1、最新幼儿数学游戏大全 100 个1.小猫钓鱼游戏目的:(1、 )训练幼儿点数的能力以及知道在 1 的基础上添上 1 是 2,再添上 1 是 3,再添上 1 是 4;(2)训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。游戏内容:1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。2、家长告诉幼儿。 “你今天扮演小猫,看看你能钓多少条鱼?”幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的,而且鱼的嘴巴一张一合,可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时,家长就问“钓到几条?”幼儿会回答“1”条。当幼儿再钓到一条鱼时,家长说“一条与再添上一条鱼是几条?”幼儿回答“2 条” 。第三条时引导幼儿说出“2 条鱼再添上一条鱼是 3 条鱼”当幼
2、儿钓到第 4 条鱼时,家长问幼儿:一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数,说出总数, “3 条鱼加上 1 条鱼是 4 条鱼” 。2.认识和辨别形状(适合 5-6 岁幼儿)目的:教幼儿加深对各种形状的理解,发展想象力。 玩法一:向你的孩子指出下列形状的名称,然后再让他说出熟悉的东西的形状。 1.圆形 参考物品:车轮、气球、太阳、月亮、眼镜、球、气泡、碗、玻璃、杯口、盘子、钟、杯子、硬币、路灯、铁杯。 2.长方形 参考物品:门、停车场、单元房子、大卡车、信箱、食物盒、书、明信片、桌子、招牌。3.正方形参考物品:餐巾纸、手绢、窗、凳子、靠垫、书、玩具、房子、桌面。4.三角形 参考物品:屋顶上顶
3、、山、帐篷、帽子、锯木架、树、箭头、帆船的帆提示:饼干可以有圆形、正方形、长方形和三角形的。 给你的孩子一些纸、蜡笔和一些不同形状的东西,让他将轮廓描下来。比如可以用小瓶子描出圆形,用一些小盒子描出长方形、正方形。三角形比较难找,可以用厚纸板剪一些三角形。让你的孩子描画许多不同形体,然后剪下来,在纸上摆成各种好看的图形。玩法二:随意愿画 大人先画出一个形体的轮廓,让孩子想想,然后画成他想画的任何东西。如果是一个圆的轮廓,他也许画成个孩子的脸、画一个太阳或者别的什么。然后交换一下角色,让你的孩子画形体的轮廓,启发孩子在形体上加一些东西,发展孩子的想象力。3.看谁数得对游戏目的:1、使幼儿真正理解
4、 14 的真正涵义;2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。游戏内容:1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。2、家长先拿出小猫卡片说“你们是小猫,先叫以下(幼儿会叫“喵、喵”)现在我们做游戏。我说小猫叫一声,你就叫“喵”我说小猫叫 2 声,你就叫“喵、喵”依次说到 4 声。做完游戏后,家长和幼儿对换角色继续下去。说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏,直到幼儿熟练掌握。4.看谁的记忆里强游戏目的:1、训练幼儿数数的能力,强化实物点数的能力;2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。游戏内容:1、准备 1 个苹果,2 个皮球、3 个梨、4 个橘子;报纸若干
5、张。(其他幼儿熟悉物品皆可,家长可据情况引申)2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子桑,让幼儿向后转,等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后,再请幼儿转过身来坐好。游戏时,家长多幼儿说“报纸下面覆盖了许多样小物品,把报纸掀开之后,很快的看几分钟,并要记住这许多物品的名称和个数”说完后,就打开报纸,让幼儿仔细观察约 3 分钟,然后用报纸遮盖起来。最后让幼儿把物品一件件的说出来,有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多,说得对。5.敲铃(适合 3 岁左右幼儿)游戏目的:1、训练幼儿听声音记数,初步培养幼儿的心算能力;2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力游戏内容:1、在游戏前准备铃铛一
6、个。2、家长拍手引起幼儿注意,并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。家长说“好,你注意听,拍完我要问拍几下。”幼儿回答正确后家长说“我现在敲铃”敲一回,问一回。然后让幼儿敲铃,并说出自己敲了几下6. 扔扣子(适合 4-5 岁幼儿) 目的:使幼儿加深对数的认识和理解。 材料:一些扣子(5-20)个、1 个硬纸盒子、1 根标准尺或有粘胶的带子。 玩法:将废旧盒子或空罐头放在地板上,在地板上划一条线,这条线离空罐有适当的距离,可以事先试验一下,找出适当的距离,对孩子说:“站在这条线后面,一次扔 1 个扣子,看你能把多少颗扣子扔到盒子里去。”当所有的扣子扔完后,数数盒子里的扣子,那就是孩子的成绩,然后,
7、把所有的扣子倒出来放在一起再玩,看孩子最多能扔中多少个扣子。7.比较高矮(适合 4-5 岁的幼儿) 目的:让幼儿能够目测高矮,理解比较高矮是相对的。 玩法:1.让幼儿比较邻近的两株花、两棵树。理解高矮的含义。 2.让幼儿自己比较屋子里不同东西的高矮。 3.妈妈和宝宝比较高矮:a.妈妈站在地面上和宝宝比较高矮。b.让宝宝站在椅子上比较高矮。c.妈妈和宝宝都站在椅子上比较高矮,引导幼儿发现必须站在同一高度比较高矮。8.小手和小脚量一量(适合 5-6 岁幼儿) 目的:用手和脚、木棍测量物体的长短、高低并进行比较,以获得测量经验。 材料:木棍若干、纸、笔玩法:1.大人教幼儿用手或脚、木棍比着物品的边缘
8、进行测量。 2.和幼儿一起把屋里能测量到的地方都测量一遍,如桌子、椅子、床、墙、门等,然后用一张纸把测量结果记录下来,比较各物品的长短,使幼儿懂得测量必须用同一标准。 3.和幼儿一起制作标准尺子。小班数学游戏玩法 19 种小班幼儿年龄小,不能保持较久的注意力,对于枯燥而抽象的数学比较不感兴趣。而对游戏化的数学活动则表现出极大的积极性和主动性。因此,幼师们可以把数学活动以不同的游戏形式来组织教学,让幼儿在玩中学,既满足了幼儿的游戏需要,又较好地达到了教学目的。下面,小编为你整理了几十种小班数学游戏,供你参考。一、数 区分“1”和“许多”,理解“1”和“许多”之间的关系。1、串项链材料:有开口的串
9、链(白色的一个,红色的若干个)。操作方法:把串链一个一个串起来,再一个一个取下来。指导建议: 1.引导幼儿用语言表述“一个一个串起来,一个变成许多个”“一个一个拿下来,许多变成一个一个”,观察项链由一个白色的串链和许多个红色的串链连接而成。2.可以将串链换成雪花片、回形针等材料进行类似练习。 3.本材料适合小班上学期使用。2、玩卡片材料:卡片若干(分别标有表示“1”和“许多”的图案)。操作方法:将卡片按照“1”和“许多”分类。指导建议:1.幼儿已经有“1”和“许多”的概念并能简单区分。2.引导幼儿在操作过程中根据图片内容表述:“一只小猫,许多小鱼”3.本材料适合小班上学期使用。学习用一 一对应
10、的方法(重叠法、并置法)比较两组物体的数量,感知“多”“少”和“一样多”。3、笔套找朋友材料:大、小笔套若干。操作方法:将笔套一一对应插起来。指导建议:1.也可搜集各种带瓶盖的塑料瓶,瓶身做娃娃,瓶盖当帽子。将帽子(瓶盖)和娃娃(瓶身)一一对应,为每个娃娃戴上相应的帽子,从而发现瓶盖和瓶身在数量上是否一样多。2.本材料适合小班上学期使用。4、拧螺丝材料:螺丝钉、螺帽若干。操作方法:拧螺丝。指导建议:1.螺丝钉和螺帽的数量可以不一样。2.本材料适合小班上学期使用。5、小猫吃鱼材料:操作卡片一张(画有小猫图案),“小鱼”若干。操作方法:喂“小猫”吃“鱼”。指导建议:1.指导语:“小猫肚子饿了,小朋
11、友来喂它们吃鱼吧!”2.指导语:“是不是每只小猫都有小鱼吃了,请你们比一比小猫和小鱼哪个多,哪个少,还是一样多?”3.本材料适合小班上学期使用。 手口一致点数 15,并能说出总数。6、按揿纽材料:揿纽若干,操作底板若干(标有数字)。操作方法:根据数字按上相应数量的揿纽。指导建议:1观察幼儿所放的揿纽数量是否正确。2根据本班幼儿的实际情况,可提供 5 以内的数字和 10 以内的数字两套材料。3本材料适合小班下学期使用。7、娃娃夹辫子材料:身体上标有数字的娃娃卡片若干,夹子若干。操作方法:根据娃娃身上的数字夹上相应数量的夹子。指导建议:1观察幼儿的操作结果是否正确。2根据本班幼儿的实际情况,可提供
12、 5 以内的数字和 10 以内的数字两套材料。3本材料适合小班下学期使用。8、家具展览材料:标有各种家具的卡片若干,标有数字和点子的卡片若干。操作方法:找出与卡片上家具数目一致的数字或点子卡片。指导建议:1观察幼儿操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。2本套材料是结合“家”的主题制作的,可根据主题内容的变化调整材料,更改卡片上的图案。3本材料适合小班下学期使用。9、拼板找朋友材料:木板若干(标有点子或数字)。操作方法:找到数量含义一致的木板拼在一起。指导建议:1观察幼儿的操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。2本材料适合小班下学期使用。10、搓丸子材料:底板若干(标有数字),橡皮泥。操作方法:
13、用橡皮泥搓出相应数量的丸子放在底板上。指导建议:1观察幼儿的操作结果是否正确。2根据本班幼儿的实际情况,可提供 5 以内的数字和 10 以内的数字两套材料。3本材料适合小班下学期使用。11、日历材料:日历一本(左边写有数字,右边贴有表示一定数量的物体图案)。操作方法:根据图案上物体的数量找出相应数字,或者根据数字找出相应数量物体的图案。指导建议:1观察幼儿的操作结果是否正确。2本材料适合小班下学期使用。12、漂亮的蝴蝶材料:蝴蝶卡片若干(一边标有点子,一边写有数字),将其剪为两半。操作方法:拼出完整的“蝴蝶”(即点子数和数字相对应)。指导建议:1观察幼儿的操作结果是否正确。幼儿可能会根据“蝴蝶
14、”的颜色和拼合处的轮廓拼出蝴蝶,教师应逐步引导他们观察点子数量和数字之间的关系。2本材料适合小班下学期使用。 13、小鸟回家材料:“大树”卡片若干(树上有一个鸟窝,鸟窝上标有点子),“小鸟”卡片若干。操作方法:根据鸟窝上的点子数摆上相应数量的小鸟。指导建议:1观察幼儿的操作结果是否正确。2本材料适合小班下学期使用。认读数字 15。14、拓印数字材料:底板若干(刻有突起的数字 15),蜡笔若干,白纸若干。操作方法:将白纸放在底板上,用拓印的方法涂画数字的形状。指导建议:1观察幼儿拓印的方法是否正确,引导幼儿说出自己涂画的是数字几。2本材料适合小班下学期使用。15、捏数字材料:数字底板若干,塑料垫
15、板一块,橡皮泥。操作方法:利用橡皮泥捏数字(可参照数字底板上的数字形状)。指导建议:1还可结合美工建构活动帮助幼儿充分感知、认识数字,如用雪花片拼数字,用火柴棒搭数字等。2本材料适合小班下学期使用。二、量感知物体大小、长短、多少的不同。通过比较能找出“最大”“最小”“最长”“最短”“最多”“最少”和“一样大”“一样长”“一样多”,并能用语言表达。能按物体的大小、长短对物体进行顺向或逆向排序。16、比大小材料:糖果若干,图示卡一张。操作方法:按照图示将糖果按大小排队。指导建议:1可以把糖果换成纽扣、木珠等材料,引导幼儿找出“最大的一个”和“最小的一个”。2本材料适合小班上学期使用。17、三只熊材料:操作卡片一张,图片若干(分别标有大、中、小三套物品)。操作方法:将卡片按要求放入操作底卡中。指导建议:1观察幼儿是否按照大、中、小为熊宝宝一家找到适用的东西。教师可以向幼儿提问“谁的碗最大,谁的碗最小”,引导幼儿表述“爸爸用的椅子比妈妈的大,妈妈用的椅子比爸爸的小”,等等。2本材料适合小班上学期使用。