1、20 真理诞生于一百个问号之后一、教学目标：1学会“澡、械”等 5 个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。3理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。4体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。二、教学重点：了解科学一般发现的规律真理诞生于一百个问号之后，从中领悟到见微知著独立思考、锲而不舍，不断探索的科学精神。三、教学难点：学习课文用典型事例说明观点的方法，了解议论文说明的一般形式。四、教学方法：师生共同探究，引导学生质疑。
2、五、教学准备挂图 带有生字词的小黑板。六、课时安排：2 课时七、教学过程：第一课时（一） 、谈话激趣，导入新课1有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇拜的科学家是谁吗？2你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？（学生自由发言，如：善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。 ）教师小结：纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“！” ，找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。 （板书课题）3谁来谈谈你对这句话的理解？（学生自由发言。 ）下面我们来
3、共同学习第 20 课，请同学们齐读课题。相信同学们学过课文，对这句话会有更深刻的理解。（二） 、初读课文，整体感知1学生自读课文，注意读准字音、读通句子。2出示词语：诞生 纵观 漩涡 敏锐 追根求源 见微知著 锲而不舍洗澡 花圃 推理 逆时针 司空见惯 无独有偶 打破砂锅问到底（1）指名读词语。（2）提出自己不理解的词语，全班交流。3指名分段读课文，纠正字音，疏通难读的句子。4默读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的，把这句话画出来。（三） 、细读课文，理清条理1认真读课文，边读边想课文每个自然段都写了什么，给课文划分段落。2学生交流段落划分，说明分段理由。3教师对照板书进行小结：这篇课文思路特
4、别明晰，作者开门见山提出自己的观点，明确指出“真理诞生于一百个问号之后”这句话本身就是“真理” ，然后概括地指出在千百年来的科学技术发展史上，那些定理、定律、学说都是在发现者、创造者解答了“一百个问号之后”才获得的，由此引出科学发展史上的三个有代表性的确凿事例，之后对三个典型事例作结，强调这三个事例“都是很平常的事情” ，却从中发现了真理，最后指出科学发现的“偶然机遇”只能给有准备的人，而不会给任何一个懒汉。（四） 、布置作业，巩固提高1熟读课文。2抄写生字新词。第二课时（一） 、细读课文，交流感悟1认真读课文，边读边想作者是用哪些事例来具体说明自己的观点的？从这几个事例中你想到了什么？2全班
5、交流，教师重点引导学生：这些事例是科学技术发展史上三个确凿的事例，由此可以看出科学家们都是细小的、司空见惯的现象中发现问题、追根求源，最后把“？”拉直变成“！” ，找到了真理。3你还能例举出这样的事例吗？（学生可能会谈到曾经学过的伽利略“两个铁球同时着地”的事例。除此之外，教师还可补充：蚯蚓在美国东海岸有，在欧洲西海岸同纬度地区也有，而在美国西海岸却没有，魏格纳从蚯蚓的分布，推论出欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开了，分为两个洲。 ）4课文中哪些语句令你深受启发，作出标注。5交流令自己深受启发的语句，说明从中受到的启示，并练习有感情地朗读有关语段。(二)、再读课文，感悟写法1默读全文
6、，边读边想：这篇课文跟我们以前学过的课文在写法上有什么不同？2小组交流。3全班交流，教师点拨：这篇课文围绕着“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，例举具体事实加以证明。这样的文章叫做论说文，也叫做议论文，不同于我们经常阅读的记叙文。(三)、拓展延伸：让学生回顾课文，引导学生复述。八、布置作业： 以什么是真理为题写一篇作文，要求有理有据，使用一些论证方法。九、附板书设计：10、真理诞生于一百个问号之后人物 发现现象 不断发问 找到真理谢皮罗教授 洗澡水的漩涡 为什么总朝 与地球的自传有关逆时针方向旋转波义耳 紫罗兰的变色 这种物质是什么 石蕊试纸 其他植物有吗别的对这种物质有反应吗对化学研究有什么意义奥地利 睡觉时眼珠转动 眼珠转动与做梦有关吗 与做梦有关 医生 有什么联系十、教学后记：
