1、 11第七章 力 第 1 节 力学案兰西三中 李宏伟情境导入游泳是世界体育比赛项目之一，也是极好的健身运动。游泳时，手用“力”往后拨水，脚用“力”向后蹬水，身体就会向前行进。那么，什么是力呢？向后拨水、向后蹬水为什么能使身体向前行进呢？学习了这一节的知识，相信你就知道了，那就让我们快快进入这一节的学习吧！目标解读1形成“力是一个物体对另一个物体的作用”的认识。2知道 物体间力的作用是相互的。3知道 力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。学习过程比一比：前后位的同学之间进行扳手腕比赛，比一比谁能取得胜利，谁的力大。一、力是什么1. 活动一: 体验力请同学们来互相展示几个力，并仔细体
2、验（也可不借助于器材） 。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。例 手搬桌子 手 搬 桌子122234【体会】要想有力的话，需满足什么条件？2. 我的体验: 力（force）是 _。二、力的作用是怎样的1. 活动二：感受力的作用请用手拍桌子，双手互拍，同伴间推手，再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的？ 2. 我的感受：甲物体对乙物体施力的同时，_物体对_物体也施了力，这说明：力的作用是 _的。讨论思考在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗？并请试着加以解释.三、力的作用效果讨论思考你是怎样知道拉拉力器的同学是否用了力呢?331. 活动三：展示力作用的效果请把你认为最
3、好的力作用效果的实例展示给大家。试一试，你能行的！并请仿照着填入下面的表格中。例 手拉弹簧 弹簧的长度变长1232. 我的展示：力可以使物体的 _发生改变（简称形变） ，力也可以使物体的 _ 发生改变。加油站物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做_发生了改变。小结1.我学到的知识：442.我用到的方法：3.我的感悟和体会：4.我还想知道课堂检测1.力的单位是（ ）A.牛顿 B.千克 C.毫米 D.秒2.运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生_，二是力的作用 是_的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的
4、_发生改变。3.一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力 F，这个力的施力物是_，受力物是_；书对桌面也会产生压力 F，这个力的施力物是_，受力物是_。4.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为( )A.一个巴掌的力太小B.人不会只有一个巴掌55C.物体间力的作用是相互的D.只有一个物体也可以产生力的作用5.请判断：“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确，并举例说明。6.请大家回忆“神舟七号”升空的情景，试着说出其中所蕴含的力的知识。课后反思：第七章 第 2 节 弹力 学案 P666情境导入【飞将军射虎】西汉名将飞将军李广在一次巡视边防回来，天色已晚。他和随从一面走，一面提放着老虎，忽然
5、瞧见前面山脚下的草丛里蹲着一只斑斓的老虎。他连忙拿起弓箭，使尽全力射了过去，手下的士兵见他射中老虎，拿着刀枪就跑过去捉虎。他们走近一瞧，全愣了，原来射中的不是老虎，竟然是一块大石头，而且这只箭陷得很深，拔也拔不出来，大伙儿真是又惊奇，又佩服。飞将军李广射虎靠得就是我们这节要学习的一种力弹力。目标解读1. 知道弹力是由于物体发生形变而产生的力，弹力产生的条件。2. 通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，能正确使用弹力测力计。通过实验操作学会弹簧测力计测量力的大小。认识生活中的弹簧测力计。3. 知道国际单位制中力的单位是“牛顿（N） ”。4初步
6、了解弹性势能，知道发生形变的物体具有能量。对周围生活中的弹力应用的实例产生关注，体会科学技术的应用的价值。学习过程活动一：.自学课本 P5 页“弹力”部分的内容，独立完成下面的问题后小组交流答案。（1）什么叫弹性？根据生活经验，你还知道哪些物体具有弹性？77（2）什么叫做塑性？根据生活经验，你还知道哪些物体具有塑性？（3）什么叫做弹力？弹力产生的原因是什么？（4）弹力的大小与 有关。（5）一根弹簧能无限制拉伸吗？活动二：.自学课本 P5 页弹簧测力计部分，完成下列问题：（1）测量力的大小的工具叫 ，生活中你见过什么样的测力计？（2）物理实验中经常使用的测力计叫 ，观察其结构，并尝试用不同大小的
7、力拉动弹簧测力计，你能说出它的测力原理吗？使用弹簧测力计前，应注意哪些问题？活动三.（小组总结） 弹簧测力计的使用 （1）你的弹簧测力计的量程是_ ，待测力的大小不能超过_N 。 弹簧测力计的分度值是_。测量前应先校零。测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向_，弹簧不要靠在刻度盘上。 （2）用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针到 1N、2N、3N，感受一下1N、2N 、3N 的力有88多大。 （3）测量头发能够承受的拉力大小为 _N。课堂检测：（基础部分）1.用手拉弹簧测力计越来越费力，是因为（ ） A力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的 B因为人是受力的物体，所以感到费力 C弹簧
8、越来越紧，阻力大，拉起来费力 D弹簧的伸长越长，所需拉力越大 2.测一个约6N 力时，应选用最恰当的弹簧测力计的规格是（ ） A.量程10N，分度值0.2N B.量程5N，分度值0.1NC.量程30N，分度值3N D.上述三个弹簧测力计都可以用 3.在一定范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就_ ，弹簧测力计就是根据弹簧的这一性质制成的。 4.使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（ ） A弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B使用前必须检查指针是否指在零点上 C使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围课后反思：99第七章 第
9、 3 节 重力 P9情境导入：失重状态下的航天生活，宇航员睡觉时用睡袋，这是像蚕茧一样的睡觉用品，睡袋横着放和倒着放，人睡起来的感觉没什么两样，睡袋一般挂在舱壁上。宇航员用的牙膏也是特制的，刷完牙之后要把牙膏咽到肚子里去，要使用没有泡沫的肥皂，禁止使用电动剃须刀，否则胡渣会像粉末一样在舱内四处乱飞。淋浴室也钻到袋子式的“浴缸”中，水从水栓中喷出来后，用海绵块代替毛巾在身上擦洗。这些都是因为宇航员在太空时处于失重状态，即好像所受重力为零一样。那么什么是重力呢？这就是我们本节要学习的内容。目标解读： 1、知道重力是由于地球的吸引而产生的 2、理解重力与质量的正比关系； 3、能用 G=mg 计算有关
10、的问题。 学习过程： 任务一：知道什么叫重力？ 学习要求：1、观察图 7-12，认识重力作用下物体的运动。 、知道重力的方向及应用。 思考题： 质量均匀的球挂在墙上，如果质量为 2 千克，用力的图示画出它受到的重力 1010任务二、重力与质量的关系 学习要求：阅读教材并实验探究重力与质量的关系 思考题： 关于mg，下列说法正确的是（ ） 它表示 m 与成正比 它表示与 g 成正比 C 它表示 g 与 m 成反比 D 它表示 G 与 m 成正比 课堂练习： 、重为 3N 的贡柑，从树上落下的过程中，受到重力的作用. 对于贡柑所受重力的大小和方向，以下说法中正确的是（ ） A大于 3N，方向竖直向下 B小于 3N，方向竖直向下 C等于 3N，方向竖直向上 D等于 3N，方向竖直向下 、有一苹果它的重力是 2.45N,则它的质量是 克. 、甲乙两物体的质量之比是：，则它们受到的重力之比为（ ） ，若甲物体的物重为，则乙物体的质量为（ ） 。 、一盒小铁丸的重量为，假如一粒铁丸的质量是0.025kg，那么一盒小铁丸有多少粒？（g=10N/kg）
