1、1三年级音乐下册教案班级：三 年 级 教师： 甘娇2第一课 小黄帽教学目标 1.能学会演唱歌曲小黄帽 三轮车 2.能认真听赏童声合唱中国少年先锋队队歌 ，并感受到歌曲所表达的爱党、爱国、积极勇敢的真挚感情。 课时安排：2 课时 第一课时 （1 ）教学内容： 1.学唱歌曲 三轮车 。 2.听赏童声合唱中国少年先锋队队歌 。 3.唱一唱 。教学重点：教唱三轮车 教学过程： 一、学唱歌曲三轮车1.听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪.感情等。 2.朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐， ，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达诙谐，欢快的情感。 3.学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学
2、生学唱旋律。首先让学生听旋律，然后根据乐句特点，在师生之间.生生之间进行每个乐句 1.2 小节与 3.4 小节的接龙视唱。 4.学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。 二、听赏童声合唱中国少年先锋队队歌 。 1.认真聆听歌曲。 2.说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。 3.在次听赏并轻声跟唱歌曲。 3三、音乐活动：练一练 朗读歌词，划出朗读节奏和小节线例：小豆豆，背书包，高高兴兴上学校。（1）过马路，左右瞧，走路要走人行道。（2）见了老师敬个礼，见了同学问声好。（3）平安校园我的家，美丽温暖我爱她。四、课堂小结 。第二课时 教学内容：学习歌曲
3、小黄帽 教学重点：学会歌曲小黄帽 ，进行守纪律，注意安全的思想教育。教学难点： 正确把握领唱，齐唱的节奏。教学过程： 一、新课引入：小朋友们，交通图标你都知道哪些？（斑马线，红绿灯等等） ，引入课题小黄帽也是一种安全帽，下面我们要学习的歌曲就是奖放学路上注意安全的一首歌。二、学习新歌1.听一听。老师弹奏旋律。 2.读歌词 ，正音。3. 读谱，试一试4.跟着琴声弹唱 三、巩固训练1.齐唱2.小组比一比3 全班表演唱：选一个同学领唱，其他同学表演齐唱部分。第二课 春来了 教学目标：1.能积极参与听赏活动，能感受到杜鹃圆舞曲的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。 2.能学会演唱歌曲春来了 。 3.
4、学会演唱 顽皮的小杜鹃 。 第一课时4教学内容：学唱歌曲顽皮的小杜鹃 。教学重点：指导学生在“寻找春天.歌唱春天”的环节中，激发学生欢快.愉悦的情感，并大胆参与表现。 教学难点：用欢快.愉悦的情感演唱顽皮的小杜鹃 。教学过程：一、导入师：小杜鹃给我们带来了好消息，春天来了！让我们一起去听一听吧！二、学唱新歌1.听：范唱 顽皮的小杜鹃2.学习歌词读完后正音3.学习顿音符号和唱法：咕咕咕咕4.教唱歌词三、巩固练习1.分男女声比赛2.小组比赛3.全班演唱四、总结第二课时教学内容：听赏杜鹃圆舞曲 教学重点：指导学生在“寻找春天.歌唱春天”的环节中，感受 3/4 拍子的特点。激发学生欢快.愉悦的情感，并
5、大胆参与表现。 教学难点： 1.感受圆舞曲的特点。2. 用欢快.愉悦的情感演唱顽皮的小杜鹃 。教学用具：钢琴 教学过程： “寻找春天”听赏杜鹃圆舞曲 1.导入 （1）律动：学生伴随着春天在哪里的旋律高兴地走进教（2）师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听. 2.听赏杜鹃圆舞曲 第一段音乐主题 5听一听： （1）聆听第一段音乐主题。 （2）提问：小朋友，你们在音乐里听到了什么？ 说一说： （1）启发学生：“大家在音乐里听到了什么情景？” （2）说一说小杜鹃唱歌的情景。 学一学： 用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。 唱一唱： 用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第
6、一段音乐主题。 3.听赏杜鹃圆舞曲 第二段音乐主题 听一听： （1）聆听第二段音乐主题 （2）提问：小朋友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？ （3）听音乐想象。 说一说： （1）启发学生：“从音乐中想象到了什么情景？” （2）鼓励学生把想象到的情景说出来。 跳一跳： 随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现出来。讲一讲： （1）介绍圆舞曲的特点。 （3/4 拍，圆舞曲） （2 ）学小杜鹃跳圆舞曲。 （两个人手拉手跳，全班围成圈） 4.完整听赏 杜鹃圆舞曲 （1）聆听杜鹃圆舞曲 ，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题，并摆出结构图： a.听到第一段音乐主题摆出图形（三角形） b. 听到
7、第二段音乐主题摆出图形（长方形） c. 听到第三段音乐主题摆出图形（三角形） （2）再次聆听杜鹃圆舞曲 ，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。 （3）再次聆听 杜鹃圆舞曲 ，并随音乐进行表演。第三课时教学内容：听赏杜鹃圆舞曲及学唱歌曲春来了 。 教学重点：指导学生在“寻找春天.歌唱春天”的环节中，感受 3/4 拍子的特点。激发学生欢快.愉悦的情感，并大胆参与表现。 教学难点： 1.感受圆舞曲的特点。 2.用欢快.愉悦的情感演唱春来了。 教学过程： 1.复习全班演唱顽皮的小杜鹃2.听：听赏 春来了 3.说： 6（1）想象春天的情景。 （2）看到春天有什么感想？ （3）有感情地朗读歌
8、词。 4.唱： （1）摸唱音名（用 laluha模唱歌曲旋律） 。 要求：用轻快. 活泼的声音随旋律模唱。 （2）唱歌词 （3）演唱 春来了 课堂小结本节课的主要内容。 选唱歌曲剪羊毛第 1 课时教学目标： 1.会唱歌曲 剪羊毛 ，并能用各种身势参与歌曲表现。 教学重点：引导学生在“听.唱. 拍. 跳.” 等音乐活动中感受各种劳动的场面，体验劳动的喜悦感。 教学难点：解决两声部协调配合问题。 教具准备：课件.玩具棒 教学过程：学唱剪羊毛 1.导入 师：下面我们一块儿听一首歌，看看这首歌中的人们在干吗？他们的心情是怎样的？ 2.初听歌曲 3.练习剪羊毛节奏 师：同学们，你们也想剪羊毛吗？让我们也
9、一起加入到他们的行列中去吧！剪羊毛节奏：2/4 x 0 | x 0 | x x | x 0 | 4.创编活动 （1）用 “嘿”声。 师：瞧！那儿有一个老爷爷，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢！他的年纪大了，你们想想老爷爷歌声的速度是怎样的？会发出什么声音？我们一起来学学老爷7爷剪羊毛。 （2）跺脚。 师：这边有个小朋友蹦蹦跳跳地过来了。想想会发出什么声音？（跺脚）我们来学学。 5.学唱歌曲 （1）用 “lu”哼唱。 师：这真是一派欢乐的景象。不管是男女老少，你说他们的心情是怎样的？为什么？我们带着这样的心情用“lu”中速地唱一遍。 （2）分组找附点节奏，唱乐谱。 师：这首歌中有一个刚才我们练习了的节奏“
10、x.x”出现了很多次，你注意到了吗？请各组分别找一找，并唱一唱。 （3）集体跟琴唱谱。 （4）引导质疑。 师：剪羊毛可真有意思，但我在平时的生活中就没见过，你们呢？对这项劳动还有什么问题吗？ （5）再听歌曲，引导学生听词。 （6）学生轻声读歌词，解决质疑的问题。 （7）教师简介澳大利亚。 （8）学生轻声跟唱歌词。 第一组唱第一句，第二组唱第二句.提出难点，互相帮助。 6.演唱歌曲 分组用剪羊毛的动作和声音（嚓）为歌曲伴奏。 第三课 彩莲船第一课时教学目标： 能积极参与综合表演，从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。 教学重点：引导学生在“听.唱. 拍. 跳.” 等音乐活动中感受各种劳动的场面，体验劳
11、动的喜悦感。 教学难点：解决两声部协调配合问题。 教具准备：课件8教学过程：“欢庆劳动的丰收”综合表演 一、导入 学生听音乐劳动最光荣看画面。 师：同学们，太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，勤劳的人们开始了一天的劳动：农民伯伯在田间耕耘，工人叔叔在工厂里挥洒汗水。 二、听铁匠波尔卡 ，参与表演 师：听，铁匠铺中“叮叮咚咚”的声音敲响了，我们也与他们一起打铁吧！三、演唱剪羊毛与参与表演 师：澳大利亚的人们开始剪羊毛了。让我们用愉快的声音来表现他们劳动的情景，各组同学准备好，剪羊毛开始了。 四、小结 师：劳动可以创造生活，可以创造财富！希望同学们通过自己辛勤的双手去创造更加美好的明天！再见！第四课 两只小
12、山羊 第一课时教学目标： 1.能学会演唱两只小山羊第一段。 2.能积极参与表演两只小山羊的活动，并领悟到互相礼让的道理。 教学重点：表演唱两只小山羊 教学难点：引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。 教具准备：小山羊头饰.小木桥. 披风等。教学课时： 3 课时教学过程： 一、情景导入 1.导入 师：同学们，欢迎你们来到小精灵剧场，我是这个剧场的导演。现在我们正在招聘音乐童话剧两只小山羊的演员，你们有兴趣吗？好的，大家先来看看我的招聘启事。 （课件展示文字） 2.讲读招聘启事 3.简单介绍剧情 9师：这个音乐童话剧共有三幕戏，两只小山羊到底在干什么呢？我们一起来看。 二、学唱歌曲 1.学唱第
13、一段 师：同学们，请你们边听边想，第一幕戏发生在野外的什么地方？主人公是谁？（播放动画和第一段歌曲） 生：（小桥上，白山羊和黑山羊相遇。 ） 师：对，这第一幕戏呀，主要表现两只小山羊在桥上相遇了！ 其实，刚才你们说的就是我们第一幕戏的台词。作为一个演员，台词可是基本功，我们一起来念念吧！ 师：我刚才说了，我们这是音乐童话剧，会念还不行，最主要的是你要会唱，我们一起来听听应该怎么唱？（播放第一段歌曲） 师：我们一起来学唱第一段吧！首先请大家学羊的叫声，用咩来哼唱旋律。（学生随乐哼唱） 师：下面我们把歌词加上，谁先学会谁就有希望当演员了！ （老师弹琴，带唱第一段） 师：会唱还不够，还要能表演。我首
14、先来友情客串扮演小白羊，谁来扮演小黑羊呀？你们要是觉得我们演得好就给我们掌声好吗？（启发学生表演要神气，还要有动作和造型。 ） 师：下面我请全体同学和我一起表演一次。 （全班参与表演） 第二课时教学目标： 1.能学会演唱两只小山羊 。 2.能积极参与表演两只小山羊的活动，并领悟到互相礼让的道理。 教学重点：表演唱两只小山羊 教学难点：引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。 教具准备：小山羊头饰.小木桥. 披风等。教学过程： 1.学唱第二段 师：第一幕戏是最简单的！两只小山羊在桥上到底发生了什么样的故事呢？我们进入第二幕的表演，现在卖个关子，我请两为主角先躲起来，你们听听有10什么声音，又发
15、生了什么事情？（播放片段录音） 师：是什么的叫声？你们能拍出小羊叫的节奏吗？ 师：请大家模仿一下。 师：请你们想想这两只小羊它们这时可能在干什么？ 师：下面我们就来模仿它们争吵的声音好吗？看我的手势请第一组的同学扮演小白羊，第二组的同学扮演小黑羊，我点到哪边就请哪边的同学发出声音。（老师带领学生模仿） 师：刚才这两只小山羊在争吵，那你在模仿时就要将争吵的动作和表情也表现出来。 （学生表演） 师：它们为什么会争吵？请说一说。 （启发学生给小羊配音） 师：好，我来问问， （点击白羊）白羊要干吗？ 生：（白羊要回家。 ） 师：（点击黑羊）黑羊要干吗？（生答要上山岗） 师：你们知道它们要去干什么吗？（
16、跟琴唱第一.二段歌词） 师：这幕戏主要讲的是两只小山羊在桥上怎么样呀？（课件：互不相让。 ） 师：接下来我这个导演来唱群众演员的台词（齐唱） ，你们来扮演两只小羊（独唱） ，我们一起来表演。 （全班唱一遍） 师：作为一个好演员，不光要会演主角，还要会演群众演员。下面我们反过来演，好吗？（全班唱一遍） 师：下面我们来拍第二幕戏。首先请两个小演员上台表演。 （学生上台表演，然后进行自评和互评） 师：这两只小山羊站在一起时，它们的心里是怎样想的？（启发表演白羊要会家和黑羊要上山岗的表情和动作。 ） 师：每组派两名代表到前面带领大家一起表演。 （全班边唱边表演第二段。） 2.学唱第三段 师：下面我们来看第三幕戏，两只小羊这样僵持下去不是办法呀，你们看它们会怎么办？（课件出示带括号的文字） 师：你们看，两只小羊的什么顶在了一起呀？（羊角） 师：下面我们一起来念这段台词。 师：接下来我们玩游戏。老师的两只手分别代表两只小羊，你们看到白羊
