1、品德与社会教案五年级上册五年级品德与社会上册教学计划一、教材分析本册教材各单元主题层次清晰、内容突出。例如，第一单元主要是课标“我在成长”的内容，第二单元主要是课标“我与家庭”的内容，第三单元主要是课标“我与学校”的内容，第四单元主要是课标“我是中国人”的内容。而且，这四个单元的内容与三年级、四年级教材的相关内容自然衔接、螺旋上升。二、教学目标(1)了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心；知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人；对人宽容。(2)学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法提高适应能力。(3)体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵；懂得同学、朋友之间要建
2、立真正的友谊，男女同学之间要友好交往、相互尊重；通过学校和班集体生活，理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，培养现代民主意识。(4)知道在家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通、平等相待，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。(5)知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划；台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。(6)了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。(7)了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响；理解和尊重不同地区人们的生活方式。三、教学重难点（1）学习正确对
3、待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法提高适应能力。（2）体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵；懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间要友好交往、相互尊重；通过学校和班集体生活，理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，培养现代民主意识。（3）知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划；台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。四、教学措施1、关于不同领域。小学生的社会生活范围从个人、家庭、学校、社区或家乡、祖国、世界等方面不断扩大，其认识社会和品德形成的需要也在随之加大，这是教材形成的内在逻辑，也是不同年级侧重不同的生活领域、由低到高逐步深化的
4、依据。2、把握小学生品德与社会学习特点，因势利导。3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4、树立开放的教学观念。第一单元课题：成长中的苦与乐一、单元分析：本单元内容是第五册教材第三单元成长的足迹内容的螺旋上升。第五册第三单元的内容标准主要包括：“了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。对人宽容。懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人，学习反省自己的生活和行为。 ”“知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。初步形成积极上进的生活态度。 ”而本单元则要求“知道人各有所长，要
5、取长补短，学会欣赏和尊重别人；对人宽容。学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法提高适应能力。 ”二、教学目标：http:/ 1知道人各有所长，补己之短要取人之长，学会欣赏和尊重别人。2感受宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会宽以待人。3知道人人都会有烦恼，勇敢面对困难，学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。三、教学重难点：1知道人各有所长，补己之短要取人之长，学会欣赏和尊重别人。2感受宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会宽以待人。计划用课时及课时计划：3 课时1、主题一1 课时2、主题二1 课时3、主题三1 课时第 1 课:
6、三人行，必有我师一、教学目标:1情感目标：愿意不断地学习别人的优点来弥补自己的不足。2能力目标：(1)注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。(2)不用自己的长处比别人的短处。3认知目标：(1)知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。(2)懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处有利于个人进步。(3)懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还会影响团结。二、教学重点难点重点：(1)知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。(2)懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处有利于个人进步。(3)懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还会影响团结。难点：(1)
7、注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。(2)不用自己的长处比别人的短处。四、教学方法观察法、比较法、讲授法五、教学过程1尺有所短，寸有所长(1)学生花园里的故事后思考：读了这个故事，你知道了什么?(2)出示名言：骏马能历险犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者难为谋。 顾嗣协(2)学到了这儿，你有什么体会?你又想到了什么?2说说我的长处和短处(1)同学们，你认为自己的长处是什么呢?你有哪些优点呢?(2)看来，我们班的同学们有这么多的优点。请你们找一找，老师一我有没有优点呢?(3)你们想一想，我有缺点吗?有什么缺点呢?(4)是的，老师也有自己的缺点。同学们，你们有缺点吗?谁
8、来说一说?(5)我们应该如何对待别人的长处和自己的不足呢?3取人之长、补己之短好处大(1)出示二：过河(2)出示三：周防的故事(3)讨论交流：听了这两个故事，你有什么体会?周防的壁画为什么能成为一幅佳作?(4)正是因为船工会游泳，才挽回了哲学家的生命；也正是因为周唠听取了路人的意见，才画出了绝世佳作。对此，你有什么想法呢?(5)结合班上实际，说说同学们之间互相取长补短获得进步的具体事例。(6)能够清醒地认识自己的缺点，善于发现他人的优点和长处，抱着谦虚的态度向他人学习，以弥补自己的不足。这样的同学，将会进步得很快。4请看我的行动吧(1)夸夸班上能取人之长补己之短的同学。(2)你准备取谁之长补己
9、之短呢?(3)小组交流讨论：自己有什么短处?可以向哪些同学学习?自己有什么长处?哪些人在这方面比自己做得更好?怎样向他们学习?(4)学生动手制作“提示卡” 。制作内容及要求：在提示卡上写出自己的优点、缺点；写出同学们的优点、长处。提示卡版面自己设计。(5)教师总结。第 2 课：学会宽容一、教学目标1情感目标：感受宽容的力量，培养宽以待人的态度。2能力目标：了解宽容对他人和自己产生的作用。3认知目标：学习宽以待人的基本要求。二、教学重点难点重点：学习宽以待人的基本要求。难点：了解宽容对他人和自己产生的作用。三、教学方法观察法、比较法、讲授法四、教学过程(1)猜一猜：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽
10、阔的是天空，比天空更宽阔的是什么呢?(2)讨论：这句话是什么意思?你从中明白了什么?查查字典：我这么理解“宽容”讨论交流：这样做就是宽容。(3)教师小结，板书：宽容2我们做人要宽容(1)出示胡佛的故事 。(2)思考：当胡佛见到那位机械师的时候，他是怎么做的?结果怎样?谈谈你对胡佛处理这件事的看法。如果当时胡佛不这样做，结果又会如何呢?(3)讨论交流：从胡佛的故事中，你明白了什么?(4)出示一位大学生的故事(见后文参考资料)。(5)讨论：假如你就是那个老师，你会怎么做?老师宽容了那个学生，他心里会怎么想呢?如果老师当场揭穿那个同学的“秘密”，结果会怎样?(6)提问：从这两个故事中，你明白了什么?生活中，你有被人 宽容的经历吗?当时你的心情怎样?(7)小结：宽容是一种动力，它的力量足以改变一个人的命运；宽容也是一种智慧，它能化敌为友，使人真诚相待。因此，我们要宽以待人。3我们要学会宽容(1)请同学们举例说说班上同学宽以待人的事例。(2)先小组讨论，然后全班交流。(3)出示一位父亲给儿子的信 。
