1、高一地理导学案 时间：2017.11.在合作中提升学习的兴趣 在探索中追求知识的真谛1全球气压带、风带的分布和移动导学案学习目标1、 学会绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动的规律性。2、 了解气压带、风带位置的季节移动规律及原因。3、 通过合作互动，提升逻辑推理能力与互助、协作能力。学习重点气压带、风带的分布规律与季节移动温故知新热力环流形成的原理：（完成下面的热力环流示意图，标出高低气压）B A C冷 热 冷互动课堂【画一画】假设地表均匀，太阳终年直射赤道，画出南半球的大气环流：高一地理导学案 时间：2017.11.在合作中提升学习的兴趣 在探索中追求知识的真谛2【合作探究 1】全
2、球气压带和风带的分布（1）在下图中填注各气压带、风带的名称，并用箭头表示气压梯度力的方向，用弯曲的箭头表示偏转后的风向。高一地理导学案 时间：2017.11.在合作中提升学习的兴趣 在探索中追求知识的真谛3（2）三圈环流近地面的表现为：_ 个气压带， _个风带（3）气压带和风带在分布上有规律？【合作探究 2】上图为哪个半球的气压带和风带的俯视图？说出你的判断理由？说出图中数字分别代表的气压带和风带？【巩固练习】1形成三圈环流的因素有（ ）海陆热力性质的差异 地球自转偏向力高一地理导学案 时间：2017.11.在合作中提升学习的兴趣 在探索中追求知识的真谛4太阳辐射对高低纬度的加热不均 气压带和
3、风带的季节移动A BC D2下列全球的气压带中，气流是上升的有（ ）赤道低气压带 副热带高气压带副极地低气压带 极地高气压带A B C D3由于受热不均而形成的气压带有（ ）赤道低气压带 副热带高气压带副极地低气压带 极地高气压带A B C D4气压带和风带的分布中，两支冷暖性质不同的气流相遇在（ ）A赤道附近 B极地附近C南北纬 60附近 D南北纬 30附近5关于气压带的叙述不正确的是（ ）A全球 7 个气压带，3 个低压带，4 个高压带B气压带具有高低相间分布规律C热的地方形成低压，冷的地方形成高压D低气压带气流上升多云雨，高气压带气流下沉多晴天6下列图中，正确反映南半球副热带高压两侧大气
4、运动的是（ ）高一地理导学案 时间：2017.11.在合作中提升学习的兴趣 在探索中追求知识的真谛5A B C D7下图为北半球三圈环流的一部分，且甲地纬度较乙地低，则（ ）A甲、乙之间近地面为中纬西风带 B该环流是低纬环流C该环流是高纬环流 D甲、乙之间近地面为低纬信风带8读“以南极为中心的气压带和风带分布示意图” ， 关于图示气压带和风带的叙述，正确的是（ ）A图中共有 3 个气压带和 4 个风带 Bb 带盛行西北风Cc 带盛行东北风 Da 带与 c 带风向不同9气压带和风带的位置移动规律是（ ）高一地理导学案 时间：2017.11.在合作中提升学习的兴趣 在探索中追求知识的真谛6A夏季北移，冬季南移 B夏季南移，冬季北移C与太阳直射点移动方向大体一致 D与太阳直射点移动方向相反10.读图，回答下列问题。（1）该图表示北半球_季时的大气环流状况，判断理由是_。（2）图中 B 处是_风带，它是_环流的组成部分。（3）C 所处的风带，吹_风，气流来自_气压带。（4）A 处是_气压带，它是_因素形成的。
