1、五年已班 备课人：高秋菊 授课时间：第三周 9 月 17第一单元作文：指导课 文题：自己编童话目的要求：1.让学生了解童话的特点。2.培养学生编写童话故事的能力，通过创编童话故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。训练重点：1.通过这么一个童话故事，却让人们明白一定的道理，表达一定的思想。2.时间、地点、结果要清晰。选材范围：从给定人物中选取三个作为主要人物，理清人物间的关系。指导过程：一创设情境同学们，今天这节课我们编一编童话故事，当一回童话作家。（点击课件，出示天使画面）请大家把自己想象成这小天使，张开想象的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞上蓝天，飞过巍巍的群山，飞过一望无际的田野
2、，飞过绿绿的草地，我们来到了童话王国。二创编故事（点击课件，出示画面）1.大家看，这么多的童话故事的主人公聚在一起，他们都有谁？快认认他们。2.这么多童话人物聚集一堂，他们每个人可都是身怀绝技，本领高强，他们中的不是同一课书出现的三位随便凑在一起，就能发生许多有趣的事。你选的是哪三位呢？他们会发生什么事呢？你打算通过这个故事表达怎样的思想感情或者说明什么道理呢？同桌可以互相讨论。3.根据自己的设想大胆地想一想。（想一想）4.把最精彩的一个镜头画下来，可画成连环画形式（一幅或两幅）（画一画），画好之后说一说童话故事。（说一说）5.把自己的画展示给大家看，把编的故事讲给大家听，其他同学认真听，听后
3、评一评。（评一评）三自拟题目同学们，请你自己给编的故事拟个题目。可以以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题。四编写故事。五小组交流。六展示评议。教 师 范 文保护生态环境有一次，国王做了一个可怕的梦。第二天，一位巫师来到了王宫，对国王说：“您做的梦完全是乌鸦在作怪。”国王听信了巫师的话，立刻命令城里的锡兵去捕捉乌鸦。就这样，乌鸦死的死，伤的伤。时光流逝，转眼间过了一年。乌鸦几乎不剩几只了。一天，有一只幼小的乌鸦被锡兵打伤了，它艰难地飞啊飞，直到第二天，它才飞到没头脑的家里。它一边伤心地哭泣，一边跟没头脑讲述它们的悲惨遭遇。没头脑听了气愤极了，说：“真
4、是岂有此理，国王肯定是受了巫师的蛊惑，我一定要去面见国王，为你们讨回公道！”没头脑为小乌鸦包扎好伤口就马上动身去王宫。经过两天时间终于到王宫了，在锡兵的带领下他见到了国王，国王不但没听他的劝告，还把他哄出了王宫。过了几年，全国上下到处都是害虫，人们的庄稼都遭到了害虫的破坏，甚至连王宫里也到处都是。国王这才知道生态环境的重要，他没想到他下令捕捉的乌鸦其实是捉害虫的能手。第二天，没头脑又去找国王，国王一见到他，马上迎了上去，说：“当初我真应该听你的，我已经放了捕捉的所有乌鸦。”没头脑说：“是啊，我们不能破坏生态环境，否则会受到大自然的惩罚。”保护生态环境真重要啊！第 一 单元作文讲评课 备课人:高
5、秋菊 授课时间第 3 周 9 月 22 日教学内容：自己编童话训练重点：通过这么一个童话故事，却让人们明白一定的道理，表达一定的思想。2.时间、地点、结果要清晰。讲评过程：一、老师总结本次作文的基本情况：本次作文大多数同学都能按照要求进行写作，创编童话故事，能把故事情节写具体，值得一赞。写得比较好的同学有：李明霏、李腾达等 18 人。二、欣赏佳作：课件出示。得优加的同学们读范文。三、老师点拨作文中的精彩之处：李佳阳：写出了自己的特点，想象丰富合理。苑天赢：作文最大的闪光之处就是整篇文章洋溢着自己的真情实感。赵芷一：他的文章叙事条理清楚，文章结构紧凑。朱思彤：他的文章语言幽默，风趣的同时往往说明了一个深刻的道理！三、学生自己修改作文。四、老师小结：同学们，其实写作文就像是说话一样，除了要用上自己积累的好词、好句子、还要把学过的写作方法用到作文中去，才能把文章写好，另外，最重要的一点 一定要多读书，勤积累！
