成读出两个零的小数。 （ ） 。5
