1、宁夏医科大学社会医学教学大纲SOCIAL MEDICINE编写单位： 公共卫生学院 执笔人（签字）： 王志忠 审核人（签字）： 编写时间： 2011.8 教务处印制2011 年 10 月 日课程中文名称 社会医学课程英文名称 Social medicine 课程性质 考查课适用专业 预防医学、卫生事业管理、信息管理先修课程 卫生统计学、预防医学并修课程总学时 40 总学分 2.5使用教材 李鲁主编社会医学第 3 版，人民卫生出版社， 2007.8参考书目25 部1、社区卫生服务管理，梁万年，人民卫生出版社， 2001.22、卫生服务研究，龚幼龙，复旦大学出版社， 2002.103、社区医学，张
2、枢贤，北京医科大学、中国 协和医科大学联合出版社，1993教学方式 理论授课、小组讨论考核方式 考勤和平时成 绩 20%，期末考试：80% 课程概述：社会医学是自然科学和社会科学互相融合的一门课程，具有自然、社会双边性质的交叉学科。社会医学是研究社会因素和人群健康之 间的相互作用及其规律、研究社会卫生状态及其变动规律、研究改善社会 卫生状况和提高人群健康水平的社会 卫生措施。其主要任务是开展以初 级卫生保健 为基础的、 进行各种疾病的社区 诊断和预防以及其它的医疗卫生工作，改善社会 卫生状况，使人人享有卫生保健，从而提高人群的健康水平。本课程适合预防医学、卫生行政管理及卫生监督管理等 专业的学
3、生学习，通过对本课程的学习可使学生初步建立起社会医学的观念，了解社会医学的研究对象，基本内容和主要任务。了解疾病和死因 谱的变化，医学模式的转变，健康新概念以及危险因素对人群健康的影响。掌握 对卫生服务、健康状况生命 质 量、健康危险因素的评价方法，以及疾病的社区防治和人群的社区保健措施。为制订卫生事业规划，制订相应预防措施提供科学依据，从而更好地为提高人群健康水平做贡 献。注：以上表格字体均为五号宋体，表格中所要填写的内容均为五号楷体学 时 分 配 表章次 章 名 学时 备注1 第一章 绪论 32 第二章 医学模式 33 第三章 社会因素与健康 34 第四章 行为、心理因素与健康 35 第五
4、章 社会医学研究方法 36 直面人生 5 讨论课7 第八章 卫生服务研究 38 第九章 社会卫生状况与卫生策略 39 第十章 医疗保健制度 自学10 第十一章 社区卫生服务 311 第十二章 弱势群体卫生服务 312 第十三章 社会病防治 313 社会病的社会医学防治 5 讨论课14 第十四章 慢性病的社会医学防治 自学总学时合计40理论教学内容与要求第一章 概 论教学目标与要求 掌握： 1.社会医学的研究对象与内容熟悉：1.社会医学与相关学科的关系。了解： 1.社会医学的性质与任务重点与难点社会医学的基本任务和三次卫生革命，社会医学的基本理论。教学时数 3 学时教学内容 第一节 社会医学的性
5、质与任务一、社会医学的概念二、社会医学的性质三、社会医学的任务第二节 社会医学的研究对象和内容一、社会医学的研究内容（一）社会卫生状况（二） 研究影响人群健康的因素（三）社会卫生策略和措施二、社会卫生革命第三节 社会医学的发展一、社会医学的萌芽二、西方国家社会医学的创立与发展三、我国社会医学的发展练习题1社会医学的基本任务。2社会医学在发展过程中的特点。3结合自身专业谈体会，重点突出现代医学模式对临床医学、预防医学等学科的指导意义。第二章 医学模式教学目标与要求 掌握： 1. 医学模式的概念。2. 生物-心理-社会医学模式的定义，内涵。熟悉：1现代医学模式的内容。2生物医学模式。了解： 1医学
6、模式的演变过程重点与难点现代医学模式的产生背景，医学模式对现代医学和社会的影响。教学时数 3 学时教学内容第一节 医学模式的概念一、医学模式二、医学模式的特点第二节 医学模式的演变一、神灵注意医学模式二、自然哲学医学模式三、机械论医学模式四、生物医学模式第三节 现代医学模式一、现代医学模式产生的背景（一）医学发展的社会化趋势（二）疾病谱和死因谱（三）健康需求的提高（四）医学学科的融合二、现代医学模式的内容（一）现代医学模式的形式（二）现代医学模式的基本内涵（三）影响人类健康的因素（四）现代医学模式对医学实践的指导意义第四节 生物-心理-社会医学模式的健康观一、消极健康观二、积极健康观三、健康与
7、疾病概念的扩展练习题1什么是医学模式？2生物医学模式过时了吗？为什么？3. 生物-心理-社会医学模式对现代医学的贡献是什么？第三章 社会因素与健康教学目标与要求 掌握： 1. 社会因素影响健康的基本规律和特点熟悉：1 社会经济与健康2 社会制度与健康3 社会阶层与健康了解： 1文化与健康2.科学技术与健康内容重点与难点 社会因素影响健康的规律和特点，社会因素的内容。教学时数 3 学时教学内容第一节 概述一、社会因素的内涵二、社会因素影响健康的基本规律和特点（一）非特异性和泛影响性（二）恒常性与累积性（三）交互作用三、社会因素影响健康的机制第二节 社会经济因素与健康一、经济发展水平与健康（一）经
8、济发展对健康的促进作用（二）经济发展带来的负面效应（三）健康水平的提高对经济的促进作用二、社会阶层与健康三、社会营养与健康第三节 社会发展因素与健康一、社会制度与健康（一） 社会制度影响健康的特性（二） 社会制度影响健康的二、社会关系与健康三、人口发展与健康四、卫生事业发展与健康五、科技进步与健康六、城市化与健康第四节 社会文化因素与健康一、文化的内涵（一）文化的概念（二）文化的组成（三）文化的类型（四）文化的特征二、文化影响健康的特点三、文化诸现象对健康的影响练习题1社会因素影响健康的规律和特点。2社会经济与健康之间的相互影响和作用。3家庭的功能及家庭功能失调对健康的影响。4科技进步对健康的
9、影响有哪些？5文化的内涵是什么？社会文化影响健康体现在哪些方面？第四章 行为心理因素与健康教学目标与要求 掌握： 1. 行为心理因素影响健康的途径。2. 行为的概念。熟悉：1. 健康行为的观点与理论。了解： 1行为和心理问题的干预。重点与难点 行为和心理因素的概念及其与健康的关系。教学时数 3 学时教学内容第一节 心理因素与健康一、人格与健康二、认知因素与健康三、心理压力与健康（第二节 行为生活方式与健康一、行为和健康行为（一）行为概念（二）行为分类二、行为因素与健康三、健康行为的观点与理论（一）生物学观点（二）心理学观点（三）行为学观点（四）社会学观点第三节 行为和心理问题的干预一、个体干预
10、二、社会工程干预（一）社会设施干预（二）政策干预（三）组织干预三、各种场合的干预练习题1试述行为生活方式与疾病和健康的关系。2试述危害健康的行为对人群健康危害的程度。3简述行为干预方法的类型和要点。第五章 社会医学研究方法教学目标与要求 掌握： 1.社会医学研究方法的分类。2.随机应答技术的应用。熟悉：1.社会医学研究的步骤。2.问卷设计的步骤和注意事项。了解：1 常用定性研究方法。2 问卷的信度和效度。重点与难点 定性研究的设计，定量研究的设计。教学时数 3 学时教学内容第一节 概述一、社会医学相关的研究方法二、社会医学研究的步骤（一）选择课题（二）制定研究方案第二节 现场调查方法一、现场定
11、性研究（一）定性研究的特点（二）常用定性研究的方法（三）定性研究方法的实际应用二、现场定量研究（一）访谈法（二）自填法第三节 问卷设计一、问卷的主要类型及一般结构（一）问卷的主要类型（二）问卷的一般结构二、问卷设计的原则及步骤（一）问卷设计的原则（二）问卷设计的步骤三、问题和答案的设计四、问卷的信度和效度第四节 随机应答技术一、随机应答技术的步骤二、随机应答技术的应用练习题1简述社会医学调查研究的基本程序；2简述问卷设计的步骤；3简述专题组讨论和选题组讨论的异同点。第八章 卫生服务研究教学目标与要求 掌握： 1.卫生服务研究的意义和目的。2.卫生服务研究的内容。熟悉：1.卫生服务研究的方法。2.卫生服务需求、需要和利用的概念。3.卫生服务测评的指标了解：1 卫生服务需要与利用指标的应用。2 影响卫生服务需要的因素。3 卫生服务资源。重点与难点 卫生服务研究的内容，指标和方法。教学时数 3 学时教学内容第一节 概述一、卫生服务研究的意义与目的二、卫生服务研究的进展三、卫生服务研究的分类四、卫生服务研究的内容（一）社会因素对卫生系统的影响（二）评价人群的医疗卫生服务需要（三）卫生资源的合理配置和有效使用（四）卫生系统的组织结构和功能（五）卫生系统的经济分析（六）卫生服务效果评价五、卫生服务研究的方法第二节 卫生服务需要、需求与利用一、基本概念（一）卫生服务要求（二）卫生服务需要
