1、三位数减三位数笔算减法 【教学内容】人教版小学数学三年级上册第四单元 41 页例 1、例 2。【课程标准描述】1.能计算三位数的加减法。2.能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义做出解释。【学习目标】1.通过创设情境、迁移类推、交流等环节，理解减法的算理，能解释具体算式的算理。2.通过独立试算、小组合作和质疑交流等环节，会计算三位数减三位数的减法，能说清楚退位减法的计算过程。3.通过讨论梳理，经历计算法则的形成过程，能简单描述减法的计算法则，能比较熟练准确地进行计算。【学习重点】理解减法的算理，能解释具体算式的算理，会计算三位数减三位数的减法。【学习难点】会计算三位数减三
2、位数的减法，能说清楚退位减法的计算过程。【评价活动方案】1.通过“练一练，先说说十位和百位各怎么减，再计算” 时学生的回答来评价学习目标1。2.通过巩固练习，完成“夺红旗 ”和“小兔过河” 并让学生说一说你是怎么计算的。来评价学习目标 2。3.通过同桌互相描述减法的计算法则和“看谁算的又对又快”来评价学习目标 3。【学习过程】一、复习旧知（评价目标 1）1.口算下面各题。807 358 634 267 425 436 329 6592.竖式计算。550-380计算后教师提问：笔算减法要注意什么？师小结揭示课题：以前我们已经学习过用竖式计算减法，知道列竖式时要相同数位对齐，从个位减起，哪一位上不
3、够减，要向前一位借 1，在这一位上加 10 再减。今天我们继续研究减法的笔算方法。板书课题：万以内的减法笔算二、探究新知（一）情境导入：1.仔细观察主题图，说一说发现了哪些数学信息？2.教师提问：根据 2009 年生产的 322 部动画片和 2011 年生产的 435 部动画片，能提出什么数学问题？怎么列式？预设：一共生产多少部动画片？2009 年比 2011 年少生产多少部动画片？2011 年比 2009 年多生产多少部动画片？（二）展开新课1.教学不进位加法（评价目标 1）（1）板书算式 435-322 （2）独立试算 435-322。 （指名板演）（2）学生汇报交流后总结算法。 （3）师
4、生小结：计算中，你认为有什么地方，要提醒大家注意呢？预设：相同数位对齐，从个位减起2.教学连续退位减法（评价目标 2）（1）出示主题图后，教师提问：怎么求 2005 年比 2011 年少生产多少部动画片？板书算式：435-86 （2）试算预设：学生遇到困难有质疑：个位不够减，向十位借，但十位也不够减怎么办？个位应该跟十位借还是百位借？（3）小组讨论交流（4）学生汇报交流，总结算法学生汇报计算过程：教师课件演示，梳理算理，总结算法教师带领学生回顾计算过程，并重点提问：问题 1：个位 5-6 不够减怎么办？问题 2：十位的 3-8 怎么变成 12-8 的？问题 3：百位怎么算呢？问题 4：笔算减法
5、时，怎样解决不够减的问题？预设：哪一位上的数不够减都从前一位退 1，在本位上加 10 再减。3.总结计算法则（评价目标 3）教师提问：计算万以内的减法要注意什么？同桌互相说一说。教师小结：计算万以内减法时，要相同数位对齐。从个位减起，哪一位上的数不够减都从前一位退 1，在本位上加 10 再减。注意，哪一位上退 1，计算时要将退的 1 减去。三、巩固练习1.练一练。先说说十位和百位各怎么减，再计算。 （评价目标 1）438-256= 392-178=2.夺红旗。 （评价目标 2）2.小兔过河把错误的改正过来。3.看谁算得又对又快。 （评价目标 3）940-59= 754-679=【学习目标检测】369-143= 480-85= 682-347=
