1、 表格式教案模板之一授课时间： 年 月 日（星期 ）第 节课题 漂亮的挂盘科目 美术 教学对象小学四年级课型 设计、 应用课时 1 授课地点 课室 教师 王演一、教材内容分析二、学习者特征分析三、教学目标知识与技能：1、认识挂盘的功能与艺术性。2、了解运用适合纹样，巧用材料设计装饰挂盘。过程与方法：在探究中感受挂盘的形式美，情感、态度与价值观：感受美术与生活的关系，体会变废为美得乐趣。四、教学重点：运用适合的纹样，巧用材料设计装饰挂盘。五、教学难点：能运用单色和简练、夸张的手法设计装饰挂盘。六、教学环境及资源准备七、教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图引入新课师：听一听，这首歌叫什么
2、名字呢？生：青花瓷。师：对啦，同学们真厉害。让我们来看一下青花瓷，这是一个青花瓷挂盘。青花瓷的“青”是指蓝色，这个“花”呢是指花草纹。因为他的主题纹饰大部分是以花草纹为主，当然也有其他的主题纹饰。师：我们这节课的内容是漂亮的挂盘 ，请翻开课本 20 页。导入课题：漂亮的挂盘 听音乐，吸引学生注意力。讲授新课师：看看盘子里面画的是什么内容？用的是什么材料？生：人物、泥浮雕，鸟类（动物） 、彩绘，植物、线描。师：同学们都比较准确的说出来了挂盘的内容，这说明主题纹饰突出，主题明确。师：除了这几种主题，再想想还有没有别的主题纹饰，请不要发出声音。好!请看屏幕，仔细看一下其他小朋友画的挂盘。师：他们画的
3、很漂亮，请哪位同学来 说说它哪里画的漂亮？生：花纹，颜色，线条，构图。师：刚才仔细观察了的同学就会发现，有些构图是对称的，叫对称式构图；有些是不对称的，叫均衡式构图。均衡式构图显示了变化，在静中存在一种动态，给人自由活泼的感受。师：我们来学习一下这两种构图。这条鱼弯着腰，给人有一种要跳起来的感觉；这边是对称的，有轴对称，点对称。 师：玩个游戏：找好朋友，把两种构图形式区分开来。生：一、三、五师均衡式，二、四、六是对称的。师：真聪明，看来同学们都掌握了这两种构图，继续观察下面的图片有什么特点？生;都是用蓝色画的，都是画花草纹.师：对啦，它们都是单色的线描，有鲜明的主题，还有画在周围的简洁、色块明
4、了，有规律的花草纹。这就是你们待会要画出来的青花瓷挂盘。示范教学，采用平面绘画的方式设计挂盘，示范作画步骤：1、 画出轮廓；2、 添加纹饰；3、 涂上色彩。师：最后，我们要怎样去把它画出来呢？大眼睛，看屏幕。我们首先要确定一个主题，把它的外轮廓画在盘子的中间位置；接着确定要画的花草纹的位置，然后画纹饰要画的工整有规律，不要随便画的哪里都是，不然画出来就不好看的；最后根据你的想法，还有画面效果，用点线面画出来，注意要把它们搭配的漂亮美观。1、了解挂盘的特点与作用。2、学一学：观看教师的示范设计，学习设计方法。布置作业作业要求： 1.选择自己喜欢的绘画主题设 计一个青花瓷挂盘。2.构图要饱满。 3
5、.运用所学的“均衡式”或“对称式” 。 做一做：读懂作业要求，设计一个有传统特色的挂盘。巡视辅导1、学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。2、在设计挂盘的过程中，教师循环出示各种同龄人挂盘作品图片。展示与评价1、 把学生挂盘作品拿到讲台进行展示。2、 引导学生介绍自己作品的创意。3、 引导学生进行相互评价。4、 教师评价。评价要求:是否构图饱满，能运用简练、夸张的手法设计装饰挂盘。1、 展示：将完成的作品展示出来，体验成就感。2、 评价：在教室的引导下初步学用美术词汇，积极大胆地参与评价活动。介绍自己的作品，评一评他人的作品，谈谈自己的学习感受。课堂小结八、板书、板画设计漂亮的挂盘 九、教学反思
