1、河北美术出版社二年级书法上册教案第一课 笔画相接（一）教学目标1、 初步掌握竖接横中、横接竖中的书写要领。2、 了解这两种笔画相接的字的一般书写规律。3、 写好“安” 、 “堂” 、 “世” 、 “代”等字，写正确、端正、比例恰当。4、 点燃学生的写字兴趣。教学重难点竖接横中、横接竖中的笔画书写。教学时间一课时教学过程一、课前交流，欣赏引趣 导入：欣赏书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。 二、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一） 。 三、指导写字，掌握技巧 1、揭题：今天我们学习两个笔画相
2、接：竖接横中、横接竖中。2、观察：这两个笔画相接书写时，应该注意什么？竖接横中，竖要跟横的中间相接；横接竖中，横要跟竖的中间相接。3、练习书写。学生练习书写，教师巡视指导。4、书写小技巧。“堂”字属于上下结构，书写时， “”要写得大些，能够盖得住下边的笔画。这就是大书法家黄自元所提到的“天覆者，凡画皆冒于其下” 。四、课堂总结我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人” ，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，我们一定能写得一手好字。第二课 笔画相接（二）教学目标1
3、、 初步掌握横接竖尾、横接竖头的书写要领。2、 了解这两种笔画相接的字的一般书写规律。3、 写好“口、日、回、桦、榕、壮”等字和词语，写得正确、端正、比例恰当。教学重难点写好横接竖尾、横接竖头这两类字。教学时间一课时教学过程一、复习回顾 新学期第一堂写字课，仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；二是看准想好再落笔，书写时要多动脑筋。二、新课指导1、横接竖尾有两种。第一种：框内无画时，底部的横画一定要托住右边的竖画。第二种：框内有画时，右边的竖画要包住底部的横画。2、横接竖头书写横接竖头时，横不能超过竖头。三、指导写字，
4、掌握技巧1、提醒学生书写横接竖尾、横接竖头这两类字的时候要注意老师前边的指导。2、练习书写学生练习书写，教师巡视指导。3、书写小技巧半包围结构的字，在书写时，外部的笔画一定要写得舒展，如“展” 。全包围结构的字，在书写时，里面的笔画一定要写得饱满，如“图” 。这样写出的字才能好看。四、课堂总结同学们在书写的时候还是要注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。第三课 笔画相接（三）教学目标1、 初步掌握撇捺相交的书写要领。2、 了解这种笔画相接的字的一般书写规律。3、 写好“今、人、远”等字，写得正确、端正、比例恰当。教学重难点写好撇捺相交这类字。教学时间一课时教学过程一、复
5、习前课内容出示“口、日、回”三个字，让学生说说写好这三个字要注意什么？然而在桌上书空练习及在纸上练一练。二、新课指导撇捺相交有三种形式，第一种是捺画的起笔与撇画的起笔相接，撇捺相呼应。第二种是捺画从撇画中部起笔，一定要写得伸展。第三种是捺画与撇画的底部相接，捺头要向左延伸，要有一波三折的变化。三、指导写字，掌握技巧1、提醒学生书写撇捺相交这类字的时候要注意老师前边的指导。2、学生练习书写，教师巡视指导。四、课堂总结写字一定要不急不躁，专心致志，这样练习才能出成效。第四课 笔画相接（四）教学内容1、初步掌握撇横相接的书写要领。2、了解这类字的书写规律。3、写好“广、万、年、放”等字，写得正确、端
6、正、比例恰当。教学重难点写好撇横相接这类字。教学时间一课时教学过程一、 复习前课内容回顾撇捺相交书写时应注意什么？二、 新课指导今天我们来学习撇横相接，撇和横相接的关系有四种：撇起横头，撇起横中，横起撇中，横起撇尖。三、 书写指导1、先让同学们认真观察撇和横相接时，第二笔的起笔处的位置。2、学生练习书写，教师巡视指导。3、提醒学生：在汉字结构搭配中，有些字的笔画是根据搭配方位或取势不同的需要，用折笔连接起来的复合笔画。4、书写小技巧：“浅”字属于左右结构， “氵”要写得收缩，形窄小，“戋”要写得舒展，形长大。正如大书法家黄自元所说“让右者，右伸左缩” 。第五课 笔画相接（五）教学目标1、掌握竖
7、撇相接的书写要领。2、了解这类字书写的一般规律。3、写好“什、白、林”等字，写得正确、端正、比例恰当。教学重难点掌握好竖撇相接的书写要领教学时间一课时教学过程一、复习前课内容选择几个上课的字样，让学生评价字样。指导学生再写一写。二、新课指导这节课我们来分析一下竖和撇的关系！竖和撇相接主要有：竖起撇中，竖起撇尖，撇起交点。指导学生注意：竖和撇相接的位置不同，那么竖和撇出现的形态也有变化。我们一定要记住这些笔画相接的位置变化。三、书写指导1、先让同学们观察竖和撇相接时，第二笔的起笔位置。2、学生练习书写，教师巡视指导。四、带领同学一起瞻仰人民英雄纪念碑，讲解碑文。明白我们今天的幸福生活是英雄们用鲜
8、血换来的！同学们要珍惜今天的幸福生活。综合训练（一） 三皇五帝教学目标1、正确抄写三字经。2、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。3、了解中国古代史的传承，树立民族意识、爱国意识。教学重难点正确抄写三字经。教学时间一课时教学过程一、情景引入中华民族形成初期流传下了很多动人的故事，比如“神农尝百草”“舜耕历山”等。同学们，你们还知道那些故事呢？二、学生自读原文。提醒学生要读准字音。三、教师领读，学生熟读。四、学生书写原文，教师巡视指导。五、小知识仓颉造字：仓颉是远古黄帝时期的人，传说汉字最早就是有他创造的。他细心观察自然界各种食物的形状和变化，创造了我国最早的文字象形文字。传说造字是泄露天
9、机的事，连天上都下起了粮食，鬼怪还嚎啕大哭呢！第六课 笔画相交（一）教学目标1、掌握横竖相交的书写要领。2、了解这类字的一般书写规律。3、写好“木、士、寸”等字，写得正确、端正、比例恰当。教学重难点书写好横竖相交的字。教学时间一课时教学过程一、复习导入回顾前边学过的笔画相接的几种关系。二、新课指导讲解横竖相交的几种形式：横竖相交，竖的末端没有笔画时，横上竖短，横下竖长；横竖相交，竖的末端有笔画时，横上竖稍长，横下竖稍短；横竖相交，且左部有笔画时，竖画应偏向横的右部。三、书写指导1、引导学生观察书写的要领。2、学生练习书写，教师巡视指导。3、书法小常识：“熟”字是上下结构的字，上部又是左右结构，
10、全字含有六个点。在汉字中，点的重复是很多的，但这些点写起来各不相同，长短参差、错落有致、变化多样，使整个字看起来活泼、灵动、美观。第七课 笔画相交（二）教学目标1、初步掌握撇横相交的书写要领。2、了解这类字的一般书写规律。3、写好“大、布、丈”等字，写得正确、端正、比例恰当。教学重难点掌握撇横相交的书写要领。教学时间一课时教学过程一、复习前课内容出示“木、士、寸”三个字，让学生说说写好这三个字要注意什么？然后在桌上书空练习。二、新课指导讲解撇横相交的关系：撇交横中、撇交横左、撇交横右。三、书写指导1、引导学生观察撇横相交的字。2、学生练习书写，教师巡视指导。3、书写小技巧：“左” “右”两个字是字形相近、结构相同的两个
