1、汉语拼音有两种拼读方法:拼读法:前音轻短后音重。(例:b+a=ba)直呼法:先做声母的嘴形再做韵母的音。拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。韵母又分单韵母和复韵母，只包含一个元音的，叫单韵母;包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾 3 个部分组成。韵头，又称介音;韵腹，称元音;韵尾则有元音和辅音尾两种。以“卡“字而论，q 是声母，ia 是复韵母。i 是韵头;a 是韵腹。单韵母a(啊)嘴巴张大，舌位最低，舌身后部微微隆起。o(喔)嘴巴圆圆，舌身略向后缩，舌身后部稍微隆起(读 o，不是 ao 的音，也不是 ou音，详见下文“注意“)。e
2、(鹅)嘴巴扁扁，舌位高低与 o 大体相同，只是嘴角向两边展开。i(衣)牙齿对齐，口形扁平，舌尖接触下齿背，使舌面前部稍微隆起。u(乌)嘴巴尖尖，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。(迂)发音与 i 基本相同，舌尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。声母b(玻)双唇闭合，挡住气流，然后双唇突然打开，让气流爆发出来，声带颤动。p(坡)发音部位与方法与 b 相同，但是气流较 b 强，声带颤动。m(摸)双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。f(佛)上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。d(得)舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱
3、的气流，声带颤动。t(特)发音部位与方法和 d 基本相同，不同的是送出的气流比较强。n(讷)舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。l(勒)舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。(哥)舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流，声带颤动。k(科)发音部位与方法跟 大体相同，只是吐出的气流比较强。h(喝)舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。j(基)舌前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带颤动。q(欺)发音部位、方法跟 j 大体相同，只是送出的气流较强。x(希)舌前部
4、抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出，声带颤动。z(资)舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流从中挤出,声带颤动。c(次)发音部位、方法跟 z 大体相同，只是吐出的气流较强。s(思)舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带颤动。zh(知)舌尖翘起，抵住硬腭前部(上牙床后面的部位)，然后舌尖稍稍离开，让气流从狭缝中挤出来，声带颤动。ch(蚩)发音部位、方法跟 zh 大体相同，只是吐出的气流较强。sh(诗)舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带颤动。r(日)发音部位、方法跟 sh 相同，但是发音时舌的两侧要卷起。y
5、 和 i 的音相似，只是 y 是声母，声母发音较轻快;i 是韵母，韵母发音时较响亮。w 和 u 的音相似，只是 w 是声母，声母发音较轻快;u 是韵母，韵母发音时较响亮。复韵母折叠编辑本段ai 先发 a 的音，这个 a 比单念 a 时舌位偏前。发 a 后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到 i 的舌位时停止。由 a 到 i 有一个滑动的过程。ei 先发 e 的音，然后向 i 滑动。发 e 时，舌位要比单念 e 靠前，发音也更响一些。ui 是 u 和 ei 的结合，发音时，先发 u 的音，接着发 ei，口型由圆到扁。ao 先发 a，比单念 a 时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口型收拢，
6、变圆，发出近似 u 的音，要轻短。ou 先发 o 的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出 u 的音，o 念的长而响亮，u 念的短而模糊。iu 是 i 和 ou 的结合，发音时，先发 i，然后逐渐把声音过渡到 u。u 要比单韵母 u 的口型开一些，舌位低一些，u 的响度比 i 大。ie 发音时，由发 i 开始，接着发 ,口腔半开，中间气不断。ie 中的 e 读音与单念的e 不同，这里的 e 念 ，口半开，嘴角展开，舌尖抵住齿背，舌头靠前，嗓子用力。e 发音时，由 开始然后向 滑动，口形由合到半开，中间气不断。这里 e 也念 。er 发音时，e 表示发音时舌头的位置，r 表示卷舌动作。在发出单韵母 e 的同
7、时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了 er 。an en in un n(前鼻韵母)由母音和鼻尾音组成。鼻尾音是-n，发-n 时，要用舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。ang eng ing ong (后鼻韵母)ang 先发 a，然后舌根顶住软腭，气流从鼻腔出来。eng 先发 e,紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来。ing 先发 i，舌尖向下，舌头向后缩，舌根抬起并抵住软腭，气流从鼻腔出来。ong 先发 o,紧接着舌头后缩，舌根向软腭靠拢，气流从鼻腔出来。注意i 音与 y 音、u 音与 w 音相似，只是 i 和 u 是韵母，韵母发音时较响亮;y 和 w 是声母，声母发音较轻快。ye
8、(叶)，读作 ie ，ye 不能拼读，只能整读;yue(月)，读作 e，和 ye 一样，不能拼读，只能整读。yi、yin、ying、wu 分别读作:i、in、ing、u;yu、yue、yun、yuan 分别读作:、e、n、an整体认读音节：zhi 、chi、shi、ri 、zi 、ci、si 、yi 、wu、yu、ye 、yue、yuan、yin 、yun、ying日阴雨一应 ri yin yu yi ying月圆夜乌云 yue yuan ye wu yun2、掌握几种拼读拼音方法 1 两拼法。两拼法是指声母和韵母的拼读方法。其发音要领是:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。就是说声母的发音要轻短
9、,接着再读带调的韵母,整个音节的重音在韵母上。这种拼音方法比较容易掌握,一般掌握了声母、韵母和四声的正确读法,就可以进行拼读。也可用“支架直呼法”,直呼方法的儿歌是:“摆好声母形,发音韵母声,一口呼成音,千万不能分。 ”以加深理解记忆。 2 三拼法。三拼法适用于有介母 i、u、 的音节 也就是声母、介母、韵母齐全的一种拼读方法。其发音要领是“声轻、介快、韵母响 三音相连很顺当”,是指先读声母 轻,连读介母快,以及后随韵母响,成音节。发音时气流不中断,快速连读,整个音节的重音在韵母上。 例如 拼读“瓜” gu 这个音节。音节 gu 是由声母“g”,介母“u”和韵母“”组成的。拼读时把声母、介母、
10、韵母快速连读 g-u-gu 一气呵成,重音在 上。 3 声介合母连拼法。这种拼音方法同样适用于所有带介母 i、u、 的音节。介、韵齐全的另一种拼法。是指把声母和介母看作一个整体,然后再把这个整体与后边的韵母相拼。 如“桌”zhu 这个音节 拼读时把声母“zh”和介母“u”看成一个整体拼读成“zhu”朱然后把声介合母“zhu”与韵母“”相拼 zhu-zhu。声介合母的优点是不容易丢掉介母。 拼音是一种技能 因此 单单教给方法是不行的 必须通过大量的训练 才能使学生熟练地掌握。 书写音节可以使学生进一步感知声韵母和声调的组合过程 达到强化音节的目的 分解音节的练习 又能帮助学生正确拼读音节 加快拼音速度。三、拼读规则的运用能力: 1、省点规则j 、q、x 真淘气,从不和 u 在一起,它们和 来相拼,见了鱼眼就抹去。 j、q、x 三兄弟,和 连读把点去。小 碰见 j、q、x 去掉两点还读 。 小 很骄傲,两眼往上瞧,大 y 帮助它,摘掉骄傲帽。 2、四声读法规则：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 3、标调规则音节要标调，规则要记清，有 a 莫放过，没 a 找 o、e，i、u 并列标在后，单个韵母不用说，i 上标调把点去 轻声不标就空着。
