1、1留守儿童基本情况登记制度1.学校每学期要对在校的“留守儿童” 进 行认真的调查和登记，逐人建立“留守儿童 ”档案和联系卡。2.留守儿童基本情况内容包括：学生的姓名、性别、出生年月、兴趣爱好，家长姓名，家庭详细住址，家庭联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。3.通过建立“联系卡 ”，加强学校与学生家 长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。留守儿童家长（监护人）培训与管理制度1.建立家长或临时监护人培训机制，加大对外出务工家长或临时监护人的教育引导，提高家长或临时监护人管理和教育留守儿童的能力。2.充分利用寒暑假、春节等留
2、守儿童家长回家之机，通过举办培训班、召开家长会等，传播科学文明的家教知识，加强对留守儿童家长和监护人的法制宣传。3.以家长学校为平台，以分类教学的形式，抓好临时监护人专项培训，每学期不少于两次。对年岁大、离校远的临时监护人，学校以办村（居）家长分校和家访形式送教上门。4.要求家长与学校或临时监护人签一份托管协议、留一个外出电话、学一点家教知识。2留守儿童监护人联系制度1.学校开通亲情热线，帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母电话、微信或视频交流活动。2.留守儿童家长每周与孩子通一次电话，每两周与孩子的班主任和委托监护人联系一次，每月与孩子的科任 教师联系一次，主要节假日回家团聚一次，倾听孩子
3、的心声，关注孩子的成长，弥补孩子感情上的缺失。3.学校（班级）每学期召开一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。4.班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动，了解并指导监护人进行正确的家庭教育。留守儿童关爱室活动制度1.学校每学期制定好留守儿童关爱活动 计划与安排，并抓好落实。2.将德育工作放在首位，充分发挥少先队和班委会的作用，开展好关爱留守儿童工作。3.积极开展“找一名代理家 长，结成帮扶对子；举办一次主题教育活动；组织一次留守儿童亲情关爱活动；参加一个课外兴趣小组，培养留守儿童特长；读一本好书”的“ 五个一
4、”活动。34.通过丰富多彩的文体娱乐等活动开展，加强对留守儿童的法制、安全、心理健康等教育，提高留守儿童自学、自理、自护、自强、自律的能力。留守儿童结对帮扶制度1.根据摸底调查掌握的情况制定具体的帮扶计划和措施。通过师生之间、学生之间“一对一、结对 子” 等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。2.帮扶教师每学期至少到留守儿童家中走访 1 次，了解掌握留守儿童家庭的基本情况和他们面临的实际困难。3.帮扶教师每月至少与留守儿童谈心 1 次，了解他们的心理状况，有针对性地从心理上给予他们慰藉，让他们充分感受到人情的温暖和社会的
5、关爱。4.帮扶教师每学期至少与班主任联系 2 次，了解他们在学校里的学习和生活情况。5.帮扶教师每学期至少与临时监护人沟通 2 次，了解掌握他们在家学习和生活情况。6. 帮扶教师要关注留守学生心理健康，妥善做好心理疏通，以诚相待，倾情相助。引导结对学生树立“自信、乐观” 的心态。留守儿童档案管理制度41.留守儿童关爱室档案资料实行专人管理。2.建立健全留守儿童工作纸质档案、图片档案、光碟音响及电子档案。3.每一项全校性的工作（活动）结束后要求档案管理员及时收集原始资料整理归档，学期结束前及时集中各帮扶志愿者和各班级（班主任）的关爱留守儿童工作原始资料整理归档。离校前所有入档资料按要求分类整理装
6、订，完成建档任务，并及时上交学校负责人审核后由学校统一保管备查。4.案卷要求整洁、清晰，不得丢失。5.关爱留守儿童志愿者要及时做好平时的帮扶关爱记录和学期结束的“留守儿童成 长评价记录 ”，学期结束前及时将帮扶留守儿童活动记录表、 “留守儿童 ”成长记录表等资料上交留守儿童之家档案管理员归档。6.班主任要定期和不定期检查“学生结对帮扶活动” 的开展记载情况，并进行有效指导；根据学校计划组织开展专题关爱活动，学期结束前及时将有关记录表、活动资料上交留守儿童之家档案管理员归档。留守儿童安全生活公约1.听从学校老师教导，不携带易燃、易爆，易伤害等易造成事故的器械、玩具到学校，防止和杜绝不安全事故发生
7、。2.按时上学，不迟到、不早退、不逃学。上课期间，不随5意出校门，有病有事自觉履行请假手续。3.勤奋简朴，自立自强。积极参加力所能及的劳动，自己能做的事自己做。生活节俭，不乱花钱，不购买和食用不合格的小食品。不挑食厌食，体谅父母的艰辛。听从家长、老师和监护人的正确教导，不自行其事。4.自尊自爱，不打架骂人说脏话，不进网吧和游戏厅，不做有损于集体和他人利益的事情。5.遵守交通法规，注意交通安全，不做危险性游戏。积极参加体育锻炼，不断增强体质。6.主动与老师沟通，定期与父母书信、电话联系，保持积极、乐观、向上的精神状态。留守儿童“爱心妈妈” （代理家长）职责任务主要职责：了解留守儿童的学习、生活、
8、身心健康及家庭基本情况，引导纠正其思想行为方面出现的偏差，给予留守儿童亲情般的关爱，帮助其健康成长。主要任务：1.开展“双互 ”、“双访”活动（“ 双互”，即“双方互相认识、互相了解”；“双访”，即“ 访班主任、访临时监护 人” ）。每学期要与班主任取得联系，了解留守孩子的学习及在校表现情况；与临时监护人联系沟通，了解留守孩子的生活和身心健康状况。62.坚持经常联络。每月与留守孩子进行一次见面或沟通交流；每月帮助孩子与家长进行一次电话或书信联系；每学期与留守孩子参加一次社会实践活动；每学期参加一次学校家长会；每学期进行一次家访。3.明确帮扶内容。掌握留守儿童的家庭情况、心理状态、学习情况、日常
9、行为表现，主要帮助孩子解决在思想、学习、身心成长中遇到的困惑与困难，使他们真正感受到亲情般的关爱。关爱留守儿童“十要十不要”1.要关爱，不要溺爱； 2.要严格，不要严厉；3.要放心，不要放纵； 4.要包容，不要包办；5.要对等，不要对立； 6.要教育，不要教训；7.要真情，不要虚情； 8.要诚信，不要失信；9.要模范，不要失范； 10.要守法，不要违法。留守儿童关爱室图书管理制度1、关爱室开放时间：每个双休日的上午 8:3011:30，下午 14:3015:30，每个工作日下午 16:3018:30 免费向本校留守儿童开放。2、本关爱室设专人负责管理。3、图书入室后，要逐本进行登记、编目，按类排架图书，使其达到规范标准化。严格注销制度，全面反映图书收藏和7借阅情况。4、平日均要做到“五防 ”，即防火、防盗、防潮、防 尘、防蛀。室内保持干净整洁，破旧图书要及时糊补，报刊要及时整理装订，确保资源完整。5、借阅图书时需办理借书证后进行登记借阅，各类杂志不得外借，可在室内自由阅读。6、在阅读时，要服从管理、保持安静、不得随地吐痰和食用零食；要保持书刊完善整洁，不得损坏、涂写、窃取，一经发现缺损，追究当事人责任。
