1、 镇平全兴双语实验学校小学美术五年级上册教案李乐敏五年级美术教学计划一教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二学生情况分析五年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们
2、接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。三教材分析我校采用的是人民教育出版社的教材，该教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。五年级美术教材一共分为 16 课。每一课都侧重于“ 造型表现” 、“设计应用” 、“欣赏 评述” 、“综合探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的湖乡味。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。四、教学措施1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、
3、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系 。5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系；调查了解美术与
4、传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。六教学用具水彩
5、笔，油画棒，色纸，胶水，橡皮泥，剪刀、陶泥等七教学进度安排总课时： 23 课时周 次 教 学 内 容 所需课时第一周 第一课万绿丛中一点红 一课时第二周 第二课色彩的和谐 一课时第三周 第三课美丽的纹样 一课时 第四周 第四课礼物的外套 一课时第六周 第五课趣味文字 一课时 第八周 第六课地球的新生 一课时第九周 第七课古朴精美的华表 一课时第十周 第八课鸟语花香 一 课时第十一周 其中小结 绘画竞赛 画展 二课时第十二周 第九课陶泥的世界 二课时 第十三周 第十课诗情画意 一课时第十四周 第十一课 为解放军叔叔画张像 一 课时 第十五周 第十二课会跳的玩具 一课时 第十六周 第十三课电脑美术
6、 一课时第十七周 第十四课美术学习记录袋 一课时第十八周 第十五课元宵节里挂彩灯 一课时第十九周 第十六课珍爱国宝 一课时 第二十周 画展 二课时 第二十一周 全期小结 二课时 科目： 美术 第 1 课课 题 万绿丛中一点红教学目标： 1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。2、进行对比色的涂色练习。教学重点： 认识色彩的对比教学难点： 如何运用对比色教学准备： 课件、颜料教学过程教学过程：1、欣赏：（1）出示课题“万绿丛中一点红”。（2）比较: 相同的主体,不一样的背景 ,两幅图有什么不同.2、发现：（1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色
7、相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。3、实践：（1）用对比色组织一幅画面。（2）学生作业，教师巡回指导。4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。板书设计万绿丛中一点红红 绿蓝 橙 对比色黄 紫教学反思科目： 美术 第 2 课课 题 色彩的和谐教学目标： 1、 认识邻近色，掌握邻近色的调配规律
8、。2、 用邻近色进行涂色练习。3、感受色彩的魅力。教学重点： 认识邻近色并掌握其调色方法。教学难点： 如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。教学准备： 课件、颜料教学过程教学过程：1、引导欣赏：（1）欣赏图片，欣赏生活中的邻近色画面（2）出示课题“色彩的和谐”。（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。2、目标发展：（1）什么是邻近色？（出示色轮）在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：黄黄绿绿红紫紫蓝紫黄橙橙红橙（2）寻找邻近色（师生互动）A、 家居图片 B、 生活图片 C、 建筑图片（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐（4）师示范邻近色的调配
9、方法3、实践活动：（1）作业：用邻近色组织一幅画面。（2）学生动手操作，教师巡视指导。4、作业展评。 板书设计色彩的和谐黄黄绿绿红紫紫蓝紫 邻近色黄橙橙红橙教学反思科目： 美术 第 3 课课 题 美丽的纹样教学目标： 1、了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。2、应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。3、培养学生的审美能力和动手能力。教学重点： 学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。 教学难点： 运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。教学准备： 范图、课
10、件教学过程1、 组织教学 导入新课 欣赏图案将学生带入美丽的图案中 （图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。 ） 生欣赏图案 提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？ 师总结学生的发言，揭示课题：美丽的纹样 2、 了解知识 掌握方法 师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？ 我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题： 1） 什么是适合纹样？ 2） 基本形有哪些？ 3） 我们可以有哪些填充的图案 生欣赏、思考、讨论 师和生一起总结：1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。2）可以有正方形、圆形、三角形、自
11、然形、人造形等 3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。 3、 构思、设计、制作精美的适合纹样 ，学生作业。4、作业展评板书设计美丽的纹样定义：。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 形状：。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。教学反范图 示范思科目： 美术 第 4 课课 题 礼物的外套教学目标： 1、了解礼物包装的作用。2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。3、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。4、让学生感受美化生活用品的乐趣。教学重点： 礼物外包装的设计方法。教学难点： 不同包装材料的巧妙地设计。教学准备：
12、 1、学生寻找身边的各种可利用的材料。2、课前教师收集不同风格的礼物包装。教学过程一、引导阶段1、组织教学。2、教师出示图片对比：一普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到：随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视；让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。3、导入课题。二、发展阶段1、教师展示课件，讲解方行纸盒的包装。（1）根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。（2）用双面胶或胶水接合两边。（3）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。（4）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的
13、中线。另一面做法相同。（5）用柔软的材料制作花束系在理盒上。2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。3、教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。4、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。5、教师巡视指导。6、作业评讲：学生之间，师生之间互相点评。板书设计礼物的外套包装的意义包装的方法包装的步骤教学示意图反思科目：美术第 5 课课 题 趣味文字教学目标： 1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。教学重点： 1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的
14、书写方法与美化方法。2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。教学难点： 设计的文字具有创新意识及应用功能教学准备： 课件教学过程1、引导阶段认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生-2、发展阶段认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美
15、术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。趣味文字的分类、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。字形变化：“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变化：如：“天香”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性，以花朵装饰更加美观。结构变化：运用半圆形的
16、笔画具有活泼感，如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有快乐感。欣赏课本范字学生进行分析。、演示美术字书写的步骤和特点：、首先用尺子定文字的大小和形状。、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？4、学生起稿设计文字，突出趣味性。5、作业展示，学生进行评价。 板书设计趣
17、味文字笔画变化字形变化结构变化形象性教学反思科目： 美术 第 6 课课 题 地球的新生 编写者：吴超荣教学目标： 1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。2、掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报） ，利用画面表达希望和建议的方法。3、增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。教学重点： 应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。教学难点： 构图和版面设计的创新, 利用画面表达希望和建议的方法。教学准备： 课件、画具示范作品教学过程1、导入新课
18、，体会地球与我们的生活和健康息息相关。（1）引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。A、 语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗?B、 你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢?（2）以游戏的形式调动学生学习的兴趣。教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。2、通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。（1）出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。（2）观察了解宣传海报
19、的组成部分。A、 文字 B、 图案 C、 色彩教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1、写实 2、装饰 3、抽象 4、漫画 （3）组织学生讨论交流。以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。（4）教师小结A、 设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。B、 制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。（5）引导学生发现其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣传画等 ）运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。（6）小组合作讨论制作形式及方法，教师指导。（7）小组汇报。“现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法，或者在讨论时遇到的困难。哪个小组先来说？”（8）学生设计与制作过程：A、 鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作。B、 提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短。3、 展示学生作品，引导学生欣赏评价（1）以小组为单位，评选出有创意作品。板书设计地球的新生现在的地球环境恶化未来的地球环境优美 保护我们的家园教学反
