生命安全五年级教案.doc

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资源描述

1、第一单元 悦纳自我 敬畏生命 单元教学内容:天生我有才 、 平凡的美 、 生命的潜能 、 做最优秀的自己 单元教学目标: 1、 了解自我,能认识自己的缺点,看到他人的优点。 2、 认识和理解生命的价值和意义,使其热爱生命,形成 积极向上的人生态度和健全的人格。 3、 养成健康的生活方式和良好的心理品质,促进其身心 健康的发展。 单元教学时数:4 课时 第一课 天生我有才 教学目标: 1、认识自己的独特性。 2、知道每个人都有自己的特点,自己的长处。 3、知道每个人若能充分发挥自己的长处,就有可能获得成功。教学重点: 让学生知道每个人若能充分发挥自己的长处,就有可能获得成功。教学难点:认识自己的

2、独特性。 教学过程:一、情境园 1、 师:每个生命都有自己的独特之处,请仔细默读课本第 23 页故事,你觉得谁有用?学生:观察,交流,并全班汇报。2、小羊的独特之处在哪里呢? (1)用 5-10 句话描述白羊和黑羊的特点,写下来,特点包括外貌、性格、爱好、特长等。学生先独立完成。 (2)小游戏:把全班的特点卡收集起来,玩一个“猜猜我是谁”的游戏。师读特点卡,学生猜一猜,看谁猜的准,看谁写得好。 二、智慧屋 1.资料:心理学家认为:每个人都有八种智能,虽然很少有人样样突出,但每个人却可以拥有不同的智能组合。阅读八种智能,理解含义。再全部共同评论。 2.调查了解 三、训练场1、评选班级之最 2、锦

3、囊小卷 3、我的收获 4、总结交流:你最擅长的绝技是如何形成的?四、生命小智慧 1、故事:猎狗与猎鹰的比赛 (1)看一看书上插图及故事内容,讲一讲; (2)填一填谁获胜; (3)说一说他们最终谁获胜了,为什么?你有什么发现? 2、活动:找找自己的特长和潜能。 五、小结:每个人的优势智能不一样,表现出来的特点和长处也不一样。如果充分发挥自己的优势智能,就更有可能获得成功。 第二课 平凡的美教学目标: 1、认识自己的独特的美。 2、知道每个人都有自己的美的一面,自信很重要。3、知道每个人的内在美比外在美更重要。教学重点: 知道每个人都有自己的美的一面,自信很重要。教学难点: 知道每个人的内在美比外

4、在美更重要。教学过程:一、情境园 1、师:外在美与内在美那个更重要呢?如何让自己在平凡中绽放出美得光彩? 学生:讨论,交流,并全班汇报。 2、你从课文中找到小凡的美了吗? (1)用自己的话说一说小凡美在哪里? (2)说一说身边平凡的美。 (3)对照课本第 7 页魅力男孩和魅力女孩的十大标准,你觉得我们班有谁符合的?你还需要在哪方面能力? 二、智慧屋 1.请同学讲一讲白雪公主和七个小矮人的故事。2.外在美比内在美哪个更重要? 3.说一说你对这个故事的看法和想法。 学生:讨论,交流,并全班汇报。三、训练场 1、谁是你心中的“俊男美女”?开展“俊男美女”大讨论,进行价值澄清训练活动。 2、为自己做个

5、“俊男美女”形象设计。 3、锦囊小卷 4、我的收获 四、小结: 第三课 生命的潜能教学目标 (1)体验、感受生命的存在状态,了解生命历程总是脆弱与坚强同在,欢愉与忧伤并存; (2)体会生命的独特与珍贵,激发学生保护自己、远离危险、活出生命价值的积极情感。教学重难点 (1)通过课堂契约、音乐渲染等方式,营造尊重接纳、开放交流的辅导氛围,让学生在融洽的团体成员互动中感受、体验; (2)课堂活动的组织要有序,活动规则要简明,着重引导学生主动参与,全心体验。 教学准备 (1)学生:访谈家长,了解自己成长的故事,准备自己的 “独一无二特点卡” ; (2)教师:音乐、生鸡蛋(画上小鸡图案 )、红色印泥、阅

6、读推荐卡。课前班级调查、特殊个案辅导。 教学过程: 一、情境园 1、师:(1)说一说你知道的身体有缺陷的人物的故事。 (2)如果自己的肢体或器官出现问题,你会怎么办?你的肢体和器官除了平时常见功能,还有哪些潜能值得开发? 学生:讨论,交流,并全班汇报。2、请你阅读课本第 1011 页故事,从课文中了解到怎样一个艾莉森?从她身上你学到了什么? (1)用自己的话说一说艾莉森的故事。 (2)说一说身边类似艾莉森的故事。(3)你想对艾莉森说些什么? 二、智慧屋 1.你认为自己有哪些潜能?2.开发潜能的方法。 3.说一说你如何对自己的潜能进行开发。 学生:讨论,交流,并全班汇报。 三、训练场 4 1、活

7、动:以口作画。 (根据课本第 12 页要求进行比赛)说一说自己的感受。 2、游戏:你来做,我来猜 3、锦囊小卷 4、我的收获 四、小结: 第四课 做最优秀的自己 教学目的: 引导学生在活动中全面、客观地认识自己,并能正确看待自己的优点和缺点,并用心理暗示法重树学习和生活的自信。教学重点: 正确全面的认识自己,学会用心理暗示法树立自信地学习、工作和生活的信心,做一个快乐的、永远追逐兴趣并能发掘出自身潜能的人。 教学难点: 明白做最好的自己,需要勇于创造,不断地审视自我、完善自我、超越自我。 教学过程:一、情境园 1、师:(1)说一说自己的优点和缺点。 (2)你能做一件表现出自己最优秀一面的事情吗

8、?怎样才能让自己更优秀? 学生:讨论,交流,并全班汇报。 2、请你阅读课本第 1415 页故事,从课文中了解到怎样一个故事?你觉得什么样的人才是最优秀的? (1)用自己的话说一说这个故事。 (2)说一说身边类似的故事。 (3)你想对大家说些什么?二、智慧屋 1.你认为自己有自信心吗?2.增强自信心的方法。 3.说一说你如何对自己的自信心进行开发的。学生:讨论,交流,并全班汇报。 三、训练场 1、如何做好最优秀的自己?2、展示自己。3、锦囊小卷 4、我的收获 四、小结: 反思:1、了解自我,能认识自己的缺点,看到他人的优点。2、 认识和理解生命的价值和意义,使其热爱生命,形成 积极向上的人生态度

9、和健全的人格。 2、 养成健康的生活方式和良好的心理品质,促进其身心 健康发展。第二单元 安全生活 珍爱生命 单元教学内容: 同学纠纷及时解决 、 不良信息危害大 、 网络咨询辨真假 、 远离黄色音像制品和书刊单元教学目标: 1、强调引导学生认识和理解生命的价值和意义,使其热爱生命,形成积极向上的人生态度和健全的人格。 2、提高学生的自我保护、自我生存能力,使之能科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题,形成适应现代社会生活的态度和技能; 3、引导学生养成健康的生活方式和良好的心理品质,促进其身心健康的发展; 第五课 同学纠纷及时解决 教学目的: 1、 正确认识同学之间发生的纠纷,学会及

10、时解决的方法。2、 在生活中要懂得如何与人相处。 教学重点: 正确全面的认识自己,正确认识同学之间发生的纠纷,学会及时解决的方法。 教学难点: 在生活中要懂得如何与人相处。教学过程: 一、情境园 1、师:(1)说一说自己遇到过同学之间的纠纷吗?你是怎样处理的? (2)你认为同学纠纷不及时解决,会带来什么样的后果?如何正确排解同学纠纷? 学生:讨论,交流,并全班汇报。2、请你阅读课本第 19 页故事,从课文中了解到怎样一个同学之间的纠纷?如果是你,你该怎样解决? (1)用自己的话说一说自己处理的方法及认为可能发生的方向。 (2)说一说身边类似的故事。 (3)你想对大家说些什么?二、智慧屋 1.发

11、生纠纷,不要积压在心里,要及时正确排解。 2.发生纠纷排解的方法。 3.说一说你自己在以后的同学相处中该如何做到更好。学生:讨论,交流,并全班汇报。三、训练场1、 我有妙招。 2、现场调查。 3、锦囊小卷 4、我的收获2、 四、小结: 第六课 不良信息危害大 教学目标: 1、让学生了解网络的利与弊,了解不健康上网方式对学生的危害。从思想上彻底认识到远离网络游戏的必要性。 2、引导学生认识网络的双面性。发扬网络积极的一面,减少其消极影响。3、使学生认识到,作为一名合格中学生,处在当今的网络时代,更应该利用网络资源,搞好学习,提高自身素质。真正做到科学合理上网,安全上网。 教学重点: 使学生正确理

12、解网络世界的双面性,迷恋网路游戏的危害。 教学难点: 指导学生认识迷恋网络的危害,学会科学合理上网。 教学过程:一、情境园 1、师:(1)你上过网吗?你上网都干什么? (2)什么是不良网络信息?不良网络信息由什么危害? 学生:讨论,交流,并全班汇报。2、请你阅读课本第 23 页故事,从课文中了解到了什么?小虎和亮亮的做法对吗? (1)如果是你该怎么做? (2)说一说身边类似的故事。 (3)你想对大家说些什么?二、智慧屋 1. 不良网络信息有哪些危害?你了解多少?2.如何正确对待不良网络信息? 3.说一说你自己如果遇到类似的情况该如何处理? 学生:讨论,交流,并全班汇报。三、训练场 1、说一说。

13、2、判断。 3、锦囊小卷 4、我的收获四、小结: 第七课 网络咨询辨真假教学目标: 1、网络安全作为学校安全教育之一,通过使迷恋网游的学生从思想上深刻认识网络的危害,调节自己的心态,引导到学习中去。2、针对同学们对电脑游戏的热爱与迷恋,以此正确引导,疏导同学们对游戏的把握度。 3、 使学生认识到作为一名合格中学生,处在当今的网络时代,我们更应该利用网络资源,搞好我们的学习,提高自身素质。教学重点: 让学生从思想上深刻认识网络的危害教学难点: 利用网络资源,搞好我们的学习,提高自身素质。教学过程: 一、情境园 1、师:(1)畅谈网络中出现的信息,并谈一谈自己的想法。(2)什么是网络虚假信息?网络

14、虚假信息又什么特点和危害?学生:讨论,交流,并全班汇报。 2、请你阅读课本第 27 页故事,从课文中了解到了什么?刘同学是什么原因被骗的? (1)如果是你该怎么做? (2)说一说身边类似的故事。(3)你想对大家说些什么? 二、智慧屋 1.网络信息的传播需要正确认识,不是盲目认同。 2.了解网络虚假信息的特点。辨别网络虚假信息的真伪。3.说一说你自己如果遇到类似的情况该如何处理? 学生:讨论,交流,并全班汇报。 三、训练场1、课堂演练。2、火眼金睛。 3、锦囊小卷 4、我的收获 四、小结: 第八课 远离黄色音像制品和书刊 教学目标: 1 、为了让学生上网以学习和获取知识为目的。2 、不长时间上网

15、,不登陆不仅健康的网站,不沉溺于网络游戏及网上聊天。 3 、不随便交“网友” ,以免损害身心健康或上当受骗。4、正确辨别网络信息的真伪。 4、 远离黄色音像制品和书刊教学重难点 掌握虚假信息的表现形式,自觉抵制黄色音像制品和书刊 教学过程:一、情境园 1、师:(1)畅谈网络中出现的信息,并谈一谈自己的想法。(2)什么是网络虚假信息?网络虚假信息又什么特点和危害? 学生:讨论,交流,并全班汇报。 3、 请你阅读课本第 27 页故事,从课文中了解到了什么?刘同学是什么原因被骗的?在上课之前,我们先聊聊天,最近我上网找到了一个好玩的游戏开心农场。自己种菜,还可以去偷好友种的庄稼,真是太过瘾了。不知道

16、,咱们同学最近上网都干什么了?是不是我已经 out 了,你们又开辟了新路,玩起了新的游戏?谁愿意起来跟我们大家交流交流?(学生交流) 2 、网络能带给我们这么多快乐,也带给我们许多当便。谁能说说网络都给了我们哪些帮助?让我们夸夸这个百事通网络。 (学生交流)3 、通过我们同学刚才对网络的夸奖来看, “网络”真是个活雷锋。可是,我们周围有些人特别仇恨网络,特别是有些中小学生因为网络而走入歧途,下面让我们一起看看下面的资料。 (1)如果是你该怎么做? (2)说一说身边类似的故事。 (3)你想对大家说些什么?二、智慧屋 1. 1 ) 8 月 15 日 , 中国青年报报道: 7 月 27 日,武汉市

17、41 中初一女生袁某,瞒着父母出去约见网友,一直下落不明。 8 月 10 日,武汉市一位叫梅子的女中学生被网友骗到住处奸污。梅子遭强暴后自杀未遂,罪犯被抓获归案。 8 月 12 日,记者暗访汉口台北路、江大路一带几家网吧,发现在里面泡吧的大多是中学生。网吧成了今年暑期一些中学生的主要去处。 2 )南昌市一名 15 岁的初中生因迷恋电脑游戏而离家出走,竟然连续 24 天不到学校上课,也不回家,整天在游戏室,害得一家人日夜提心吊胆, 20 多天时间就象熬了 20 多年。 可以多举一例子。 小组讨论:网络虚假信息的危害 2、黄色音像制品和书刊的定义。 3、黄色音像制品和书刊的危害。 3.说一说怎样自

18、觉抵制黄色音像制品和书刊? 学生:讨论,交流,并全班汇报。三、训练场 1、给自己拟定计划。 2、宣传黄色音像制品和书刊的危害。 3、锦囊小卷 4、我的收获四、小结: 反思:认识同学之间发生的纠纷,学会及时解决的方法。正确理解网络世界的双面性,迷恋网路游戏的危害利用网络资源,搞好我们的学习,提高自身素质。 第三单元:远离危险 珍视生命 内容:防盗我有招 、 遭遇敲诈巧周旋 、 荒郊野外不玩耍 、 黑夜赶路巧护身 、 远离高压线和变压器 第九课 防盗我有招 教学目标: 1.使学生知道一些防骗、防盗的安全常识。 2.使学生掌握一些遇到坏人对付处理方法,有一定应变能力 教学重难点 学习防骗、防盗防坏人

19、破坏的生活常识,培养有关防范力。教学过程:一、情境园 1、师:(1)你见过小偷吗?你觉得这是什么行为?我们应该怎么做? (2)你见过哪些盗窃行为?怎样预防盗窃? 学生:讨论,交流,并全班汇报。 2、请你阅读课本第 35-36 页故事,从课文中了解到了什么? 3 、在公共场所我们应该怎样预防“第三只手”?(1)当你遇到 “第三只手”该怎么做? (2)说一说身边类似的故事。 (3)你想对大家说些什么? 二、智慧屋 1.、常见盗窃手段有哪些?2 、盗窃的防范及应对办法。4、 在我们的生活中如何进行防盗? 学生:讨论,交流,并全班汇报。三、训练场 1、 针对预防盗窃,对照 37 页内容,你做到了多少?

20、2、 献出我的好办法。3、锦囊小卷 4、我的收获 四、小结: 第十课 遭遇敲诈巧周旋 教学目标: 1. 了解敲诈的一些表现形式。2. 学会预防应对敲诈的基本技能。3. 培养学生积极勇敢面对困难的品质。 教学重点 了解敲诈的一些表现形式。教学重难点 学会预防应对敲诈的基本技能。教学过程: 一、情境园 1、师:(1)你遇到过被敲诈吗?你是怎么做的? (2)怎样的行为是敲诈?面对敲诈,我们该如何正确应对呢? 学生:讨论,交流,并全班汇报。 2、请你阅读课本第 39 页故事,从课文中了解到了什么? 小明的做法对吗? 3 、所我们应该怎样预防敲诈? (1)当你遇到 敲诈时该怎么做?学生:讨论,交流,并全班汇报。 (2)说一说身边类似的故事。 (3)你想对大家说些什么? 二、智慧屋1.、什么是敲诈?有什么特点? 2 、万一遇到敲诈勒索,我们该如何是好呢?3、在我们的生活中如何对付敲诈勒索?学生:讨论,交流,并全班汇报。三、训练场 1、出谋划策,我是小小“诸葛亮”? 2、游戏:模拟演练。了解容易被敲诈的对象。3、锦囊小卷 四、小结: 反思:学习防骗、防盗防坏人破坏的生活常识,进一步增强学生的安全意识和自救自护能力。防应对敲诈的基本技能。3 培养学生积极勇敢面对困难的品质。 第四单元 防范伤害 呵护生命

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