1、充分发挥工会职能实行人性化管理学校工会是教育工会的一个基层组织,是在学校党组织领导下,在上级工会指导下,协助行政,为实现教育现代化而奋斗的群众性组织。工会是学校的重要组成部分,是学校内联系党与群众、领导与群众的桥梁和纽带。学校工会应当积极发挥桥梁和纽带作用,充分行使参与、维护、教育、建设的职能,通过各种工会活动的开展,号召、动员与团结全体教师,努力完成学校的各项工作。学校的人性化管理是指学校的管理充分考虑教师的个性与利益,以人为本的一种管理方式。它强调学校管理过程中要尊重管理对象的意愿,充分体现对人的关怀。要求管理者从教师的实际需要出发,充分调动和发挥教师的主观能动性,激发他们教与学的热情,使
2、他们得到充分的发展。学校人性化管理思想的核心是“以人为本”,管理科学化。学校的管理者要真正花大力气,使老师充分感受到自己是学校的主人,让他们去发挥个性,在个性的发挥中成长。紫桥小学地处常德市最大的小区紫桥小区,学校工会成立于 1996年,工会会员由建会之初的 25 名发展到现在的 60 名,学生人数也由建校时的两百多上升到一千一百左右。2001 年,我校的教育工会成为常德市城区首批市级教工之家。实践告诉我们,校长要管理好一所学校,实行“人性化管理”是有效途径之一。如果把具有思想、情趣、个性的人当作一般的“物”,见物不见人,过分强调制度的严格,势必造成人的创造欲窒息,出现人际关系的紧张,气氛压抑
3、的局面。几年学校行政特别是学校工会主席的工作,使我深深的体会到:学校的管理,可以以学校工会为主阵地,大力实施人性化管理,促进学校健康有序稳定地发展。学校工会作为一级群众性组织,在学校实行人性化管理的过程中,应该发挥她的特点,让全校教师充分感受到学校的活力、凝聚力,充分地感受到学校的人文关怀。学校工会可以依照自身的特点,开展活动引领,促进教师专业成长,让教师更多地体验到教书育人的成功感。可以利用自身职能,让教师参与到学校的民主管理中来,提高教师的民主意识,让教师享受到参与学校管理的极大满足感。可以利用学校工会的组织优势,大力开展各种工会活动,在活动中既陶冶了教师情操,愉悦了身心,又进一步融洽了干
4、群关心,为学校的管理奠定了良好的群众基础。可以利用学校工会的群众优势,以关心人为宗旨,从教师内心情感的需要出发,大力开展“温暖工程”,把人文关怀落实到人的层面上来。一、开展活动引领,关注教师专业成长。教育工会有自身的特色,教师肩负着“育人”的神圣使命,面对现代社会的激烈竞争和教育教学改革的不断发展,以及新课程改革提出的新要求,广大教师越来越强烈地感受到了时代的发展和自身的知识之间所形成的越来越大的差距,所以,想法设法提升教师队伍的综合素质也就自然而然地成了工会工作的“第一要务”。为此,学校工会积极配合党政做工作,为教师的专业发展服务。我校工会与学校党政联合举行了“加强师德建设,促进教师成长”的
5、主题系列教育活动,同时还邀请市、区两级的教育专家多次到学校进行教育科研、班主任工作、校本课程开发等方面的专题讲座。学校还多次以工会的形式组织骨干教师到长沙、张家界等地聆听国家级教育专家的讲座和报告,仅前年到张家界听魏书生的报告,一次就派出教师 13 名。学校工会还常年实施传统的“青蓝工程”,采用“老帮青”的办法,让经验丰富的老教师与刚走上讲台的新教师结成对子。工会让学校教育教学骨干与工作不满三年的教师接成对子,签定师徒合同,每年确定一个目标,要求师徒共同进步。长期的“青蓝工程”,使我校的多位青年教师迅速地成长为教学中坚,多次在区级教学比武中获奖,多人次获得区级先进教育工作者、区级优秀班主任等荣
6、誉称号。学校还以工会为依托,成立了“穿紫河畔读书会”,读书会是在学校工会领导下的群众组织,制定了严格的规章制度,所有入会的会员必须共同遵守。工会会员可以自愿申请加入读书会,目前,入会率近九成。工会每年还拨付一定的经费给读书会。还在学校行政的大力支持下开设了教师阅览室,定期对广大教师开放。读书会还不定期的举行如:读书笔记展示、读书心得交流、好书交流、读书沙龙等读书活动。通过以上活动的开展,学校骨干教师和青年教师得了一定的专业引领,促进老师读书习惯的养成,使广大教师的专业知识得到了更新与发展。以学校工会组织实施的“芙蓉杯教学比武”的劳动竞赛活动在我校已连续举行五届,每届一个主题,每次活动都有创新,
7、在劳动竞赛中,磨砺锻炼了教师,使得一批新手崭露头角,成为学校教学的骨干。学校工会每期都要组织一次与教师专业相关的比赛活动,近两年来,还举行了青年教师课件制作比赛、教师四项基本功比赛、党员教师及积极分子演讲比赛、中文打字比赛。学校工会适时组织比赛来推动活动的持续开展,积极倡导教师运用现代科技来改进教育教学,通过实践来提升教师的技能,学习和实践紧密结合,使教师在实践中提升了文化素养和专业能力。每次活动都评出等次,每次活动都从教师的需求出发,既是对教师的一种肯定,又能使教师体验到一种成功的感受。二、参与民主管理,关注教师民主意识。教师是学校的主人,从自身利益考虑,参与学校的管理决策,是教师的一种强烈
8、需求,是学校人本关怀的重要体现。广开言路,真诚听取教师对学校建设的意见和建议,既可以防止或减少决策的失误,保证决策的科学性和民主性,又可以把决策变成广大教师的意志和自觉行动,从而使广大教师都有主人翁的责任感和义务感。学校工会长期以来,坚持教代会制度,充分发挥教代会的桥梁作用,增强教师的主人翁精神,参与学校的民主管理。每学期开学之初,学校都要召开教职工代表大会。教代会的代表来自学校的各个层面,年龄、党派、职务都有明确的要求,确保了与会的代表能够代表学校的方方面面。会前由学校党支部及工会委员会商榷列出教代会讨论的提案主题及要点,让教师积极参与学校管理。去年,教代会就讨论通过了教师最为关心的紫桥小学
9、教师奖励津贴发放办法,今年就教师代表提出的为教师办食堂的提案给予了立案落实。每次的教代会还要讨论通过学校的工作报告,学校经费报告、教代会提案报告,还就学校的一些重大事情交由教代会讨论。工会在协助学校行政进行学校内部管理体制改革的同时,始终参与学校的民主管理,参与学校的决策。对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见,不断修改完善,保证实施效果。同时,教代会还发挥监督职能,对学校的中层干部进行年终述职考评,全程参与学校的评职和年终评岗。学校工会全面贯彻上级关于“校务公开”的意见精神,积极组织实施学校校务公开,开辟校务公开栏,定期向全校教师全面公布学校党建、财务、职评、教学、招生、岗位聘
10、任、经费开支、评先等等学校整个工作运转的情况,学校工会还定期召开教师座谈会,倾听老师对学校工作的意见和建议。学校工会充分利用自身的职能,以学校教职工代表大会为平台,使广大教师积极参与到学校的民主管理与建设中来,既增加了学校政治和财务的透明度,提高了教师的民主管理意识,又使这种透明度成为了一种无形的凝聚力,广大教师在参与民主管理的过程中充分享受到了一种莫大的满足感。三、组织工会活动,关注教师身心健康。教师的工作存在长期性、复杂性、多样性等特点,所以教师的工作是相当繁忙且紧张的。身体容易疲惫,易患多种职业疾病。思想负担重,很难得到放松。所以学校工会就要充分发挥她的组织能力,积极为学校教师营造一个轻
11、松、和谐的工作环境,积极组织各类工会活动,力求既锻炼了身体,又愉悦了心情。学校工会可以因地制宜地开展小型多样、丰富多彩的群众性体育活动。每个月至少组织一次,以此为契机,带动教师健身的激情,同时也可以营造一种健康活泼、奋发向上的校园氛围。如:乒乓球比赛、排球比赛、羽毛球比赛、趣运动会、爬山、围棋象棋比赛等等活动。学校工会可以根据教师的特点,开展一些教师喜闻乐见的文化活动。如:卡拉 ok 比赛、书法美术比赛、读书竞赛等。同时还可以组织教师利用休假的时间休息休养,既愉悦身心,又陶冶情操。两年来,我校利用暑假及两个长假,组织全体工会会员到花岩溪、江垭、三峡、桂林等地旅游。工会活动是工会的生命力所在,做
12、为学校的管理者,要利用学校现有资源,关注教师身心健康,充分开展好学校的工会活动,在活动中增进了解,“人之相识,贵在相知;人之相知,贵在知心”,在活动中,教师和领导更能敞开心扉,以心交心,同他们心心相印,就会得到广大教师的支持,融洽了干群关系,就为学校的管理奠定良好的群众基础。四、落实“温暖工程”,关注教师情感需求。学校工会大力开展“温暖工程”活动,千方百计地为教师办实事,办好事,让广大教师感到学校的温暖,进一步激发教师的工作积极性、主动性和创造性,体现学校管理的人文情感关怀,关注教师情感需求,关心他们的疾苦,想他们之所想,急他们之所急,是学校人性化管理的落脚点。关注困难教师,在经济上给予适当的
13、补贴。工会首先建立好困难教师档案,以便跟踪关注。每年过年过节,工会都组织相关人员上门进行慰问,并送上慰问品和慰问金。有子女读书的,适当的给予学费减免。并在家属就业方面给予多方面的关注。继续巩固和发展保障机制,增强教师的抵御风险的能力。学校工会每年都为女教师购买“两癌”保险和全体教师的意外伤害保险。出现理赔的案例,学校工会有专门的人员进行相关手续的办理。今年上期,我校就有一位教师患乳腺癌,及时得到了保险公司的理赔。学校工会每年还组织女教师妇科全面体检,做到防患于未然。学校如果有教师生病住院,学校工会就组织学校教师,陪同学校领导前往医院或家里看望和安抚,帮助病人消除思想顾虑,使他们能安心养病。学校教师家里遇到婚嫁喜事,学校工会都会组织全体教师参加结婚庆典。如遇到丧事,工会还会派人轮流守夜和安排人员帮忙打理有关事务。学校工会能够主动关心退休教师,教师节、重阳节、春节都及时的给老教师门送去慰问信和慰问金,让他们充分感到集体的温暖,还定期请他们到校座谈,并向他们汇报学校工作,听取他们的意见和建议。学校的人性化管理,可以以学校工会为阵地,实行人本管理,一切从教师的需求和发展出发,关注教师专业成长的需求,关注教师民主意识和参与学校管理的需求,关注教师情感需求,关注教师的身心健康,促进学校和谐、稳定、可持续地发展。