1、六年级上册文学常识第一单元一、积少成多自相矛盾 刻舟求剑 坐井观天 滥竽充数 亡羊补牢 守株待兔 掩耳盗铃 邯郸学步 画蛇添足 叶公好龙 对牛弹琴 囫囵吞枣二、课文知识1、 稻草人是我国著名作家叶圣陶先生写的一篇童话，文中的稻草人非常尽责，也非常爱它的主人。叶圣陶的作品有散文牵牛花 ，小说夜等。2、 自相矛盾是一则寓言故事，选自 韩非子难一 作者韩非，战国时期思想家。告诉我们说话做事要实事求是，不要前后抵触的道理。3、 “自相矛盾”这个成语来源于寓言故事自相矛盾 ，比喻说话、做事前后抵触，不能自圆其说。4、 画蛇添足这个寓言故事选自战国策齐策 ，这则寓言告诉我们凡事适可而止，自作聪明做出多余的
2、事，反而把事情弄糟的道理。5、现在人们常用“画蛇添足”这个成语来比喻自作聪明，反而把事情办糟。6、童话卖火柴的小女孩作者是丹麦“童话之王”安徒生，课文记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨遭遇，揭露了当时社会的黑暗，表达了作者对穷苦儿童的深切同情。我知道的安徒生的童话还有：丑小鸭 一颗豌豆 海的女儿等。7、 刺猬汉斯选自格林童话作者是德国的格林兄弟，故事中的汉斯是一个坚毅、勤劳、纯朴、善良的男孩。8、我知道的格林童话的童话故事还有：灰姑娘 白雪公主 小红帽等。9、 尼尔斯骑鹅历险记是瑞典作家塞尔玛拉格洛芙写的一篇童话，尼尔斯以自己的勇敢、善良和乐于助人赢得了野鹅们的信任。第二单元一、积
3、少成多己亥杂诗（清）龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。二、课文知识1、 开国大典是一篇新闻特写，它记叙了中华人民共和国成立典礼的盛况，表达了全中国大众为新中国的诞生无比激动、自豪的炽热感情。中华人民共和国成立的时间是 1949年 10 月 1 日，大典在首都北京举行。2、 开国大典按大典进行的顺序记叙，记叙了大会前大典仪式阅兵式群众游行几个方面的情况。3、 望大陆是于右任先生的一首绝唱，是一首以爱国诗人屈原的“骚体诗”为样式写出的诗歌。4、 明天更辉煌献给香港回归之日作者陈德兴，为香港回归而作，表达了香港回归给作者和全国人民带来的无比喜悦的思想感情。全诗用了
4、拟人的修辞手法，把香港比作离开母亲的孩子，把祖国比作盼儿回家的母亲。诗中的“伟人”指邓小平。5、 山海关是峻青写的一篇散文，选自雄关赋 。作者从气势雄伟、地形险要来描写山海关，抒发了作者对山海关的赞美之情。6、 太阳与士兵采自中国“东方第一哨”的时空信息一角色对话的方式行文，表达了边防战士对祖国的忠诚，歌颂了他们对人民作出的贡献。第三单元1、积少成多为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。能温席，小黄香。爱父母，意深长。能让梨，小孔融。手足谊，记心中。孝与悌，须继承。长与幼，骨肉亲。节选自新三字经二、课文知识1、 永远的歌声作者邹德学，表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。2、 秋天的怀念作者史铁生，表
5、现了母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的思念与愧疚。3、 “精彩极了”和“糟糕透了” 作者是美国的巴德舒尔伯格，我们从中明白“爱”除了慈祥的爱还有严厉的爱，这两种爱我们缺一不可。4、 花边饺子里的爱作者肖复兴，文章表现了母亲对子女的疼爱以及儿子对母亲爱的回报。5、 为了五美元的礼物作者美国的夏尔玛，十二岁的鲁本用将近一年的劳动给母亲准备了礼物，表现了对母亲真挚的爱。第四单元1、 积少成多青松（陈毅）大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。二、课文知识1 石灰吟作者明代于谦，诗人借石来抒写不畏艰难、不怕牺牲、忠诚卓绝的意志和节操。2、 竹石的作者是清代诗人郑燮，作者借赞美岩竹
6、的定、顽强说明做人要有骨气，不能随风倒。3、 石灰吟和竹石都是借物言志的诗。4、 夏日绝句是南宋女词人李清照的传世之作。这首诗借古讽今，借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺南宋统治者屈辱偷生、逃跑妥协的行径，表现了诗人的爱国情怀。5、 詹天佑一文表现了爱国工程师詹天佑吃苦耐劳、一丝不苟工作态度和为国争光的爱国情怀。6、 文天祥是南宋伟大的民族英雄，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。就出自他写的过零丁洋一诗。7、 怒吼吧，黄河作者李海燕，表现了光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族，充满激情的革命精神。8、 闻多是我国现代著名诗人、学者。他的代表作新诗集红烛 死水是现代诗坛经典之作，新诗一句话就是闻一
7、多的作品。第五单元1、 奇异的琥珀是一篇说明文，作者以讲故事的形式，使文章集知识性和趣味性于一体。2、 表里的生物作者冯至，表现了童年的我对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。3、 自然之道作者美国伯罗蒙塞尔，这个发人深省的故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生事与愿违的结果。4、 一个这样的老师作者是美国的大卫 欧文，从怀特森老师的身上我们懂得了在学习中要学会独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神。5、 最佳路径作者文燕，其中 “给人自由，任其发展” 令我深受启发。第六单元1、 积少成多文质彬彬 仪表堂堂 神采奕奕 兴致勃勃 身强力壮 虎背熊腰 肥头大耳 油光满面大惊失
8、色 垂头丧气 喜出望外 目瞪口呆 大摇大摆 摇头晃脑 手舞足蹈 慢条斯理二、课文知识 1、 将相和根据司马迁史记 中的廉颇蔺相如列传 改写，讲述了完璧归赵、渑池会见、负荆请罪三个小故事。2、 将相和中“将”指廉颇， “相”指蔺相如。后来人们用 “将相和”来比喻文官武将团结一致共同治理国家。3、 奴隶英雄的体裁是戏剧（独幕剧） ，表现了奴隶们的悲惨命运和斯巴达克爱憎分明、勇武精明、敢于反抗的精神。4、 赤壁之战节选自三国演义 ，作者明朝的罗贯中。 “赤壁之战”是历史上以少胜多，以弱胜强的典型战例。5、 老人与海作者美国的海明威，获得 “普利策奖” 。文章表现了桑提亚哥刚毅、坚韧、智慧的硬汉性格。6、 鲁滨孙造船节选自英国人笛福写的 鲁滨孙漂流记 ，表现了鲁滨孙坚韧不拔地与大自然作斗争的顽强精神和积极乐观的生活态度。
