1、（三）（6 分）甲北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。乙 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻14请分别写出甲乙两文所描绘的雪景特色。（2 分）_15揣摩品味甲乙两文中加点的词，理解有误的一项是（ ）（2 分）A万里雪飘（形象地描绘出大雪纷纷扬扬，随风飘舞的情态。）B惟余莽莽（叠音，读来音响浑厚，富于音乐美，渲
2、染出磅礴的气势。）C北风卷地白草折（描绘出雪前狂风肆虐的声势，渲染肃杀的气氛。）D散入珠帘湿罗幕（细致形象地写出了雪花点点飘落进来，轻盈飘洒，给人以欣喜和暖意。）16对甲乙两文中画线句赏析不当的一句是（ ）（2 分）A句赋予雪中的群山高原以动态的美感，显出奔放活动的气势，神采飞扬的英姿。B句形容雪后天晴，红日与白雪交相辉映，艳丽多姿，充满青春气息。C句“忽如”二字用得甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常、大雪来得急骤，而且也传达出了诗人对边塞奇寒既好奇又难忍的心境。D句展示了边塞冰天雪地、阴云重重的景象，用“愁”、“惨”修饰形容，为下文饯别场面酝酿了气氛。（四）（7 分）向中国人脱帽致敬钟丽思（1
3、）记得那是十二月，当八十年代的最后一页即将翻过的时候，我进入巴黎十二大学进修。我们每周都有一节对话课。（2）入学前，有人向我介绍该校一位上对话课的教授：“他留着大胡子，以教学严谨闻名于全校，提问刁钻古怪，几乎让他所有的学生领教过什么叫难堪”（3）我是插班生，进校时，别人已上了两个多月课。我上第一堂对话课时，就被这位教授点着名来提问：“作为记者，请概括一下，您在中国是如何工作的?”（4）我说：“概括地讲，先生，我写我愿意写的东西。”（5）我听见班里有人窃笑。（6）教授弯起右手食指顶了顶他的无边眼镜：“我想您会给我这种荣幸：让我明白您的首长是如何工作的。”（7）我说：“我坦诚地告诉先生，我的首长发
4、他愿意发的东西。”（8）全班“哄”地一下笑起来。那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我竖了竖大拇指。（9）教授两手插入裤袋，扬起头问：“我可以知道您是来自哪个中国的么?”（10）班上当即冷场。我看看教授的脸，那脸，大部分掩在浓密的毛发下。我正视着那张脸，慢慢地说：“先生，我没听清楚您的问题。我对法兰西人的这种表达方式很陌生。”（11）教授把问题重复了一遍，解释说：“我是想知道，您是来自台湾中国还是来自北京中国?”（12）窗外，雪花默默地飞。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明明白白地感受到了那种几乎凝固的沉寂。几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌都瞪大了，盯着三个人来回看。看教授，看我，
5、看我对面那位台湾同学。（13）“只有一个中国，教授先生。这是常识。”我斩钉截铁地说。马上，教授和许多同学都转过脸去看那位台湾同学。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞，连眼皮也不眨一下，冷冷地慢慢地说：“只有一个中国，教授先生。这是常识。”（14）教室里响起一片松动椅子的咔咔声。（15）教授先生盯牢了我，又递过来一句话：“您走遍了中国么?”“除台湾省外，先生。”“为什么您不去台湾呢?”“我走遍了大陆，但我无法走过台湾与大陆之间的海峡，先生。不过，待到海峡上搭起桥来，台湾与大陆连成一片的时候，我会走到台湾去的，先生。”（16）教室里又有了笑声。教授却不笑，而是接过我的话头继续问：“您是否知道，邓小平先生
6、打算如何解决台湾问题呢?”（17）“邓小平先生一国两制的构想，您不会不知道吧?不过目前，我想，在邓小平先生的桌面上，台湾问题暂时还不是最重要的。” （18）教授浓浓的眉毛似乎舒展开来：“在您看来，目前邓小平先生的桌面上，什么问题才是最重要的呢?”（19）“依我之见，如何使中国尽早富强起来，才是他最迫切最重要的问题。”（20）教授挪了挪身子，坐好，依然对我穷追不舍：“我实在愿意请教：中国富强的标准是什么?这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有兴趣弄清楚这一点。”（21）我突然感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，狠狠用眼光戳着这个刁钻古怪的教授。我挺起胸膛，一字一顿地说：“最起码的一条是：任何一个离开国
7、门的我的同胞，再也不会受到像我今日要承受的这类刁难。”（22）教授倏地站起身，离开讲台向我走来。我这才发现，他的眼睛很明亮，笑容很灿烂。他将一只手放在我肩上，轻轻说：“我丝毫没有刁难您的意思。我只是想知道，一个普普通通的中国人是如何看待他们自己国家的问题的。”然后，他快步走上讲台，大声宣布：“我向中国人脱帽致敬!下课。”（23）出了教室，台湾同胞与我并排儿走。好一会儿后，我们俩不约而同地说：“一起喝杯咖啡好么?”(选自 1992 年 10 月青年文摘，有改动)17第（2）自然段_ (选填：正面、侧面)描写了“上对话课的教授”。 (1 分)18第（15）自然段中，对话双方扣的一个关键词语是_；“
8、海峡上搭起桥来”用_的修辞手法，表达的意思是：_。(3 分)19第（22）自然段用了动作描写、神态描写、语言描写等方法写教授听到我的回答后的反应。透过这些描写，设想一下，当时教授心里在想些什么呢？_(3 分)（五）（9 分，另有附加分：1 分）英国政府首席兽医官 2 月 20 日宣布，英国猪场爆发了口蹄疫。欧盟 2 月 21 日做出决定，禁止英国出口活牲畜、畜产品和乳制品。这条消息如同一枚重磅炸弹，让英伦三岛震惊。22 日，英国新闻媒体对此大加报道。卫报写道，英国被疯牛病折磨了多年，畜产品价格已降到低于成本的程度，口蹄疫的爆发和欧盟的新禁令，无疑使英国农民的日子雪上加霜。独立报评论说，这一消息
9、给英国农业带来的后果是灾难性的,英国农民的境遇犹如面临“无底深渊”。金融时报指出，欧盟的禁令将影响农业和其他相关领域，比如，英国饲料业将不可避免地遭受打击。每日电讯报引述英国食品和饮料协会的预测，即使这一禁令只持续到 3 月 1 日，带给英国的损失也将高达 5000 万英镑。泰晤士报的评论则用了一个醒目的标题：英国农业“噩梦成真”。英国政府首席兽医官说，有关部门在对英格兰东南部一些农场进行例行检查时，发现有 28 头猪染上了口蹄疫。政府随即对疫发区 5 至 10 英里半径的区域严加封锁，进出车辆和人员一律严格消毒。虽然英国食品局宣布，此种病毒眼下还没有影响到英国人的食品链，但谁都不敢保证疫情不
10、会继续扩散。由于口蹄疫病毒蔓延极快，而且很容易传染给牛、羊、马、狗，英国农业部正实施更大范围的检疫，并要求农场主们大力协助，仔细观察自己所养牲畜是否有跛行和厌食症状。22 日上午，英国农业大臣尼克布朗召集农场主紧急开会，研究对策。农场主们要求政府采取得力措施防范疫情扩散，以确保农民利益。布朗表示，如有必要，政府将从饲养场收购所有可能遭到传染的牲畜，然后宰杀销毁，政府将百分之百地赔偿农民的损失。这是英国 20 年来首次发现口蹄疫。但对英国养猪业来说，却是短短半年内遭受的第二次沉重打击。去年 8 月，英国曾爆发大面积猪瘟，导致 1.2 万头生猪被宰。当时，不仅英国人“谈猪色变”，欧洲各国也都纷纷关
11、闭边界，把英国生猪和猪肉拒之门外，英国为此遭受了巨大损失。而这一次，被欧盟禁止出口的不仅是英国的生猪和猪肉，而是所有的活牲畜、畜产品和乳制品，如果禁令期拖得很长，英国的损失势必加重。欧盟禁令的最后期限目前定在 3 月 1 日，届时能否按时解除，则取决于英国在此之前能否有效控制疫情，并确保它出口的畜产品让欧盟国家的人吃得放心。说实在的，这几年来，英国的农民真的非常不幸。从疯牛病到猪瘟，再到口蹄疫，还有去年的大洪水，以及畜产品价格的大幅下降，这一个接一个的打击，让他们大伤元气。“屋漏偏遭连夜雨”，用这句中国谚语形容英国农民眼下的处境，可谓恰当至极。如何把农民从这种困境中尽快解救出来，是摆在英国工党政府面前的一道难题。选自人民日报（2001226）20请给这则新闻拟一个标题，不超过 11 字。（2 分） 21如何用最简单的方法辨别牲畜是否感染上了口蹄疫？（2 分）_22口蹄疫爆发后，英国政府采取了哪些紧急措施？请概括。（2 分）23“屋漏偏遭连夜雨”请结合上下文谈谈这句中国谚语的具体含义。（2 分）答：_请依据对仗知识为该谚语写一个续句。（1 分,有创意的加 1 分）答：_
