1、湘教版初中七年级上册 卡通故事教案教学目标1 培养学生关注卡通，热爱卡通的情感，提高学生的审美情趣。2 了解卡通的基本概念，熟悉卡通形象的类型及造型特点，会设计卡通形象及卡通故事。3 学生参与过程中学会与人合作、交流，并在此过程中掌握方法与技能。教学重点： 用拟人的手法创作设计出富于个性特点的卡通造型。教学难点： 卡通形象的设计教学准备： 多媒体课件教学过程：一、情境导入： 欣赏卡通短片猫和老鼠师：这部动画片相信同学们都很熟悉并且喜欢，老师也很喜欢看这部动画片，因为我觉得这部卡通片幽默有趣，特别是那个老鼠具有很多我们人类的智慧。那么你们喜欢什么卡通片或者卡通明星，为什么，能向我们班同学介绍吗？
2、同学们发言很积极，这也说明同学们对卡通的热情。那么这节课我们就来学习卡通故事二、讲授新课：1、 师：什么是卡通?指名学生读课文第二段，了解什么是卡通？师：知道了什么是卡通，下面我们就一起来分析卡通形象是怎样创造出来的，先请大家欣赏几幅卡通人物。2、 课件播放卡通人物。麦兜 、 唐老鸭 、 机器猫师：这些卡通人物是哪些动物？你们是怎么看出来的？指名学生回答学生答：有猪、鸭子、老鼠、猫等3、 再次欣赏卡通虎、卡通猫、卡通松鼠、卡通猴子等、学生再次分析怎样看出这些动物的，从同学们的分析中我们来总结卡通形象的造型特征。师：同学们说的很好，通过欣赏这些卡通形象，我们可以看出这些卡通人物都具有生活中的原型
3、，根据这个原型再通过简化、夸张、拟人等手法从而创造出一个卡通形象。4、 下面我们具体从简化、夸张、拟人等这三个方面来分析。（1 ） 简化A、 对比展示兔子的照片、素描兔子与卡通形象米菲兔师：同学们看这三幅图片就可以很好的体会简化这个词了，素描兔子保留了兔子的所有特征：体态，长耳、毛发、脚爪等，而米菲兔只保留了兔子的耳朵、三瓣嘴等特征，并简化成一根简单的线条。B、 课件投影长颈鹿、鲨鱼、刺猬的照片讨论长颈鹿、鲨鱼、刺猬的典型特征，尝试用简单的线条画出这些动物，看谁画得又快又简单还准确传神。（2 ） 夸张投影大力水手和小老鼠杰克师：看大力水手和小老鼠杰克的卡通形象分别夸张了哪些地方？为什么要这样夸张？师：夸张是为了表现的需要，是为了突出形象的个性和性格特征。（3 ） 拟人认真观察以下卡通形象，说一说它们是如何实现拟人化表现的？展示卡通树、卡通汽车、卡通文具等师：将动物、植物、器物等进行拟人化表现是卡通形象塑造的重要手法。三、创作活动请同学们将刚才通过简化创作出的形象，用夸张的手法，强化它的某一特征，完成一个有趣的、个性化的卡通形象，并说说你想通过夸张来表达什么？学生创作，教师巡回指导四、展示与评价展示优秀学生作业，学生自评互评教师点评相结合。
