1、博览 广积 勤思 多写写作辅导中的几点体会荀子曰：“骐骥 一跃，不能十步； 驽马十驾，功在不舍。 ”在作文课上有许多学生，既不打草稿，又不写写作提纲，提笔就写在作文本上。像这样，急于求成的现象较多，并且所写作品不佳。有的学生甚至想得到什么写作的诀窍。其实写作是没有什么捷径可走的，只有在长期练习写作的过程中，博览群书，广泛积累，勤于思考，笔耕不辍，不断 练习，循序渐进 ，才能打下扎实的基础；只有靠多读、多积 、多想、多写、多改，才能提高自己的写作水平，写出好的文章。一、多读杜甫说：“读书 破万卷，下笔如有神。 ”广泛阅读是写好作文的基础。由于学习的课程还要温习巩固，不可能花费很大精力进行阅读。因
2、此，阅读就必须注意方法，靠自己去寻找阅读的有利时机，采取见缝插针，去钻去挤，才能达到良好的效果。首先，必须读好语文课本中的文章。课本中的文章都是优秀作品，是写作的好范文。对于这些范文，必须在学习时花一番气力，不仅要了解每篇文章的中心思想，层次结构，还应特别注意把握作者的写作意图及思路，不仅要掌握写作方法，还要领会作者遣词造句的技巧。有些课文，内容精辟，形式独特，还要做到熟读成诵。能够这样去做，同学们作文的时候就会得心应手，左右逢源了。其次，要适当进行课外阅读，从实际出发，量力而行。在选择书籍时应选优秀的，范 围可以广一些，种类可以多一些，故称之为博览群书。比如阅读古典名著，即要选择中国的，又要
3、选择外国的，阅读中外名著中的现代作品，也应有选择地阅读。再次，还要养成阅读报刊杂志的习惯，如语文报、 少年天地、 我对爸爸妈妈说、 亲亲 我的妈妈、 当代小学生、 小学生作文等，近年来儿童作家黄蓓佳出版了很多儿童优秀作品，很值得我们一读。吸取其中的精华，更好的为我所用。二、多积从古至今，中外名家名作无不出自长期积累所得。没有哪位神童仙家凭空杜撰出惊人之作，只有靠长期的多读、多记的积累，积少成多，方能积土成丘，聚沙成塔，使自己的大脑不断丰富，视野不断开阔，才能写出优秀的作品来。列宁说过：“语言是人类 最重要的交际工具。 ”词，作为有意义的可以自由运用的最小的语言单位而言，则是构成语言的最基本的建
4、筑材料。我们日常说话、演讲、撰写文章都必须具有丰富的词汇，离开词就根本无法进行。有的人声音洪亮、口齿清楚，但讲不了几句就无话可说了；还有的虽然能讲上一通，但总是颠来倒去那几句，干干巴巴，味同嚼蜡；更有甚者，因措词不当，在大庭广众之下出够洋相，给自己留下难以挽回的遗憾。究其原因，主要是头脑中蓄积的词汇太少所致。反之，头脑中积累的词汇多了，理解得透，用起来就会得心应手，讲话时就会出口成章，作文就会笔头生花。此外，在积累的过程中，还必须对相同体裁不同题材的文章，以及相同题材不同体裁文章进行比较学习。有比较才会有鉴别，记忆才会更加深刻。三、多记日常生活中，我们亲眼所见，亲耳所闻以及我们亲身经历的事情很
5、不少，每当感情冲动灵感崛起，记上几笔作为思维的提示。当你所看到的各种刊物，好的作品，书报，都可以把自己喜欢的精彩片段或整篇优美文章，及时记录下来，养成勤记、善 记、好记的良好读书习惯。在写作中运用语言，首先，我们不但要学会运用整齐、匀称的对偶句、排比句、反复句以及骈句、散句的搭配应用等，而且要注意搜集，记录群众口语里鲜活的词语和句式。还要学会运用长长短短，参差不齐，灵活多变的优美语句。尤其是活在群众口头上的词语和在群众中广为流传的谚语、俗语、成语、歇后语、双关 语等，都是群众语言的精华。 诸 如此类，用起来一字千金，说起来一言九鼎。如谚语“ 勤是摇钱树，俭是聚宝盆 ”，比说“勤劳和节俭都很重要
6、” 要生动得多；如成语“衣冠禽 兽” 比说“道德败坏，行为恶劣” 要深刻的多；再如歇后语“ 瘸狗掉了牙 要咬没咬，要跑没跑 ”比说“ 一点本事也没有” 要有趣得多。平时注意搜集和记录群众中活的语言，对我们的说话、写文章都大有裨益。著名作家艾芜青年时代漂泊缅甸，一路上带着纸笔和一只用麻绳系着瓶颈的墨水瓶，时时 注意搜集记录有味的方言俗语和描写见过的人物，为他的作品增添了民族色彩和地方色彩。美国现实主义作家杰克 伦敦就有把见到的听到的新鲜词语记在一片片纸条上的习惯，为他的写作帮了大忙。其次，注意观察记录生活中各种人物语言。语言是心灵的窗口，是感情的流露。在生活中各种人物的语言各有不同，各种人物表达
7、自己思想的方式也各有不同，随时注意观察记录很有必要，这也是有成就的作家、学者增加语汇储备常用的方法之一。鲁迅先生写阿 Q 正传 ，当写到阿 Q 赌钱时，为使这个情节真实，便找来了一个叫王鹤照的工人。此人将押牌宝和推牌九的方法以及赌钱的情景讲给鲁迅先生听，他还得意的哼起了赌钱时唱的歌曲。鲁迅先生认真听着，认真记录，于是“咳，开啦哩格天 门啦，角回啦，人和穿宝在哪里啦，啥人的铜钱拿过来咧”被写进作品里，阿 Q 赌钱时生动的场面，就先获地呈现在读者的面前了。还有，注意学习和摘录书本中新鲜有用的东西。平时无论是看专业书或阅读专业之外的书籍，抑或是浏览报纸杂志，不但要读懂文章，了解内容，把握要义，而且要
8、把自认为新鲜生动、有实用价值的语汇予以注意并摘录下来，以便翻看，对 日后的写作大有裨益。四、多想孔子说：“学而不思 则罔。 ”只去死学，不去思考，收获是不会大的。每读完一篇文章，应 合上书本想一想，文中的人物有哪些？情节如何？构思如何？等等。反过来再想想，如果自己写这类体裁的文章，又会怎样落笔，怎样展开，怎样结尾？每读一篇文章，都能这样多想想，读书就深入了，别人的东西自然就会变成自己的东西了。另外，多想， 还应该对生活有一颗不泯灭的好奇心，经常细心观察事物，分析事物，了解“社会”这部大书。写作时，还应该展开想象的翅膀，进行正确的联想和想象。进行联想和想象的方式很多。 “化虚为实” 法是联想和想
9、象的最基本方法。其他的我们还可以运用“ 由表及里 ”、“推想因果”、 “角色摸拟”等方法来展开我们的联想和想象。如果思想的“天窗 ”一旦打开，我们就会惊喜的发现：这个世界真是不想不知道，一想真奇妙！联想和想象的丰富，既要从时空、情节方面来拓展，又要对某一情况当中的细节加以充实丰富。同学们在平时一定要注意加以运用，不断强化。五、多写首先写的次数要多。要想提高自己的写作水平，单凭写好作文课上的几篇作文是不够的。弥补的办法是课外常练笔。如写日记、写周记、写作文后记、向学校宣传栏或报刊杂志投稿等。另外，在课外阅读时应养成“ 不动笔墨不读书”的习惯，如摘抄优美的词句，写出文章的提纲，概述文章的内容。这样
10、坚持下去，写作水平就会有显著的提高。多写，也就是多练笔。有的同学说，我 爱练笔，但我还是不知怎么下手去练。 练笔无原 则，也就是练笔的“原则”。也就是说“爱怎么练，就怎么练” ，不管三七二十一，写出来，最终为的是练就自己不俗的“ 功夫”。在生活中，没有感受是不可能的，每个人都是如此。有的感受，会让你觉得憋在心里好难受。这时，你不要想“我如何去写” ，也不要想 “我写得如何” ，无论如何，你先得写出来，要敢写。能仿。在我们阅读的时候，时常有这样的经历：读到一些精彩的文字，让人过目难忘。于是或记或背，以备己用。可是，在写作时，不少同学却常常有顾虑，怕别人说自己“ 盗窃” 。其实，这种担心是完全不必
11、要的。因为，仿妙法，借美言，是我们每一个读书人的权利，要不然，读书干什么！大师的、非大师以及无名之辈的，只要是好的美的，于我们有用的，都可以任意地为我所用，大胆去借，放心去用，是我们提高练笔质量的一条有效的途径。不过，需要注意的是模仿与借鉴决不是“ 胡仿” 、“乱仿”、 “滥用”，要运用得恰到好处，以收到“ 点石成金”之效。六、多改同学们在写成作文草稿后，应反复修改。没经过修改的好作文是绝对没有的。鲁迅先生 说：“ 写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段 删去，毫不可惜。 ”把不恰当、不完善、不饱满的语言改好了，文章的 质量就提高了，就更富有感染力了。语言的修改应本着力求准确、精炼、生动的原则进行。准确：要看行文是否合乎语法规范、逻辑是否严谨、用词是否恰当、语言是否合理。精练：要求信息量大而字数少，做到言简意赅，意尽则止。罗嗦的句子该删就删。生动：指表现生活的形象性。修改作文时态度要严肃认真。字要改、句要改、标点不妥当的地方也要改。修改一遍不行、就修改两遍、三遍，直到自己满意为止。在修改的过程中自然就提高了写作水平，同时也品尝了成功的喜悦。总之，每位同学在写作时都会遇到不同程度的困难，但天下无难事，只怕有心人。只要坚持去写，就一定能养成良好的写作习惯。语不惊人志不休，定能写出水平较高的文章。
