1、 一、1.下面图形中（ ）是直角。 2.随意画三个角，标上序号、并用三角板判断一下，是不是直角？二、1.用三角板的直角比一比，给上面的角分类。比直角小的角有： ；比直角大的角有： 。2.做一做。（1）找出红领巾上的锐角和钝角。（2）找一找生活中的锐角和钝角，写一写。锐角有： 钝角有： 三、 1.找朋友，给角和名称连线。2.我是小巧手，画一个锐角，一个直角，一个钝角。3.数一数。四、拓展练习现在我们认识了三种角： 角 、 角 、 角 。左图中有（ ）个锐角， （ ）直角， （ ）钝角。1、下图中共有（ ）个角（不包括平角） ， （ ）个直角， （ ）个锐角， （ ）个钝角。 2. 下面哪几个角是
2、锐角在括号里打 ？哪几个角是钝角在括号里打 ？3指出下面图形各有几个角：4看下面图形各有几个锐角：5数一数下面图形中有( )个角，其中（ ）个锐角， （ ）个钝角。6下面图形中是直角的在（ ）里打“”：7、 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出 或一、判断。（1）老师的三角板上的直角比同学们三角板上的直角大。（ ） （2）一个正方形里的直角的个数与一个长方形里直角的个数是相同的。（ ） （3）三角板中最大的角就是直角。（ ） （4）一张正方形的纸，用剪刀剪去 1 个角以后，还有 3 个角。 （ ）一、判断。 （1）老师的三角板上的直角比同学们三角板上的直角大。（ ） （2）一个正方形里的直角的个数与一个长方形里直角的个数是相同的。（ ） （3）三角板中最大的角就是直角。（ ） （4）一张正方形的纸，用剪刀剪去 1 个角以后，还有 3 个角。 （ ） 二、按要求画图。1、画一条线变成一个锐角和一个钝角 2、画一条线变成两个锐角和两个钝角 三、动手拼一拼，想一想。（1）一个锐角与一个钝角拼成一个什么角？ （2）两个锐角拼起来是什么角？ （3）把一个角分成两个角，这两个角是什么角？
