1、蒙台梭利教育日常生活领域展示页目 录日 常 生 活 领 域前 置 准 备1、给植物浇水52、搬椅子73、卷、打开地垫94、折布115、使用汤匙舀156、倒豆子177、倒水198、使用筷子夹213日 常 生 活 领 域人 的 照 顾1、洗手232、缝扣子263、衣饰框按扣工作28衣饰框大纽扣工作29衣饰框系鞋带工作30衣饰框系蝴蝶结工作324、梳头发345、切香蕉36日 常 生 活 领 域 环 境 的 照 顾41、掸桌子上的灰尘392、给桌子打蜡413、洗桌子434、扫地465、擦铜器486、洗布507、插花54日 常 生 活 领 域优 雅 和 礼 仪1、如何打招呼582、如何请求他人帮5助60
2、3、如何从他人面前经过62日 常 生 活 领 域动 作 的 控 制1、走线642、平衡活动673、静默游戏69日 常 生 活 领 域前 置 准 备7日 常 生 活 领 域前 置 准 备1、给植物浇水教具：托盘小洒水壶小块毛圈布垫或小海绵（33 英寸）教室里各种各样的植物目的：大、小肌肉的控制力动作的协调性照顾环境为生物学、植物学做准备年龄：2、5 岁3、5 岁演示：1、邀请孩子跟随老师，一起走向教具柜（柜子与孩子走的距离要适中，不能太短） 。2、走到柜子旁边，停下来，蹲下，教师示范如何拿水壶（用右手去拿洒水壶、左手拿小海绵垫到壶嘴的下面） 3、拿起洒水壶（保持水壶与地面平行） ，找到一盆植物，
3、并走向它。4、轻轻地蹲下来，选择花盆土比较干的一个地方，倒少量的水，停顿一下，让孩子观察水渗入泥土的过程，一处可重复一至两次动作。通常可选择花盆的（2-3）处进行浇水。5、 ，浇完后，教师语言提示：我们要把它放在一个平稳的桌面上。把洒8水壶放在附近的、平稳的表面上，并邀请孩子来给植物浇水。6、当孩子已掌握这一动作时，教师抽身离开，在不远处对孩子进行观察。7、当孩子浇完后，教师及时出现，示意孩子：你还记得这个水壶放在哪里吗？并协助孩子把洒水壶送回到教具柜中，给与孩子一切必须的帮助。8、可根据孩子的情况，还可以向孩子展示“如何把洒水壶重新灌满” 。兴趣点：1、被教具本身所吸引（洒水壶、小海绵）2、
4、观察水渗透到泥土中的过程3、寻找不同的植物进行浇水4、从壶嘴中倒水5、孩子比较容易出现困难的地方后续活动：1、给大型植物浇水2、擦拭叶片3、给干枯的植物浇水（四岁半）4、重新给植物浇水5、与植物有关的活动学术上的备注：可以作为转衔活动，在孩子入园的第一天可以给其展示。92、搬椅子教具：一把椅子目的：1、动作协调2、前置预备年龄：2、5 岁及以上演示： 教师先把自己的椅子归位。1、邀请孩子跟随你（小朋友请跟我来） ， “今天老师要给小朋友示范如何搬椅子，我要把这把椅子搬到那里去。 ”（同时老师给一个方向性的手势，让孩子知道椅子将要搬去的方向）2、教师示范，左手握椅背的中间部分，右手握住椅子面的中
5、间部分，搬起来靠近自己的身体，保持椅子和地面垂直、停顿一下（让孩子看清楚拿起椅子后的身体姿势） ，再向指定的位置走。3、走到目的地后，先放后面靠近自己身体一侧的一只腿，再放另一只后腿，最后放前面两个腿（以椅子不发出声音为准）4、下面请小朋友来试一下， “你们谁先搬？”幼儿可举手示意，老师也可指定谁来搬， “下一个搬椅子的是（稍停下再说出名字）小朋友” （这样可以提示孩子引起注意）5、教师站旁边，并对孩子进行观察。6、幼儿将椅子送回原位。107、如果是小组、小团体展示，请每名幼儿试完一次后，要引导孩子说出接下来他想做的工作，想好的幼儿方可回去工作，如果孩子没有想好接下来要做的工作，我们就可以多留他一会，让他想好所要做的工作后再请他回去。兴趣点：1、椅子不发出声音。2、行走时靠近腰的位置。3、椅子与地面平行。3、手正确的摆放位置。后续活动：1、坐椅子时不发出声音。2、保持正确的坐姿。3、将椅子不发出声音的放回去和搬出来。4、在椅子挡住通道时，知道应如何搬起。学术上的备注：
