1、统一的多民族国家五十六个民族是一家教学设计【教学目标】1、知识与技能：我国是一个统一的多民族国家，各族人民形成你中有我、我中有你的亲缘关系民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度处理民族关系的原则维护民族团结2、过程与方法：在获得有关我国有关民族国情的知识的过程中，通过课前指导学生有效的预习，培养学生收集整理材料、分析材料并从中得出正确结论的能力采用合作、发现、探究的方法，使学生理解、活化知识，培养学生学以致用的能力3、情感、态度与价值观：结合我国各族人民和睦共处、共同发展的生动材料，培养学生热爱各民族人民的情感；引导学生以自己的实际行动促进民族团结，在日常行动中自觉做到“三个尊重”；从各民族
2、共同心愿等方面，增强学生维护祖国统一的情感。【教学重点】民族区域自治制度；新型民族关系；处理民族关系的原则；维护民族团结【教学难点】民族区域自治制度；如何自觉维护民族团结【教学设计】一、导入新课欣赏歌曲：播放爱我中华的视频师：爱我中华是一首人人皆知的红色歌曲，大家最为熟悉的歌词是：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华、爱我中华、爱我中华！同学们，五十六个兄弟姐妹是一家，这句歌词说明了什么？生：五十六个民族你中有我，我中有你，我们的国家是一个统一的多民族国家，板书课题：统一的多民族国家设计意图：创设情景，让学生深入感受各族人民你中有我、我中有你的亲缘关
3、系二、讲授新课师：2009 年是新中国成立 60 华诞，我们的民族建设也走过了 60 年，首先，让我们一起了解一下民族建设 60 周年所取得的成就。观看民族建设成就视频设计意图：了解民族建设成就，进一步增强学生热爱党、热爱祖国，关心少数民族地区发展的情感。师：民族建设取得的成就，与我们党的民族政策密不可分。请同学预习课本 4142 页，自学归纳总结本课的主要内容有哪些？生：什么是民族区域自治制度？新中国成立后，开辟了什么样的民族新时代？处理民族关系的原则是什么？如何维护民族团结？设计意图：培养学生自学能力，提高发现问题、解决问题的能力。师：在我国，对少数民族实行的是什么制度？生：民族区域自制制
4、度。师：我国在哪些区域实行了该项制度。生：内蒙古自治区、新疆自治区、西藏自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。师：除了上述 5 个自治区，下一级的行政区域，还有自治州、自治县。师：为什么在这些地区实行民族区域自治制度。生：因为这些地区是少数民族比较多、比较集中，也就是少数民族聚居的地方。师：国家在少数民族聚居的地区，划定自治区域，实行民族区域自治制度。师：民族自治区域行政领导人像自治区的主席，自治州的州长，自治县的县长，须具备什么条件？生：为少数民族的代表来担任。师：对应该由本地区的主要民族的代表来担任，管理本地区本民族的内部事务，比方说：国家的某一项工作，与该地区每个少数民族的风俗习惯和宗
5、教信仰不相符合时，可做出相应的调整，报请有关部门批准后，再予以执行。师：民族区域自治制度是一项基本政治制度，是中国特色的民主政治的重要表现，既中国特色社会主义道路在政治上的表现之一。设计意图：突破重、难点，让学生了解、掌握民族区域自治制度的基本内涵。师：新中国成立后，开辟了什么样的新时代？既形成了什么样新型民族关系？生：平等、团结、互助、和谐。师：把什么作为处理民族关系的原则？生：平等、团结、共同繁荣。师：在今天，我们的民族大家庭呈现出平等团结互助和谐繁荣，当家做主的新气象，你能举出相应的例子吗？生：在全国人大、政协中均有各民族的代表和委员生：各民族可以使用自己的语言文字教学生：钞票上印制不同
6、民族的文字，修建青藏铁路。生：新中国成立 60 周年庆典，天安门广场矗立民族团结柱。师：教育部通知，要求中小学增设民族团结教育课；在西藏自治区成立 40 周年，其他自治区成立 50周年时，中央政府分别赠送了民族团结宝鼎，作为民族团结的历史见证。设计意图：通过感受日常生活中的具体事例，让学生了解党的民族政策，增强关心国家政治生活的自觉性，培养热爱各族人民的情感。师：以上是我们感受到的民族团结一家亲，但是，也还有突发的，与之相违背的，不和谐的事件，比如？生：乌鲁木齐 75 事件和针刺无辜群众事件。生：拉萨 314 事件等师：接下来我们以乌鲁木齐 75 事件为例，分析交流，如何评价， “疆独”分子的
7、行为。生：“疆独”分子的行为是严重的暴力犯罪，侵害了公民的生命健康权和财产权，破坏民族团结，危害社会稳定，不利于国家的统一与安全，也不利于新疆地区的繁荣与发展。师：“75 事件”只是极少数别有用心的，分裂分子的罪恶行径，即使在骚乱中，我们依然感受到民族团结的爱心之河，如：一名哈萨克族的女教师在家安置 33 名各族群众，新疆伊斯兰教经学院的副院长救助 15 名遇袭行人师：胡锦涛主席 09 年 8 月 24 日27 日在新疆进行考察时，强调要把维稳作为关键工作抓好，既维护社会稳定，维护民族团结。课件展示，学生齐读。 （胡锦涛主席在总结古今经验的基础上指出：“祖国统一、民族团结，是各族人民之福；祖国
8、分裂、民族离乱，是各族人民之祸。 ”）师：我们还可借鉴阿富汗、伊拉克，为什么这些国家战乱不断，民不聊生？生：因为这些国家各民族不团结，彼此间的纷争，冲突不断。师：由此可见，维护民族团结无论对于国家，还是每个公民来说都是至关重要的，维护民族团结是我们每个公民应尽义务。设计意图：了解、掌握维护民族团结的重要性，进一步增进维护民族团结、维护社会稳定和国家统一的情感，师：接下来，请同学们想一想在日常生活中如何维护民族团结？生：尊重少数民族的风俗习惯，尊重少数民族的宗教信仰，尊重少数民族的语言文字。生：与少数民族同学友好相处，互帮互助。生：学习、宣传党的民族政策，做民族团结的拥护者生：反对、制止破坏民族
9、团结的言行设计意图：使学生能够以自身的实际行动积极促进民族团结，履行维护民族团结的义务师：最后，请同学们总结本课的主要内容，可概括为“四个一”生：一个制度：民族区域自治制度；一个关系：新型民族关系；一个原则：处理民族关系原则；一个行动：积极维护民族团结。设计意图：梳理知识体系，掌握本课主要内容。师：请同学的运用本课所学知识分析探讨：建国 60 周年，民族建设取得成就有哪些？生：实行了民族区域自治制度。生：形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系关系。生：把平等、团结、共同繁荣作为处理民族关系的原则。生：还有坚持党的正确领导，党的基本路线，实施西部大开发战略等。设计意图：学以致用，提高学生回归课本，综合运用课本知识的解题能力师：同学们，让我们再共同唱起那首爱我中华 ，为我们统一的多民族国家献一份心，尽一份力。设计意图：情感升华，引起思想共鸣，增强爱国情感，热爱各族人民，积极做维护民族团结的行动者。 论文评选统一的多民族国家五十六个民族是一家教学设计作者：王丽枫通讯地址：河北省邯郸市第十三中学邮政编码：056200联系电话：13403206927
