1、做好孩子的知心人随着时间的推移，我们每个人也在不知不觉中步入了不同的年龄圈。儿童变少年，少年变青年，青年变中年，中年又到了老年。回顾眼前的一切，过去的事情似乎都发生在昨天，一幕幕的闪现在我们的眼前。面对自己的现在，我似乎觉得自己刹那间老了许多。因为，许许多多过去的事情使我流连忘返，在自己的教学生涯中，经历许多让人难忘的事情，每一件事可以说对我很有感触，那就让我从一件件的事例中，来与大家谈讨“如何与孩子沟通 ”这个问题，做一个孩子的知心人。记得在 2000 年，当时我带了一个比较难缠的高三年级（2）班的班主任，这个班级的学生比较淘气，但脑子好使，学习成绩比较好。这一帮子学生喜欢打球，每个课间都要
2、下楼打球，特别在课外活动时间与周六的下午，他们便全班出动打篮球，踢足球。住校期间晚上翻墙上网，可以说，这个班级的管理程度极难。为了治理班级，我便找在这个起头的几个同学，与他们商讨班级问题，制定班级制度，让他们去玩，但必须有度，前提条件就是不能放弃上课学习。结果这一招很管用，一个难缠的问题解决了。在 2002 年，我又接任了一个高三（2 ）, 可以说，这个班的同学思想活跃，学生都有自己的主见，谈对象问题成为班级的主要问题。然而中学生谈对象是整个社会普遍存在的问题。如果干涉过多，可能就会出现不可收拾的场面，事情果不其然。我们班有个学生叫董博，与另一个女生陷入了爱情的漩涡之中。该男孩的母亲对此事极为
3、反对她每天早、中、晚进行接送，这个男孩最终达到忍无可忍的地步，便给自己的母亲留下遗书，便想自行了断。当这个男孩的母亲打扫儿子的房间时，无意间在枕头下面发现了遗书。母亲吓坏了，急忙赶到学校来找我。我问清原因并看了遗书，我也大吃一惊。因为早读时我还看见这个男孩在教室。我急忙跑到教室，看董博还在，便把他叫了出来。我与他谈了一些问题后，才告诉他的母亲来了，我让他的母亲把他带回家，并请了几天假，在家好好调查一下。但两天后，这个男孩来到了学校。高高兴兴的进入教室又重新学习，最后考入一所重点大学，理科综合成绩为 287 分。在 2003 年，我再一次接任高三（2 ）班班主任，这个班考体育的较多，体育生就有
4、7 个。这个组合把整个班级都变成了体育场。学生桀骜不驯，把许多任课老师都不放在眼里。要管好这个班级，最主要的就是心理战术。先对这些体育类学生进行心理交流，让他们不但要有一技之长，更要有知识，用知识来提高自己的修养。经过长期的泡磨，这些学生才稳定下来。在高考前一天领取准考证的时候，有一位学生在黑板留下了这样的一句话：“生时何必久睡，死后定会长眠” 。这句话至今还回响在我的耳中。在 2004 年，我又一次接任高二（2 ）班，这个班的组成比较复杂，有个别学生曾经在初中时进过少管所。说话办事比较霸道，在某种程度上有一种蛮不讲理。高三一年任务重，时间短。既要班级稳定，又要出成绩，必须从心理上战胜他们，让
5、他们服从管理。平时我与他们多交流，多谈一些生活上的事情，让他们解除对我的敌意。然后，潜移默化的谈学习，谈未来，树立他们的信心，让他们忘记自己的曾经，帮助他们从阴影中走出来。后来，这位同学以优异的成绩考上了西安科技大学。在 2009 年，在我连任几届高三后，又一次接到了清一色男生班，由于没有女生，这个班的男生什么话都敢说，什么事都敢做。当老师不在时，这个班级可以说成为孙悟空的花果山。面对这一群体，我又一次摊上了一个大事。如何治理这个班级是一个让我整天头痛的问题。两个班长是这个班的中心人物。班级的大小问题都是他俩在推波助澜。 “擒贼先擒王” ，只要解决了他俩的问题，其他问题就会迎刃而解。然而这两个
6、人物一个硬一个软，处理问题上还需分头解决，班级的学习不是一件大事，解决班级的思想问题才是当务之急。通过分头谈话，与家长三方会谈，召开整顿会等方式，班级才稳定下来。在最后的学习中，平稳的度过高三一年的学习生活。在 2011 年中，再一次在元月份即将放假的时候接任一个高三班主任，奇怪的是又是高三（2）班，由于原班主任身体一直有病住院，最后不得不离开工作岗位，当时班级处于一片涣散的状态之中。上课时没有全齐过，总有一部分学生在操场打篮球，还有外出上网。在我刚接任之时，在处理学生的问题中，就与 8 名学生发生了口角上的冲突，但在发生冲突后，与每一个学生认真交流，让他们认清自己的问题所在，积极地投入到学习
7、之中。经过几个月的摸滚爬打，终于以比较理想的成绩将这一个班级的学生送入大学之门。在 2012 年秋季，我接任了一个比较差的无人愿意接的班级（5）班，当时班级人数 26 人，女生只有两人，24 人为男生。面对这个群体，我想又回到了 2009 年的境况。但开学不久后，由于许多学生理科学不动，陆续转入文科班级中，在班级人数只有 15 人，学校决定理科合班，把原来（2）班中的尖子生调到了（1 ）班，原（2）班与（5）班合并成一个新的组合，现在的（ 2）班已经成为难以治理的班级。班级状况复杂，原（2）班与原（5 ）班学生格格不入，互不来往，要想搞好班级，第一就是要打破（2）班与（5 ）班的僵局，让同学融
8、合在一起，从此大家就是一个班（2）班。分别从原（5）班与（2）班中选出班干部共同进行班级管理，马上班级的状况就稳定了下来。几位班干部认真负责，抓纪律，抓学习，抓卫生，各个方面的工作都是条条有理，没过多久，班上的问题基本解决。但好景不长，班上连续发生了几起大事，让我难以应对。第一件就是我班一个同学由于家庭的压力与自身的学习，想从楼上跳下来了却此生，当我知道之后，我便把这位同学叫到没人处，猛的抽了一巴掌，后来问他是否能感觉到疼痛，再与他心与心的交流。经过交流，这位同学痛哭了一场，后来便心平气和的进入教室去学习。从此以后，他没有任何心理障碍，一直在认真的对待自己的人生。第二件事就是有一个同学有心理问
9、题，他对自己生活的世界深感痛恨。他认为自己在这个世界上没有任何用处，觉得人生就是一种痛苦。好久以来想着轻生，其母亲对他不敢离开半步。后来他的母亲对我说他要从他家的 18 层楼上跳下去。面对这种情况，我与他的母亲商讨让他暂时放下学习，把学习的压力进行分移，让他从其他方面进行调整，进过两个月的调整之后，这个学生的思想放开了，也知道了生命的珍贵，学习的重要。现在他学习认真，学习成绩处于班级领先地位。第三件事就是还有一位同学，由于家庭压力，面对自己的成绩而不敢进入教室。他觉得自己无法面对老师与同学，更无法面对自己的母亲。因为该生母亲得了癌症，已经进入了晚期。他母亲最大的愿望就是让自己的儿子考上一个理想的大学。当我与这位同学的父亲取得联系之后，我们共同商讨对策。我把这位同学约定到学校操场，我俩进行了推心置腹的谈话。这位同学在我面前放声大哭，决心用优异的成绩来完成他母亲的遗愿。当我看着真个孩子时，我的心里难受极了。这就是生活，这就是教育。教育需要的是心与心的交流，需要的是情与情的碰撞。只有用心去与你的孩子们交流，用心去关注他们的一举一动，那你最后会得到丰厚的回报。西安博迪中学王万昌
