1、附表 A2 西安欧亚学院本科毕业论文（设计）开题报告学生姓名学生学号指导教师导师职称所在分院 金融学院专 业 经济统计学班 级提交日期题 目 丝绸之路经济带国内段城市竞争力评价要求1、开题报告是毕业论文（设计）的总体构想，由学生在毕业论文（设计）工作前期独立完成。2、开题报告正文用 A4 纸打印，各级标题用 4 号宋体字加黑，正文用小 4 号宋体字，20 磅行距。3、参考文献不少于 5 篇（不包括辞典、手册） ，著录格式应符合GB7714-87文后参考文献著录规则要求。4、年月日等的填写，用阿拉伯数字书写。要符合关于出版物上数字用法的试行规定 ，如“2016 年 9 月 28 日” 。5、所有
2、签名必须手写，不得打印。一、选题意义在中国积极推动共建丝绸之路经济带和 21 世纪海上丝绸之路战略的背景下，新疆作为“一带一路”的核心区域，成为中国向西开放的重要窗口，地理区位优势突出。新疆与周边八个国家接壤，拥有霍尔果斯和喀什两个经济技术开发区，借助着与周边国家相似的人文风情，依托成熟的市场以及丰富的资源要素，新疆逐渐成为丝绸之路经济带的重要区域性交通枢纽中心，金融中心，教育文化中心，医疗服务中心和经济贸易中心，不仅可以很好的服务周边国家，也可以服务一带一路沿线各省区市。一带一路战略的实施促进了物流联动发展合作机制，包括交通基础设施的互联互通，能源基础设施的合作升级，同时为新疆企业走出去提供
3、了机遇，不仅能消耗国内过剩产能，也有利的促进周边国家基础设施建设。因此在国家加快推进新型城镇化以及“一带一路”的背景下，研究提升县域综合竞争力的对策对于新疆的经济发展具有重要的战略意义。二、研究现状（文献综述）1.国外研究现状美国哈佛商学院教授迈克尔波特提出著名的“五力模型” ，即竞争力包括五个方面，包括同行业竞争者、市场新生力量的威胁、买方的议价能力、卖方的议价能力、替代的商品和服务。同时还提出了提高国家(产业或企业)在国际市场上获得竞争优势的钻石模型(Diamonds Framework)，即一个国家在国际市场的竞争中，其竞争优势主要是由以下方面决定的，即生产要素、需求条件、相关的支持产业
4、、企业战略结构和竞争企业，他认为只有上述四个因素同时存在才能最有效的促进国家竞争力的发展。但这种理论的不足是所构建的指标体系只能从定性方面去描述评价对象，而缺乏定性研究的支撑。维尔特认为在全球化的大背景下，国家的发展不能闭门造车，只有同各国展开有力的竞争才能得到发展本国的综合实力，在国家竞争日趋激烈的背景下，政府处于关键角色，因此政府需要做到充分了解其他国家的优势以及意识到自身国家发展的不足，才能规划最有利于自身经济发展的战略目标，创造出有利于企业、产业获得竞争力的经济环境，才能在国际竞争中获得优势。上述研究都较多的借鉴了国家竞争力的研究方法和体系，由于指标涵盖较为广泛，并且进行了定量、定性的
5、研究，从国家竞争力的比较分析可以看出比较优势是竞争优势的重要基石，但是竞争优势更多强调的是各国优势的现实表现，大多数讨论国家竞争力的学者研究主要是以产业战略、企业战略结构等中观、微观角度作为切入点，因此上述对于区域综合竞争力中的经济竞争力的研究具有可以借鉴之处。2.国内研究现状2.1 对竞争力概念的界定对于经济综合竞争力的定义不同，从而对于指标体系构建的侧重点则不尽相同，王成超构建的区域综合竞争力评价指标体系分为四个层次，即国家竞争力、区域竞争力、产业竞争力、企业竞争力，他对区域竞争力定义为区域在有限的资源要素下，最大限度的形成对市场的占有能力以及吸引其他区域经济要素的能力。吴庆军认为综合竞争
6、力是从所属区域中获取经济资源从而推动经济增长的能力，并从 11 个经济指标建立综合竞争力指标评价体系，包括社会、经济结构、制度政策、文化等分项指标。何亚琼，秦沛提出了从区域创新投入、产出、创新渠道以及自主创新能力四个要素方面对区域创新能力进行评价的思想。倪鹏飞，康珂分析了影响国家综合竞争力的核心因素，包括人才、科技、制度等因素，国家之间的竞争也逐渐从单向思维转向多向思维，从经济竞争转向发展竞争。综上所述，对县域综合竞争力概念的界定，主要受到以下因素的影响，研究区域的选择，研究区可以是国家，也可以是国家内的地区。研究区的地理特征，研究区域地理特征可以分为沿海地区、内陆地区、平原地区、干旱地区等。
7、研究区的主体功能划分，研究区宜农则农，宜商则商，宜工则工，没有一种放诸四海而皆准的竞争力概念。2.2 竞争力评级模型罗序斌，周绍森以科教文化为动力，以环保、生态、健康、绿色为主线，用 Delphi 专家咨询法对评价指标权重进行求解。薄锡年采用涉及经济、社会和科技文化的三十三项指标，使用主成分完成对河北省各县（市）经济综合竞争力大小进行评价。冯一平以发展经济学作为理论基础，构建了包括建立发展水平、发展活力、发展潜力三个层面的指标体系，运用因子分析法和聚类分析法对新乡市县域综合竞争力进行了评价。2.3 天山北坡经济带县域综合竞争力研究现状天山北坡经济带县域竞争力评价的有关成果如下：王爱辉，刘晓燕，
8、刘海龙以天山北坡城市群为研究单元对各城市群的综合协调水平进行评价，而协调水平是以经济、社会、环境三个子系统间的耦合程度为评价依据，但是缺乏对于城市群之间的协调性进行分析比较。地力木拉提吾守尔，杨德刚等以 1990-2007 年天山北坡城镇经济总量、生产要素、交通通讯、社会服务等数据为基础资料，构建了各城市之间相互影响强度判断模型，计算城市之间的“最近邻点指数” ，依据人口规模、经济规模分析了天山北坡经济带各城市的空间分布格局。曹建标，张小雷等通过构建包含人口城市化、经济城市化、社会城市化和空间城市化的综合指标评价体系，运用熵值法计算各指标权重，最终得到了影响经济带城市化的主要因素，但是选取的研
9、究目标都是城市范围，忽略了县级城市的影响程度。张竟竟以城乡关联为突破口，分析了天山北坡经济带城乡二元结构问题的主要原因，并提出了破除城乡二元结构的思路建议。三、毕业论文（设计）提纲一、绪论（一）研究背景（二）研究意义二、城市竞争力研究的理论基础（一）相关概念的界定（二）综合竞争力研究的基本理论三、丝绸之路经济带节点城市竞争力评价指标及测度方法（一）丝绸之路经济带节点城市竞争力评价思路与指标（二）丝绸之路经济带节点城市竞争力的测度方法四、丝绸之路经济带节点城市竞争力测度（一）样本选择（二）数据来源及处理（三）确定指标权重（四）测度节点城市的竞争力五、丝绸之路经济带节点城市竞争力评析（一）节点城市
10、总竞争力评析1 节点城市总竞争水平整体偏低2 三条线路间总竞争力水平差距较大3 短板效应明显（二）节点城市分项竞争力评析1 各线路分项竞争力比较评析2 节点城市自身分项竞争力比较评析六、政策建议（一）丝绸之路城市旅游经济带中各城市竞争力提升方向（二）丝绸之路城市旅游经济带竞争力提升方向结论四、所采用的方法、手段以及步骤（含实验、设计等）1.方法和手段以统计学、计量经济学理论知识为基础，借助 EVIEWS、 SPSS 等统计软件，使用文献资料调查法在国家经济论坛、统计局网站搜集论文所用样本数据，根据自身情况选择使用数据资料，对丝绸之路经济带城市竞争力作出评价。2.论文实施步骤第一，查询阅览有关产
11、业集群资料，了解当丝绸之路经济带城市所处状况；第二，通过查阅大量文献资料，包括专业书籍、期刊、论文，对丝绸之路经济带城市竞争力评价研究的方向、现状、成果进行了深入的学习，逐步形成论文的框架结构；第三，设计指标体系，搜集统计数据，进行统计分析，得出分析结果；第四，依次完成论文的初稿、二稿、三稿，提交毕业论文。五、进度安排1.2016 年 11 月 10 日2016 年 11 月 25 日：查阅文献资料、搜集统计数据，完成和提交论文开题报告；2.2016 年 11 月 25 日2017 年 1 月 10 日：搜集数据、选择与确定毕业论文的研究方法和模型；完成资料收集及论文的实证部分；3.2017
12、年 3 月 15 日：提交毕业论文初稿；4.2017 年 3 月 25 日：完成毕业论文二稿；5.2017 年 4 月 10 日：完成毕业论文终稿。六、参考文献1敬莉,赵伟光,贾晓佳. “一带”国内段区域关联与经济增长的空间溢出效应J. 山东大学学报(哲学社会科学版),2017,01:61-70.2仲俊涛,米文宝,米楠,张娟娟,宋永永. 丝绸之路经济带陆路西北段城市体系与开放性研究J. 地域研究与开发,2017,01:27-33.3郭爱君,毛锦凰. 丝绸之路经济带中国西北段核心节点城市经济联系实证研究J. 兰州大学学报(社会科学版),2017,01:92-100.4陈文新,祝艳梅. 丝绸之路经
13、济带国内节点城市金融竞争力水平评价J. 商业经济研究,2017,07:160-162.5高志刚,贾晓佳. 分割视角下“丝绸之路经济带”国内段城市化发展分析J. 乌鲁木齐职业大学学报,2017,01:26-30.6高友才,汤凯. “丝绸之路经济带”节点城市竞争力测评及政策建议J. 经济学家,2017,05:59-67.7卫玲,王炳天. 我国丝绸之路经济带沿线中心城市建设探析:创新发展和产业提质增效的视角J. 兰州大学学报(社会科学版),2017,03:29-36.8郑周胜. 丝绸之路经济带国内西北段市场一体化的水平测度及其影响因素研究J. 兰州财经大学学报,2017,03:15-22.9张月花,杨燕华,薛平智. 丝绸之路城市旅游经济带竞争力研究J. 生产力研究,2017,08:77-79+140.10李耀华,王会战,姚慧琴. 丝绸之路经济带沿线国内城市旅游合作的困境与对策J. 四川旅游学院学报,2017,05:42-45.指导教师意见： 同意开题。 不同意开题，原因是 。 指导教师签字：年 月 日教研室意见： 同意开题。 不同意开题，原因是 。主任签字：年 月 日备注：“指导教师意见”和“
