1、 创先争优党支部按照“领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、发展（工作）业绩好、党员群众反映好”基层党组织建设的要求，为了在加强党员队伍建设上取得新成效，在提高基层党建工作水平上实现新突破，各党基层组织积极响应重庆市党委的号召，努力开创新时期基层党建工作的新局面，全面提高党的执政能力，为实现促进社会和谐发展提供强有力的组织保证。基层党组织以“三创”促进科学发展1.创高水平班子强领导力。一是开展高校党政同步换届调整工作。按照市委组织部、市委教育工委的要求，分步做好高校党政同步换届调整工作，着力改善班子结构，提高班子领导力。 二是实施好领导班子能力提升计划。积极选派干部参加上级举办的高校领导干部
2、各类学习培训，同时，制定领导干部能力培训和提升校本计划，按照每名领导班子成员每个任期内至少参加1次省市级及以上党校或行政学院培训、新任领导干部“先培训后上岗 ”等要求，有计划推进高校领导干部办学治校能力培养。三是培养好后备干部队伍。制定高校后备干部选拔、培养计划，建立不同层级后备干部队伍，组织后备干部到关键岗位、教学科研前沿和院系锻炼。配合市委组织部、市委教育工委选送“4050工程” 后备干部到市委党校、清华大学、井冈山干部学院培训，到国外知名高校访问学习。2.创学习型党组织强战斗力。一是完善学习制度。建立完善学习培训制度，逐步推进党组织学习活动常态化。硬化学习任务，高校领导班子开展集体学习活
3、动每年不少于12次，各级党组织集中学习活动每年不少于10次；处级及以上领导干部参加有关学习培训每年一般不少于60学时，科级干部参加有关学习培训每年一般不少于40学时，科级以下干部参加有关学习培训每年一般不少于20学时；高校中层干部每5年接受轮训1次。二是强化学习管理。建立个人述学、群众评学和组织考学制度，动态了解党员干部学习的态度、掌握知识的情况、理论联系实际的能力。把学习情况作为民主评议党员、综合考核评价领导班子和领导干部的重要内容，把理论素养、学习态度和学习能力作为选拔任用干部的重要依据。三是推进学以致用。采取主题研讨、专题报告、集体交流、媒体宣传等多种形式，促进学习教育成果及时运用于党委
4、和行政决策中，使理论学习的成果转化为谋划学校发展的思路。通过学习，着力解决好事关改革发展稳定的重大问题，解决好师生和广大群众最关心最直接最现实的利益问题。3.创示范性党员队伍强影响力。一是设立教师党员教学示范岗。在教师党员中设立教学示范岗，发挥教师党员教书育人的示范引领作用，引导广大教师严格要求自己，崇尚师德风尚，关爱学生成长，站好三尺讲台，提升教学水平和教育质量。二是设立职工党员服务示范岗。在学校机关管理人员党员和后勤职工党员中设立服务示范岗，发挥职工党员管理育人、服务育人的影响带动作用，引导广大职工牢固树立服务意识、奉献意识、责任意识，爱岗敬业，热情服务，转变作风，提高服务质量和育人水平。
5、三是设立学生党员学习示范岗。在大学生党员中设立学习示范岗，发挥学生党员“自我教育、自我管理、自我服务”的模范带头作用，引导全体学生在学好理论知识、锻炼自身能力、参与社会实践中更好地成长成才。各高校还可根据实际情况，设立科研示范岗、活动示范岗等，带动相关工作的顺利开展。基层党组织以“六进”促进校园和谐1.领导干部进基层，解决实际问题。建立高校领导干部联系和服务基层制度，每位校级领导干部至少联系1个基层单位、每半月至少进课堂听课1节次、每月至少用1天时间深入基层调查研究、经常到教职工家庭走访。通过引导领导干部进基层，认真开展调查研究，在联系和服务师生中，了解掌握基层真实情况和师生真实想法，及时研究
6、解决基层和师生迫切需要解决的突出问题，为领导班子科学决策提供第一手资料。2.教学人员进班级，落实教书育人。一是落实育人责任。严格执行教授“教学、讲学、导学” 制度，每名教授每年至少为本专科学生开设一门课程，每年至少举办1次公开学术报告，定期组织教授进入课堂听课、评课，对任课教师尤其是青年教师的教学方法和教学水平进行指导。二是强化育人管理。积极推进专业教师担任班主任或班导师的工作，增强专业教师对学生成长成才规律的把握和了解，增强教学的针对性和实效性。逐步把班主任工作经历作为高校教师晋升职称的必要条件。三是拓展育人关怀。积极组织教师党员开展“师生手拉手”活动，要求每名教师党员至少结对帮扶一名困难学
7、生，经常进班级、入课堂、下宿舍，对困难学生从生活、学习、思想、心理、就业等方面有针对地指导和帮扶，在解决学生实际困难中落实教书育人。3.科研人员进企业，强化社会服务。一是科研人员进企业实践。结合科研人员的专业背景和研究领域，有计划地安排专职科研人员到企业实践和参与科技开发，将科学研究与生产生活实际相结合，助推地方经济社会发展。二是促进科研成果转化。主动联系企业和实体，将高校的科研成果、发明创造、专利技术以及管理创新方法等，积极运用于企业的生产经营管理和地方经济社会改革发展当中，促进高校科研成果转化现实生产力。三是开展课题联合攻关。加强高校创新团队与企业的合作，联手开展科学研究、课题攻关等，推动
8、企业的科技创新，增强高校创新团队和专职科研人员理论联系实际的能力，实现双方互赢。4.管理人员进一线，提高服务水平。一是教学管理人员进教学一线。教学管理部门工作人员要经常深入院系、深入课堂，通过随堂听课、随机走访，了解教学管理中存在的问题，主动服务院系，提高教学管理水平。二是科研管理人员进科研一线。科研管理部门工作人员要经常深入科研平台、创新团队，随时掌握科研进展情况，了解科研工作中的实际困难，努力营造利于科研、利于创新的良好制度条件和人文环境，发挥高校在创新型国家建设中主力军作用。三是后勤管理人员进服务一线。后勤管理服务部门工作人员要经常深入生产、生活和服务一线，检查指导后勤服务工作的落实情况
9、，带头增强服务意识、奉献意识、责任意识，努力提高服务质量和育人水平。5.政工人员进社区，助推成长成才。一是进互联网络。加强网络文化建设与管理，开展丰富多彩、健康向上的网络主题教育活动，广大政工人员要充分利用 QQ、论坛、博客等开展大学生网上思想政治教育工作，每名政工人员每月至少发表2篇正面网评文章，加强网上舆论引导，主动占领网络思想政治工作阵地。二是进学生宿舍。建立落实政工人员深入学生宿舍巡检和值班制度，每名政工人员每周都应深入学生宿舍巡检，学生宿舍每天都应有辅导员值班，随时掌握学生在宿舍的表现情况，确保学生宿舍的安全稳定。三是进学生社团。建立政工人员兼职学生社团指导教师制度、学生社团活动申报
10、审批制度等，政工人员要加强对学生社团的经常性指导，每次学生社团活动必须要有政工人员到场，确保学生社团方向正确、活动健康、品位高雅。6.学生实践进社会，增长知识才干。一是组织学生开展社会热点问题调研。坚持理论联系实际，结合学生专业学习，组织学生开展国情、市情等社会热点问题的专题调研，撰写分析报告，进行研讨交流等，提高学生对社会问题的理性思维能力。二是组织学生加强实践锻炼。要把社会实践纳入教学计划，坚持每年组织大学生参与“ 三下乡 ”、 “四进社区”、 “三进三同”、志愿服务等活动，认真选派学生参加全市每年寒暑假为大学生提供的2至3万个岗位的社会实习、实践，特别是要组织大学生到农村去与农民群众同吃
11、、同住、同劳动，保证每名学生每学年参与社会实践活动时间累计不少于20天。三是建立社会实践长效机制。要加强社会实践基地建设，创建具有重庆特色的社会实践品牌，各高校每个院系至少建立一个固定的社会实践基地，要按照学生每年学费总额0.51%的比例，安排落实社会实践专项经费。各高校要探索建设大学生社会实践学分制度，进一步完善大学生社会实践评估指标体系。党员在“一讲二评三公示”中争先创优据了解， “一讲二评三公示” 包括“一讲”，即党员每月向支部、支部每两月向上级党组织讲述汇报创先争优活动情况；“二评” ，即根据讲述情况，支部对党员、上级党组织对支部逐一点评取得的成绩、存在的不足和改进的意见建议；“三公示
12、”，即上级党组织设置支部创先争优展示台，基层党支部设置党员创先争优公示栏，及时将评比结果公示。“一讲二评三公示”活动的展开要求党员干部首先要树立全心全意为人民服务的思想，提高立党为公、执政为民的境界。要常联系和接近群众，走群众路线，相信群众、依靠群众，时刻保持同人民群众鱼水不离、血肉相连的联系，要深入到群众中，真正掌握了解群众的真实想法，及时解决群众所思的问题，时时刻刻把人民群众的安危冷暖放在心上，才能推进创先争优，践行创先争优。其次党员干部在创先争优活动中要坚持学习。无论是学习理论知识还是学习业务知识，都要坚持学习，要主动地学、自觉地学、认真地学，学以致用、学有所获，用理论知识去指导实践，从
13、而提高自己的工作能力。其次是党员干部在工作中要实事求是，按照客观规律办事。党员干部办事要讲究实际情况，不仅要按正规程序办事，还要做到公平公正，讲正义，真正为民办实事，工作中要实事求是，不好大喜功，不弄虚作假，在工作中取得实效，让人民群众得到真正的实惠。最后是加强党员干部作风建设。党员干部要时刻把群众利益摆在第一位，工作责任心要强，不以权谋私，不吃拿卡要，树立正确的利益观，顶得住压力，耐得住艰苦，抗得住诱惑，管得住小节，真正团结群众，凝聚人心，让人民群众从内心感受到我们社会主义社会的温暖，真正体现创先争优的意义。相信通过各级党组织和广大共产党员，进一步自觉行动起来，认真履行岗位职责，充分发挥先锋模范作用，积极参与创先争优活动，在党内大力营造比学赶帮超、干事创业、积极向上的良好氛围，一定能够促进自身成就事业和学生的成长成才。
