1、梧州市第一幼儿园防止和纠正“小学化”倾向的措施和成效近年来，我园为认真贯彻落实国务院关于当前发展学前教育的若干意见 、 幼儿园教育指导纲要 、 教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知等文件精神，加强保育教育工作管理，防止和纠正“小学化”倾向，提高教育质量采取了一系列措施，并取得了一定成效。一、 严格遵循幼儿身心发展规律开展保教工作1.树立端正的办园思想纲要中明确指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。一直以来，我园以幼儿园教育指导纲要精神为指导，以五大领域为轴线，以素质教
2、育为基础，秉承“寓教于乐”的教育理念；坚持“一切为了孩子”的办园宗旨。2.坚持科学的教育方式我园严格遵循幼儿的特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿的一日活动。组织幼儿开展丰富多样的活动，保证幼儿每天两小时的户外活动和自由活动时间。各年龄班每天安排一个集体教育活动和区域活动，做到既有教师直接组织的集体活动，也有幼儿分散的自主游戏。坚持以游戏为基本活动，保证幼儿开展区域活动的时间，注重活动的生活性、游戏性和趣味性，满足学龄前儿童感知、体验、探索需求，保护和培养学龄前儿童的兴趣和自由想象力，为幼儿提供更多自主、合作、交流的活动时间和空间，让幼儿在动手、动口、动脑过程中健康成长
3、。加强教育教学计划、一日活动计划中的游戏性因素，强调教育教学手段的游戏化，强调教育教学内容的游戏性趣味性，强调游戏过程就是教育教学过程。比如在生活活动中，用贴近幼儿生活的，满足幼儿身心发展水平的方法组织活动。用音乐，手指游戏或者一首儿歌来贯穿整个生活活动，既使幼儿保持良好情绪，又建立良好常规，引导幼儿逐步学会自我管理。在教学活动中，将教学活动游戏化，从时间、空间、活动内容、活动形式等几方面将幼儿的经验整合起来，注重幼儿主动参与活动的积极性，体验到愉快的情绪，自主的探索的性质，拓展幼儿已有的经验。为了保证幼儿每天有适当自主选择和自由活动的时间，各班每天都开展区角游戏活动，给与幼儿自由活动的机会，
4、教师成为幼儿的活动支持者，合作者，引导者，以关怀接纳尊重的态度与幼儿交往，关注他们的表现，察觉他们的需要，发现挖掘活动中的教育价值，形成合作式的师幼互动。3.开展形式多样的主题教育活动，如：我爱妈妈、劳动最光荣、六一亲子会、健康娃娃迎新年活动等等，各项活动都是面向全体幼儿，让每个孩子的潜能都能得到发挥，充分展示素质教育成果。去年的六一节，我园一改以往以表演为主的欢庆活动形式，围绕着“快乐生活，健康成长”的主题，本着真正把“六一”节还给孩子，让孩子过一个美好的节日为出发点，策划了一系列的庆祝活动“玩具总动员” 。通过“玩具的收集布展学唱活动主题歌我有玩具大家玩观赏玩具展体验新、奇、趣的玩具“玩具
5、宝贝”走“玩具秀”互换玩具”等系列的连续一周下午一小时的活动，孩子们体验到分享、交往的快乐，从他们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容，充分体现了“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日的快乐”的理念，家长们也非常赞赏。通过这次活动，幼儿在各方面得到发展，他们从只会玩自己的玩具，不懂也不太愿意与自己的同伴交换玩具，到愿意与同伴一起玩自己带来的玩具，不管是社会经验、社会交往能力，还是生活活动方面，甚至是礼貌用语方面都有了非常大的进步。他们通过自己的体验、自己的感受、自己的思考，学会分享，感受分享及分享的快乐，获得交往的经验，并学会爱护、珍惜玩具。同时，为了成功举办这次活动，我园的全体老师们对活动进行了精
6、心策划，从收集玩具、创设环境、安排场地、活动内容的安排等，每一项工作都做的有条不紊，教师们团队合作精神也得到了淋漓尽致的展现。我园的这次活动在梧州电视台新闻频道、综合频道作了报道，而且被万秀教育局定为“万秀区教育局开展学前教育宣传月活动、规范幼儿园保育教育预防和纠正小学化现象启动仪式”现场会，接待万秀区各幼儿园园长老师们观摩，得到领导和同行的好评。接着我园以此活动为契机，充分挖掘各种玩具的教育功能，提高孩子的学习兴趣，让孩子多种感官参与蕴含教育目标的游戏活动，在玩中学，学中玩，达到预防“小学化”的目的，我园申报的课题的市级课题开展特色玩具活动预防学前教育“小学化”的行动研究获得立项为 A 类课
7、题，目前正在研究中。4.积极开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，增强幼儿体质体育活动是幼儿园教育的重要内容，是促进幼儿身体正常发育、增强体质的重要途径。我园历来非常重视幼儿户外体育活动的开展。保证孩子每天有不少于两小时的户外体育活动时间，将幼儿的集体活动与传统的民间游戏活动融为一体，将过去传统的好的游戏传承下来，如在户外体育活动中，教师组织幼儿开展跳房子、跳竹竿、跳绳子、踢毽子、小推车等，孩子们可以根据意愿自由寻找游戏伙伴，自选玩具，自己商量制定游戏规则、改变玩法，这些游戏运动量较大，孩子们参与的兴趣高，培养了幼儿交往、谦让、合作的精神，增强了幼儿的体质。5.做好幼儿一日生活常规的培养。精心照顾
8、好幼儿，通过开展各种各样的活动，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。6.以我园的“安全宝护营”为营地，开展各种安全教育活动，教育内容以生活安全、交通安全、消防安全、玩具安全、食品安全、防触电等为重点。让幼儿在开心、快乐的环境中树立安全防范意识，掌握一定的安全防范技能，让安全防护意识和应急防护技能真正“入心” 、 “入脑” ，养成良好的安全行为习惯，成为陪伴孩子们健康成长的“护身符” 。二、创造适宜幼儿发展的育人环境1.创设充满童趣的幼儿生
9、活、活动环境我们两园现有完整的幼儿场所、设有符合标准、安全、规范的幼儿活动室，安全宝护营、科探室、多媒体室、保健室等，园舍结构规划合理、布局规范、功能齐全、富有童趣。活动室配有电视机、机、电钢琴，儿童玩具齐全、图书丰富、种类多。各班根据幼儿的年龄特点将活动室的空间相对划分为不同区域，为幼儿创设多种区域活动空间，让他们自主选择活动区域，在其中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展。我们经常组织教师和幼儿一起利用废旧物品自制教玩具、布置环境，为幼儿自主游戏和学习探索提供丰富的操作材料。创设舒适的幼儿生活环境、与课程相适应的学习环境及内容丰富、材料充足的活动区域，使幼儿在玩中获得发展。充分
10、利用每个角落和每一面墙壁，让每一面墙壁都会说话。2.营造温馨、和谐的育人氛围努力为为幼儿创设良好的心理环境，教师做到态度和蔼可亲，尊重幼儿，使幼儿处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，以优质的教育环境展示于社会，优质的保育教育质量取信于家长、幼儿。三、以课题研究为抓手，扎实开展课题研究工作，促进幼儿身心发展目前我园自治区级 C 类课题将 民 间 木 偶 艺 术 融 入 幼 儿 游 戏 、 生活 之 中 ， 促 进 幼 儿 发 展 策 略 研 究 和一项市级 A 类课题开展特色玩具活动预防学前教育“小学化”的行动研究正在研究中。通过这两个课题的研究，将 民 间 木 偶 艺 术 融 入 幼 儿 游 戏 、 生 活 之 中 ，开展特色玩具活动，充分挖掘木偶、各种玩具的教育功能，让幼儿积极参与游戏，达到促进幼儿富于个性地和谐地发展。我园还将市级课题充分利用竹子资源，开发园本特色课程的课题成果进一步推广应用到幼儿园班级的区域活动中，让幼儿在各种竹游戏活动中获得全面发展。
