1、1【教学目标】：1、知识目标知道什么是落后文化、腐朽文化，为什么在我们的文化生活中还存在着一些落后文化和腐朽文化的现象明确中国特色社会主义文化的主导地位知道文化建设的必然要求2、能力目标 学会辨识各种文化现象，能够正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化能够自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上，丰富多彩3、情感、态度、值观目标 充分肯定新中国成立以来，尤其是改革开放以来，在中国共产党的领导下，我国社会主义建设所取得的巨大成就，坚定热爱中国共产党和热爱社会主义的信念。坚信只有健康有益的文化生活，才能对我们的成长起到积极的作用，而落后的、腐朽的文化会毒害
2、我们的心灵，影响我们的身心健康。【教学重点】 落后文化和腐朽文化存在的原因中国特色社会主义文化占据主导地位加强文化建设的必然要求【教学过程】【复习提问】1、当代文化生活呈现的特点及原因？2、当代文化生活中有喜有忧的原因及对策？3、什么是我们所倡导的大众文化？【新课教学】：一、在文化生活中选择通过上节课的学习，我们知道：社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面临着多种选择。虽然在当前的文化生活中可喜变化是主流，但阳光下也会存在阴影，在复杂的文化背景下，我们要提高对文化的鉴别能力，在现实文化生活中做出正确的选择。（一） 、阳光下的阴影今天，我们中国特色社会主义
3、文化，正呈现出百花齐放，姹紫嫣红的景象。但是我们也可以看到一些不良现象，如：处理 P90 探究一、二，先看教材列举了哪些不良现象，然后让学生列举生活中其他的类似现象，引导学生分析其危害，从而得出结论：1、表现：落后、腐朽文化污染社会环境，影响经济社会发展 2、要求或启示：提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。探究提示：生活中，类似的文化现象还有：一些人为了追求高额利润，生产盗版光盘，生产黄色书籍；文化消费中的庸俗化倾向、崇洋风气；有些人盲目追求所谓的“名人”效应；等等。对这些现象，要加以正确地引导，区别对待。对生产盗版光盘、黄色书刊要2依法予以打击，对文化消费中的一些
4、不规范的现象，国家要加强教育，加大宣传力度，引导人们进行科学消费。过渡：要提高眼力，抵御落后、腐朽文化，首先要知道什么是落后文化、腐朽文化。（二） 、提高眼力，拒绝污染学生预习教材，比较落后文化与腐朽文化1落后文化和腐朽文化(1)落后文化ZXXK（1）含义：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。（2）表现形式：常常以传统习俗的形式表现出来。 （3）措施：通过科学文化教育，予以改造和剔除。处理 P91 探究。课堂探究：在你看来，这些现象有哪些危害?它们存在的原因是什么?探究提示：它危害人们的身心健康；宣扬了男女不平等，歧视妇女，毒害了人们的心灵；婚事、丧事大操大办，既浪费了钱财，又败坏了社
5、会风气；及时享乐思想使人们丧失了奋斗目标，荒废了人生。（分析存在原因，为下面分析为什么社会主义国家仍存在落后、腐朽文化做铺垫）之所以存在这些现象，其原因是多方面的，主要有两个方面：一是封建思想的残余和旧的习惯势力的影响；二是市场经济自身的弱点，反映到人们精神生活中来，诱发了拜金主义、享乐主义、个人主义等不良思想。(2)腐朽文化含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、 “法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。危害：这些文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。措施：坚决抵制、依法取缔。注意：国家对待落后文化和腐朽文化的政策是不同的。对落后文化，通过
6、科学文化教育，予以改造和剔除；对腐朽文化，坚决抵制，依法取缔。处理 P92 探究。课堂探究：你能否就如何抵制“法轮功”邪教，提出自己的建议?探究提示：要大力倡导社会主义先进文化，树立正确的世界观、价值观；要用科学知识武装头脑，要遵守国家的法律，依法办事，树立法制观念；要加强自身的道德修养，不但要有科学文化知识，而且具有人文精神；等等。（过渡）第一单元学习了文化与经济、政治的关系，我们知道一定的文化由一定的经济、政治决定，是对一定经济、政治的反映。那么为什么我们社会主义国家还存在落后、腐朽文化呢？2落后文化和腐朽文化在我国仍然存在的原因（1）封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固；（历史原因）我国
7、曾长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台。（2）西方资本主义腐朽思想文化的冲击； （外部原因）经济全球化和信息网络技术的发展，既为文化传播提供了更广阔的空间，也加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。（3）社会主义市场经济导致的不同社会群体价值取向、文化选择的多样化； （现实、内部原因）3社会主义市场经济在带来文化活力的同时，还导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化；（4）市场经济自身的弱点诱发不良思想，滋生丑恶现象。 （现实、内部原因）市场经济自身的弱点，也会反映到人们的精神生活中来，诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不
8、良思想，滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等现象。课堂探究：你能否结合“网络文化”的事例，根据上述观点，对当前落后文化与腐朽文化的表现方式进行辨析?探究提示：随着互联网的普及， “网络文化 迅速发展，一些落后文化和腐朽文化也借助于网络；经过包装也迅速地蔓延开来。如，网上赌博、购买六合彩、网络算命、追溯前生、预测未来、在网上散布反动言论、淫秽网站以论坛的形成出现等等，这些落后文化和腐朽文化经过精心包装，往往以正常的面貌出现，必须加以鉴别。随着互联网的发展，多种腐朽文化的变化方式是多种多样的，因此，必须提高自身的免疫力，加强道德修养，依法进行管理。 在人类历史的长河中，各种思想文化总是相互
9、冲击、交汇、融合奔腾向前，永不停息。今天，我们面对的文化有传统的和现代的、外来的和本土的、进步的和落后的、先进的和腐朽的、积极的和颓废的，等等。各种各样的文化有吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御，呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。这就是我们今天为什么要加强社会主义文化建设的原因。（三） 、奏响主旋律：文化激荡看主导1加强社会主义文化建设的必要性在这种文化发展的大背景下，在我国现代化建设过程中，有必要弘扬我国社会主义的主流文化、主旋律，即中国特色社会主义文化，这样有利于保证我国社会主义文化发展的方向。2大力加强社会主义文化建设(1)中国特色社会主义文化在我国文化生活中处于主导地位
10、。表现中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。原因社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。(2)加强文化建设的必然要求。大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是我们进行文化建设的必然要求。总之，只要我们在中国特色社会主义文化的百花园中不懈耕耘，人人都能享有充满阳光的文化生活。小结1本课宏观把握：本课从文化生活的多样化人手，首先，分析了文化生活的“喜”与“忧” ，进
11、而揭示大众传媒与文化生产和文化消费的发展态势。然后，描述什么是人民大众的文化和怎样建设人民大众的文化。最后，说明了怎样在文化生活中进行选择，即提高辨别落后文化，抵制腐朽文化的能力；弘扬主旋律，提倡多样化；加强社会主义文化建设。总之，本课在文化发展、交流的背景下，说明建设中国特色社会主义文化的重要性和必要性。42运用全面的观点分析人们的文化生活。3对落后文化和腐朽文化应从各自的概念和政府所采取的措施上加以区分。4对“经典文化”应从多角度进行阐释。经典代表着先进文化，经典经得起时间的考验，经典文化也是民族精神的充分展示，经典文化对社会、对人生有着积极的影响。5结合“三个代表”重要思想来理解中国特色
12、社会主义文化的建设。坚持先进文化的前进方向教学目标一、知识目标1.明确在近代中国，奉行“全盘西化”论或“文化复古主义”都不能产生中国先进文化；马克思主义传入中国，是中华文化中衰微走向重振的重要转折点。2.知道共产党自成立以来，就以马克思主义为指导，始终代表中国先进文化的前进方向。3.明确在当代中国发展先进文化的基本内涵。4.识记社会主义核心价值体系的基本内涵，理解建设社会主义核心价值体系的重要意义及怎样建设社会主义核心价值体系。5.理解中国特色社会主义伟大旗帜是共产党引领文化前进方向的旗帜。6.知道在文化建设中，高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系。二、能力目标
13、：提高用马克思主义的立场、观点和方法，分析各种文化现象的能力，自觉坚持当代中国先进文化的前进方向。三、情感、态度、价值观目标：了解近代以来我国文化发展的历程，了解共产党在推进中国先进文化建设过程中所发挥的重要作用，增强对党的热爱之情，坚定对马克思主义的信仰，树立民族自信心、自豪感。教学重点1.当代中国先进文化的基本内涵2.建设社会主义核心价值体系（内容、原因、措施）3.高举中国特色社会主义伟大旗帜最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系。教学难点1.社会主义核心价值体系的基本内涵。2.用社会主义核心价值体系引领社会思潮与促进文化多样性发展之间关系。教学方法 学生自主学习与教师指导点拨相结合教学过程1.落后、腐败文化的区别？存在原因？2.主旋律文化是什么？为什么？3.文化建设的必然要求是什么？已知大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化是我们加强文化建设的必然要求。那么，什么是先进文化？如何牢牢把握先进文化的前进方向？怎样建设中国特色社会主义文化，推动社会主义文化大发展大繁荣？这就是第九课要探究的问题。5
