1、毕业论文开题报告小学英语教育师生言语行为互动研究一、选题的背景与意义11研究背景语言习得是一个复杂的过程，在全球化的背景下，第二语言习得的重要性越发凸显出来。从二十世纪六十年代起，一些语言学家和心理学家就以第一语言习得理论为基础，从研究第二语言学习者的习得特征入手，建立了一些第二语言习得理论，比较有影响的是互动理论。互动理论强调社会环境的作用以及以语言互动为中介的学习作用。国外关于课堂教学师生言语行为互动的研究起步较早,并以弗兰德斯NEDFLANDERS的课堂教学师生言语行为互动分析系统FLANDERSINTERACTIONANALYSISSYSTEM,简称FIAS最为细致成熟。从20世纪80
2、年代至今，课堂互动一直是国外语言学界关注的热点，研究者从互动的各个层面（包括互动模式、互动效果、互动的影响因素等）对课堂互动展开了深入研究。而长期以来,国内师生言语互动行为的研究并没有以独立的分支进行研究,直到21世纪初才开始得到广大教师和研究者的重视。12选题意义语言学习并不是孤立的，而是产生于一定的环境之中。课堂师生言语互动研究表明互动可以为学习者提供丰富的习得环境，即语言环境、认知环境和情感环境。随着新课改理念的深入，教学活动、教学方式的多样化，英语课堂教学中的问题也随之而来。以往课堂教学情境下，师生之间的言语互动主要表现为“提问回答”这一自上而下的、自师而生的单向流动，而不是双向或多向
3、互动。要提高小学英语课堂教学质量，实现真正的互动性课堂教学是极其重要的一环。13研究目的首先在互动理论的框架下，描述课堂师生言语互动的一些基本要素。其次通过调查客观真实地描述目前宁波地区英语课堂中师生言语互动的一般特点并试图找出存在的不利于语言习得的具体问题，进一步探讨并证明师生言语互动可以为学习者提供有利的语言环境，认知环境和情感环境，从而作用于他们的内部机制，帮助他们主动建构知识，促进外语学习。最后本文探讨改进和提高课堂师生言语互动例如教师提问及教师反馈的技巧和方法，从而促进学习者的外语学习。二、研究的基本内容与拟解决的主要问题1引言11研究背景12选题意义13研究目的2文献综述21国内外
4、课堂互动研究的研究方法22国内外课堂互动研究的研究对象23国内外课堂互动研究的研究内容3研究架构31相关概念界定311语言与语言教学312师生言语互动目标312师生言语互动类型313英语互动教学模式314互动的影响因素32研究设计本研究以师生言语互动研究理论为指导，以宁波市实验小学学生为研究对象，通过对真实的课堂进行观察记录实证研究，真实地描述目前宁波地区英语课堂中师生言语互动的一般特点并试图找出存在的不利于语言习得的具体问题。33研究方法4实证研究及结果分析41言语互动的测量因素411课堂互动中话语权的分配412教师的话语特征413学生外语水平差异414任务难度415主题熟悉度416小组人数
5、417教师角色42言语互动的结果分析421宁波地区师生言语互动的一般特点422宁波地区师生言语互动的不利因素5反思与启示通过调查客观真实地描述了目前宁波地区英语课堂中师生言语互动（教师提问）的一般特点并试图找出存在的不利于语言习得的具体问题，探讨改进和提高课堂师生言语互动的教师提问及教师反馈的技巧和方法。6结束语参考文献附录致谢三、研究的方法与技术路线研究方法1文献研究法通过广泛阅读相关文献，获取国内外大量的研究资料。2课堂观察法在教育实习期间记录课堂上教师和学生的言语交互行为；3统计法统计整理和呈现小学课堂师生言语行为互动的实况；4综合分析法将回收的问卷调查、听课录及访谈所收集的资料与数据进
6、行整理与分析，最后得出结论。技术路线首先使用观察法记录课堂上教师和学生的言语互动行为，通过统计学的方法整理和呈现小学课堂师生言语行为互动的实况，结合数学统计学和教育学的理论对其进行研究，分析具体课堂情境下师生言语行为的特征最后，对课堂教学师生言语行为互动的现状进行深入分析和反思。四、研究的总体安排与进度1、2010620109选题确定、查阅文献、提出假设、制定提纲；2、20109201011结合教育实习，收集、查阅文献资料，展开调查研究，形成阶段性成果；3、201011进一步搜集资料，完成文献综述、提交任务书及两篇外文文献；4、20101220112完成论文初稿；5、2011320114整理、
7、修改、完成论文定稿；6、20115/6毕业论文答辩五、主要参考文献1徐锦芬，曹忠凯国内外外语/二语课堂互动研究外语界，2010（3）2沈小涛试论英语教学的课堂互动策略西南民族大学学报人文社科版，2004（11）3黄辉谈英语教学中的课堂互动湖南教育，2008（4）4亢晓梅师生课堂互动行为类型理论比较研究比较教育研究，2001（4）5邢琴琴，孙德玉课堂互动中教育机会不均等问题的社会学分析内蒙古师范大学学报2006（4）6曲晓利英语课堂师生互动的几个问题吉林教育综合，2010（2）7黄芳，韩戈玲现代教育理论指导下的英语课堂互动研究外语电化教学，2009（11）8王健，王晓林生成性教学的理论基础及课堂互动模型长春师范学院学报人文社会科学版，2010（1）9滕芳，任艳，唐晓岩英语教学课堂互动探究大连民族学院学报，2005（11）10沈碧莹引导课堂互动提高课堂效率金色年华,2010611徐飞国内外课堂互动研究状况述评国外外语教学,2005（2）12薛桂琴，钱蓓蕾论社会学视角下的课堂互动及策略重庆科技学院学报社会科学版,20081113王开建，孔飞燕外语课堂教学互动策略探讨交通高教研究,2003614吕爱军,崔颖简论英语课堂互动教学大连民族学院学报，2006（11）15吴春艳课堂互动与二语学习英语教学,20098
