1、教师备课本TEACHERSPREPARETEXTBOOKS系部: 智能控制系班级: 16-2、16-15学科: 电工学任课老师: 杨细芬2016-2017 学年第 二 学期0我们怎样备课“凡事预则立，不预则废。”教师必须认真而充分地备课，只有在这基础上实施创新和生成，才会有精彩课堂的呈现。新课程背景下如何备好课？我们的建议是：教材要备“深”。要备好课，进行有效的教学设计，首先必须与教材对话，备好教材。如何将教材备“深”？一是要统观全局，整体把握。备课中，教师应通读整套教材，在头脑中建立整套教材的印象，这是备好课的基础和前提。二是要重点解读，吃透教材。在整体认识教材的基础上，教师还应理清、吃透具
2、体的教学内容，为制定相应的教学目标、预设教学活动奠定基础。三是要加工重组，拓展延伸。教材（学）内容只是作为达到教学目的的一种载体，教师对待教材较为科学的态度便是“用教材”而非“教教材”，根据教学目标的要求和学生的实际情况，我们可以而且必须对教材进行重组和拓展。学生要备“透”。学生是教学工作的落脚点，是备课活动的最终服务对象。备课的目标是要构建以学生为本的课堂教学活动，让学习者有可能从个人实际需要出发展开学习活动。因此，“学生的学习基础、学习兴趣以及学习能力，是教师设计的出发点”。教师要进行富有成效的备课，就要了解学生，认真备好学生，把学生的经验、视野作为课程资源，整合进教学活动，设计出符合学生
3、的实际和需要的教学活动。唯有如此，我们的教学才能做到“教是因为需要教”。教法要备“活”。教学的方法很多，不同的方法都有其适用的范围和自身的局限。只有教师真正掌握了多种教学方法，才能根据特定的教学目标和教学内容，选择出符合学生认识规律，有利于发挥自身特长的教学方法。所以说“懂法”是“活法”的前提。在备课时如何把教法备“活”？一要考虑针对性，能针对不同的教学目标和不同的教学内容，选择不同的教学方法；二要考虑灵活性，能以“教无定法”的宽松心态来预设和调遺各种教学方法，根据具体的教学情境，随机应变，做到“教学有法”与“教无定法”的和谐统一。1教学工作计划2017 年 02月 09日学生基础知识、基本技
4、能、智力状况及学习情感的简要分析16-2 是加工中心技师班，16-15 班是加工中心中英班，是我们学校 16 级中基础很好的班级。但是电工学在之前的课程中涉及不多。经过上个学期的学习，学生有了一定的专业概念，电工学作为机械专业的必修课程，有十分重要的理论指导作用。在新环境中要充分调动学生上课积极性，提高学生热情。本学期学科教学的目的要求（按教学大纲说明的教学迄止章节、教学要求及教材的重点、难点）起第一章止第四章1、了解直流电、交流电及电磁感应的基本知识。2、了解变压器和三相异步电动机的用途及工作原理。3、了解常用电器的基本结构、原理及主要特点。4、掌握常用电工仪表的使用和安全用电常识。5、能看
5、懂简单的电气控制线路图。6、了解常用电子元器件的性能、用途和简单的电子线路的工作原理。备 课 方 面的 措 施按照教学大纲要求，积极备课，提前备课，并根据学生情况调整备课内容，做到同步备课上 课 方 面的 措 施 上课口齿清楚，条理清晰，情感丰富，提前到，不早退补 差 工 作 （ 对 象 、时间与措施）利用课余时间对个别差生进行辅导，利用晚自修时间进行集体辅导，耐心启发，达到基本满意。课外活动（兴趣小 组 、 专 题 讲 座 、竞赛活动）教改教研课题提高教学质量的打算 及格率、提高率优秀率的打算85%及格，20%优秀，并在此基础上提高及格率，保持优秀率2教学进度表2017 年 02月 09日本
6、学期上课 60 周共 15 课时，其中新授课 48 节，复习考 试 12 节，机 动 节周次 起迄日期 教学内容（章节或单元） 计划课时 备注1 2.13-2.19 实训2 2.20-2.26 实训3 2.27-3.5 实训 4 3.6-3.12 1-1 电路及基本物理量（4 节） 45 3.13-3.19 1-1 电压电位电动势相关计算分析（1 节）、1-2 电阻（1）、1-3 全电路欧姆定律（2） 46 3.20-3.26 实训7 3.27-4.2 实训8 4.3-4.9 1-4 电功和电功率（2）、 2 清明放假9 4.10-4.16 1-5 电阻的连接（混连）（3）1-6 基尔霍夫定律
7、（1） 410 4.17-4.23 1-6 基尔霍夫定律（2）第一章复习与测验、2-1 磁场（3） 411 4.24-4.30 2-1 磁场（3）2-2 电磁感应（2）、 412 5.1-5.7 2-3 自感和互感（2） 2 五一放假13 5.8-5.14 第二章复习与测验、3-1 交流电的基本概念（2） 414 5.15-5.21 3-1 交流电的基本概念（1） 3-2 纯电阻电路（1）、3-3 纯电感电路（2）、 415 5.22-5.28 3-4 纯电容电路（2）、3-5 RLC 串联电路（2） 416 5.29-6.4 第 3 章复习 3-6 提高功率因数的意义和方法（2）、3-7 常
8、用照明电路（1 ） 417 6.5-6.11 4-1 三相交流电（2）4-2 三相负载的链接方式（2） 418 6.12-6.18 4-3 发电、输电和配电常识（1）、4-4 安全用电（1）第 4 章复习考试 419 6.19-6.25 各个章节复习 4320 6.26-7.2 期末复习与考试 44教学进度表2017 年 02月 09日本学期上课 60 周共 15 课时，其中新授课 48 节，复习考 试 11 节，机 动 1 节周次 起迄日期 教学内容（章节或单元） 计划课时 备注1 2.13-2.19 1-1 电路及基本物理量（4 节） 42 2.20-2.26 1-1 电压电位电动势相关计
9、算分析（1 节）、1-2 电阻（1）、1-3 全电路欧姆定律（ 2） 43 2.27-3.5 1-4 电功和电功率（2）、 1-5 电阻的连接（2） 44 3.6-3.12 1-5 电阻的连接（混连）（1） 1-6 基尔霍夫定律（3） 45 3.13-3.19 实训 6 3.20-3.26 实训7 3.27-4.2 实训8 4.3-4.9 第一章复习与测验 2 清明放假9 4.10-4.16 期中考试及复习 410 4.17-4.23 2-1 磁场（2）、2-2 电磁感应（2） 411 4.24-4.30 2-3 自感和互感（2）、3-1 交流电的基本概念（2） 412 5.1-5.7 3-1
10、 交流电的基本概念（1） 3-2 纯电阻电路（1） 2 五一放假13 5.8-5.14 3-3 纯电感电路（2）、3-4 纯电容电路（2） 414 5.15-5.21 3-5 RLC 串联电路（2）、3-6 提高功率因数的意义和方法（2） 415 5.22-5.28 3-7 常用照明电路（1）、第 2-3 章复习 3 机动 1 节16 5.29-6.4 4-1 三相交流电（2）4-2 三相负载的链接方式（2） 417 6.5-6.11 4-3 发电、输电和配电常识（1）、4-4 安全用电（1）第 4 章复习考试 418 6.12-6.18 实训 19 6.19-6.25 实训 20 6.26-
11、7.2 期末复习与考试 45教学质量分析考生数 平均分 及格率 优分率 最高分 最低分期中期末期中 期末分数段人数 % 人数 %100（120）90（108）89（107）80（96）79（95）70（84）69（83）60（72）59（71）50（60）49（83）40（48）39（71）30（36）29（83）20（24）分数分布频数19（23）分以下备 注 ： 各 率 均 以 卷 面 100分 计 ， 60分 以 上 为 及 格 。 85分 以 上 为 优 分 ， 39分 以 下 为 低 分 。二、定性分析期 中 期 末基本答题情况一、定量分析 班级： 16-2 班6教和学存在问题改进意见学生（点名）成绩册学号学科姓名12345678910111213141516成 时绩 间7学生（点名）成绩册学号学科姓名1718192021222324252627282930313233343536373839408学生（点名）成绩册学号学科姓名4142434445464748
