1、 多 位 数 乘 一 位 数 （ 不 进 位 ） 的 笔 算 乘 法 教学内容： 人 教 版 义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 小 学 数 学 三 年 级 上 册 P74页 例 1 及 相 应 的 “做 一 做 ”， 练 习 十 六 第 1、 2、 3、 4 题 。 教学目标：1.创 设 情 境 ， 引 导 学 生 亲 历 “多 位 数 乘 一 位 数 （ 不 进 位 ） ”笔 算 策 略 的 探 索过 程 。2.通 过 算 法 提 炼 ， 帮 助 学 生 清 晰 理 解 乘 法 竖 式 的 各 步 含 义 ， 逐 步 建 立 乘法 竖 式 的 计 算 方 法 ， 并 能 正
2、 确 笔 算 “多 位 数 乘 一 位 数 （ 不 进 位 ） ”。3.凭 借 贴 近 生 活 的 学 习 材 料 ， 使 学 生 感 受 计 算 活 动 的 现 实 意 义 ， 让 学 生品 味 数 学 学 习 的 成 功 体 验 。教学重点： 理 解 和 掌 握 两 位 数 、 三 位 数 的 笔 算 乘 法 的 算 理 和 算 法 。教学难点： 引 导 学 生 充 分 经 历 笔 算 策 略 的 形 成 过 程 。教学准备： 挂 图设计意图：1、 本 课 内 容 是 在 学 生 学 习 了 “表 内 乘 法 ”、 “多 位 数 乘 一 位 数 的 口 算 乘 法 ”、“万 以 内 数 的
3、 加 法 ”的 基 础 上 进 行 教 学 的 ， 学 生 已 经 具 备 了 “表 内 乘 法 ”、 “多 位 数 乘一 位 数 的 口 算 乘 法 ”、 “万 以 内 数 的 加 法 ”的 计 算 经 验 ， 这 就 为 其 自 主 探 究 “多 位 数乘 一 位 数 的 笔 算 乘 法 ”的 计 算 策 略 提 供 了 强 有 力 的 起 点 支 撑 。 鉴 于 这 样 的 思 考 ，本 课 教 学 的 首 要 目 标 是 ， 引 导 学 生 亲 历 “多 位 数 乘 一 位 数 （ 不 进 位 ） ”笔 算 策 略 的探 索 过 程 。 亲 历 越 充 分 ， 探 索 越 深 入 ，
4、笔 算 方 法 学 生 理 解 掌 握 得 越 透 彻 。2、 关 于 材 料 选 择 。 本 着 “务 实 有 效 ”的 设 计 原 则 ， 我 选 用 了 教 材 编 定 的 数 学材 料 （ 计 算 3 盒 水 彩 笔 的 枝 数 ） 展 开 教 学 。 我 们 觉 得 ， “水 彩 笔 ”素 材 的 现 实 性 ，有 助 于 增 强 计 算 学 习 的 亲 和 力 ； 而 “水 彩 笔 ”枝 数 的 直 观 性 ， 则 有 利 于 学 生 数 形 结合 领 会 算 理 、 逐 步 抽 象 掌 握 算 法 。 同 时 把 教 材 中 要 求 在 本 节 课 内 完 成 的 练 习 全部
5、设 计 在 一 节 课 中 ， 符 合 课 标 要 求 ， 因 为 本 身 教 材 中 设 计 的 练 习 “坐 火 车 ”、 “数 彩笔 ”等 就 是 学 生 身 边 的 生 活 材 料 ， 从 而 进 一 步 提 升 了 计 算 活 动 的 现 实 意 义 和 生 动程 度 。3、 关 于 教 学 方 式 。 本 课 教 学 ， 力 求 在 “继 承 传 统 ”、 “适 度 创 新 ”中 寻 求 简 洁 有效 的 教 学 方 式 。 其 一 ， 通 过 对 例 题 情 境 中 的 师 生 对 话 ， 训 练 了 学 生 梳 理 信 息 、发 现 问 题 的 数 学 能 力 。 其 二 ，
6、梳 理 信 息 后 ， 组 织 学 生 通 过 “独 立 尝 试 ”、 “交 流 策 略 ”、 “挑 选 算 法 ”、 “再 次 计 算 ”等 课 堂 环 节 来 体 验 建 构 笔 算 策 略 ， “自 主 、 合 作 、 探 究 ”的 新 课 程 理 念 有 了 较 为 充 分 的 实 践 体 现 。 其 三 ， 注 重 学 生 基 础 知 识 的 理 解 和 基 本技 能 的 掌 握 ， 设 计 了 一 定 数 量 的 针 对 性 训 练 ， 使 得 全 课 教 学 显 得 扎 实 有 效 。 其 四 ，把 “解 决 问 题 ”作 为 点 燃 计 算 需 要 ， 锤 炼 计 算 思 维
7、的 载 体 ， 使 原 本 枯 燥 的 计 算 变 得具 有 现 实 意 义 。教学预设过程 :一 、 知 识 铺 垫1、 口 算 ：23 36 57 86103 2002 3005 50042、 口 答 ：35 里 面 有 几 个 十 和 几 个 一 ？350 里 有 几 个 百 和 几 个 十 ？24 里 有 几 个 一 ？240 里 有 几 个 十 ？3、 直 接 说 得 数103 5 302 6 2003 20二 、 新 课 教 学1、 出 示 挂 图 观 察 水 彩 笔 的 包 装 盒 ， 你 能 发 现 什 么数 学 信 息 ？2、 提 出 问 题 ： 明 明 、 丽 丽 和 芳
8、芳 三 位 小 朋 友 ， 要 用 这 种 水 彩 笔 各 自 画画 。 根 据 图 中 所 提 供 的 信 息 ， 你 能 提 出 一 个 数 学 问 题 吗 ？（ 逐 步 整 理 出 如 下 信 息 ： 水 彩 笔 ， 每 盒 12 枝 ， 3 盒 一 共 有 多 少 枝 ？ 3、 口 答 列 式 ： 解 决 这 个 问 题 ， 可 以 怎 么 列 式 ？ （ 板 书 ： 123） 你 能 这些 已 知 信 息 ， 说 说 “12”、 “3”分 别 表 示 什 么 意 思 吗4、 独 立 尝 试 ： 123 该 如 何 计 算 呢 ？ 请 试 着 算 一 算 。 为 便 于 交 流 ， 请
9、 尽量 写 出 计 算 过 程 。 （ 算 后 同 桌 先 交 流 ）5、 交 流 策 略 ： 你 是 怎 么 计 算 123 的 ， 能 与 大 家 共 同 分 享 吗 ？ （ 以 下 为预 设 算 法 ）水 彩 笔12 枝 装（ 1） 12+12+12=36（ 结 合 挂 图 上 的 “水 彩 笔 ”图 点 明 算 理 ）（ 2） 103=30 23=6 30+6=36（ 结 合 数 的 组 成 点 明 算 理 ）（ 3） 1 2 3 63 0 3 6（ 4） 1 2 （ 介 绍 算 法 时 ， 教 师 随 机 引 导 ， 使 学 生 发 现 竖 式 与 第 2 3 种 横 式 方 法 间
10、 的 联 系 ）3 6 6、 挑 选 算 法 ： 在 所 有 的 方 法 中 ， 你 最 欣 赏 哪 一 种 ？7、 小 结 点 评 ： 我 们 发 现 ， 用 加 法 计 算 乘 法 有 时 不 太 方 便 。“横 式 ”计 算 和“竖 式 ”计 算 的 基 本 思 路 一 样 ， 而 “横 式 ”计 算 是 我 们 早 已 学 会 了 的 方 法 ， 所 以 ，今 天 我 们 就 重 点 学 习 “竖 式 ”计 算 。 “竖 式 ”计 算 在 数 学 上 也 叫 做 “笔 算 ”。 （ 揭 示 ：笔 算 乘 法 ）8、 再 次 计 算 ： 学 生 在 作 业 纸 上 用 笔 算 的 方 法
11、 计 算 “214”。9、 请 学 生 说 说 计 算 过 程 ， 讲 清 乘 的 顺 序 、 积 的 写 法 。10、 完 成 课 本 74 页 “做 一 做 ”。3 2 3 1 2 3 2 2 2（ 做 后 进 行 比 较 ， 总 结 出 三 位 数 乘 一 位 数 与 两 位 数 乘 一 位 数 的 算 法 是 一致 的 ， 方 法 同 样 可 以 用 到 四 位 数 乘 一 位 数 、 五 位 数 乘 一 位 数 等 ）11、 完 善 课 题 ： 多 位 数 乘 一 位 数 的 笔 算 乘 法三 、 巩 固 练 习1、 练 习 十 六 第 2 题（ 1） 填 一 填1 4 3 3 2
12、1 2 2 3 3 （ 2） 做 一 做 ： 214= 4232= 2214=（ 3） 想 一 想 ： 背 后 藏 着 谁 ？2 3 3 6 3 8 6 8 82、 练 习 十 六 第 1 题根 据 画 面 上 的 信 息 ， 回 答 问 题 。图 文 信 息 ： 一 辆 小 火 车 一 次 可 坐 22 人 ， 坐 3 次问 题 信 息 ： 一 共 可 以 坐 多 少 人 ？由 学 生 独 立 完 成 ， 再 集 体 反 馈 订 正 。四 、 课 堂 小 结1、 回 顾 主 题 ： 今 天 我 们 学 习 了 什 么 知 识 ？2、 畅 谈 收 获 ： 具 体 说 说 你 有 什 么 收 获 ？3、 表 达 困 惑 ： 还 有 什 么 疑 问 吗 ？五 、 课 堂 作 业练 习 十 六 第 3、 4 题
