1、111 列夫托尔斯泰积累运用1.下列四个选项 中，加点字注音全对的一项是（ D ） A胡髭（z） 尴尬（g） 粗劣（l） 禁锢（g）B侏儒（zh） 粗糙（zo） 可憎（zhng） 纠缠（ji）C广袤（mo） 无垠（gn） 滞留（zh） 鬈发（qun）D犀利（x） 颔首（hn） 愚钝（dn） 长髯（rn）（解析：A 项中“髭”读音应为“z” ， “劣”读音应为“li” ；B 项中“糙”读音应为“co” ， “憎”读音应为“zng” ；C 项中“垠”读音应为“yn” 。 ） 2.请用“_ _”标出下列词语中的错别字并改正。粗制烂造 默默无声 藏污纳洉 正襟威坐诚皇诚恐 颔首低眉 无可制疑 暗然失色
2、改正：烂滥；洉垢；威危；皇惶；制置；暗黯。 3.解释下列句中加点的成语。（1）这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢， 丑陋可憎。郁郁寡欢：指闷闷不乐。 （2）带着这么一张脸，你不管从事什么职业， 不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 （3）在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。入木三分：形容托尔斯泰目光的犀利。 （4）这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。广袤无垠：广阔无边。 4. （丹东中考）选出下列标点符号使用正确的一项（ B ） A.诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构
3、的？B.石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。C.在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。D “你先坐下， ”她说：“我们好好谈谈。 ”（解析： A 项是选择问句，所以应将第一个问号改为逗号；C 项“需要三、两个知心好友”是表示概数，所以应删去顿号；D 项应将“她说”后面的冒号改为逗号。）5. （黔西南中考）下列句子中没有语病的一项是（ D ）A通过这次升学考试，使我认识到了学习语文要立足课本的重要性。B舞台上的表演精彩纷呈，我饶有兴趣地袖手旁观着。C教育部门多次再三强调，各个学校要坚决防止避免学生私自下河游泳。D根治中小学生沉迷于网络游戏的“顽症” ，是保证
4、青少年健康成长的条件之一。（解析：A 项缺主语，删掉“通过”或“使” ；B 项“袖手旁观”用词不当；C 项“多次”和“再三”语义重复， “防止”和“避免”语义矛盾。 ）6. 依次填入文段横线处恰当的一组句子是（ A ） _，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；_，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；_，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽：_，你尽可品评自娱，把玩 啜饮。文学是一座 姹紫嫣红的百花园； 文学是一杯回味无穷的香茗；文学是一幅意境高远的中国画； 文学是一首 清脆圆润的古曲。2A B C D（解析：“欣赏”与句的“中国画”相对应，第一空中可填；“倾听”与句的“古曲”相对
5、应，第二空中可填；“翕动鼻翼，呼吸”与“百花园”相对应；“啜饮”与“香茗”相应。 ）7.某班举行以“走近名人托尔斯泰”为主题的综合性学习活动，请你参加，并完成下面题目。（1）为了营造活动气氛，请你紧扣活动主题拟写一则宣传标语。读巨人著作，做时代先锋（2）班级将举办他的作品展览，请你写出他的代表作品的名称。战争与和平 安娜卡列尼娜 复活（3）请你为托尔斯泰拟写一段颁奖词。沧桑的面孔 却有着天才的灵魂，锐利的双眼代 表着高超的境界。他的笔是一把 利剑，直直劈开世人冷漠的面具；他的文字是一曲小调，婉转唤醒世人愚钝的良知。站起来，他是高耸入云的乌拉尔山；倒下去，他是深远悠长的伏尔加河。课内精读阅读“突
6、然，客人惊奇地屏住了呼吸他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福” ，完成下面的题目。8.用简洁的语言概括选 文主要内容。选文主要描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。9.理解下列句子的含义。（1）它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。用两个比喻，形象地写出托尔斯泰目光犀利，具 有敏锐的洞察力。（2）托尔斯泰这对眼睛里有一百只 眼珠。用夸张的手法，表现了托尔斯泰的眼睛具有人类面部最丰富的情感，可以抒发各种各样的感情。（3）这对珠宝有 魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了托尔斯泰的文学创作既来自对社会生活人间
7、世态的观察 、研究，同时又通过他的作品准确地表现出社会生活的方方面面。10 “托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”前文写他的外貌丑陋，这运用了什么写法？有什么作用？课文前半部分写托尔斯泰 外貌的平庸甚至丑陋，原来粗鄙的外表是用来保护精美的珠宝的。这是用了欲扬先抑的艺术手法。写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛的精美绝伦。11.托尔斯泰是世界文豪，作者为什么却极力写他平庸甚至丑陋的外表？是为了反衬他灵魂的高贵，字里行间渗透着作者对托尔斯泰的 崇敬和赞美之情。 拓展阅读（原创）老友蔡澜金庸3蔡澜是一个真正潇洒的人。他率真
8、潇洒，能以轻松活泼的心态对待人生，尤其是对人生中的失落或不愉快处之泰然，若无其事。不但外表如此，而且是真正的不萦于怀，一笑置之。“置之”不大容易，再加上“一笑” ，那就更加不容易了。他不抱怨食物不可口，不抱怨道路太颠簸，不抱怨女导游太不美丽。他教我怎样喝最辛辣的意大 利土酒，怎样在新加坡大排档吮吸牛骨髓。我会皱起眉头，他却始终开怀大笑。所以他比我潇洒得多。除了我妻子林乐怡，蔡澜兄是我一生中结伴同游，走过最长旅途的人。他和我一起去过许多次日本，去不同的地方，去不同的旅舍、食肆。我们结伴共游欧洲，从意大利北部直到巴黎。同游澳大利亚、新加坡、马来西亚、泰国之余，再去北美洲。从温哥华到旧金山，再到拉斯
9、维加斯，然后又去日本，最近又一起去了杭州。我们共同经历了漫长的旅途，因为我们享受互相做伴的乐趣，一起享受旅途中遇到的喜乐或不快。我小时候读世说新语，对于其中所记魏晋名流的潇洒言行不由得暗暗佩服，但后来感到他们有些矫揉造作。几年前用功细读魏晋正史，方知何曾、王衍、王戎、潘岳等等大批所谓风流名士、乌衣子弟，其实猥琐龌龊得很。政治生涯和实际生活之卑鄙下流，与他们的漂亮谈吐形成鲜明对照。我现在年纪大了，世事经历多了，各种各样的人物也见得多了，是真的潇洒还是硬扮漂亮，我一见即知 。我喜欢和蔡澜交往，不仅仅是由于他学识渊博、多才多艺，与我友谊深厚，也由于他一贯的潇洒自若。好像令狐冲、段誉、郭靖、乔峰，四个
10、都是好人，然而我更喜欢和令狐大哥、段公子做朋友。蔡澜见识广博，懂得很多，人情通达而善于为人着想。他琴棋 书画、酒色财气、文学电影，什么都懂。他不弹古琴、不下围棋、不作画、不嫖、不赌，但对人生中各种有趣的玩意儿懂其门道。于电影、诗词、书法、金石、饮 食之道，他更可以说是第一流的通达。他女友不少，但皆待之以礼，不逾友道；男友更多，三教九流，不拘一格。过去，和他一起相对喝威士忌、抽香烟、谈天，是生活中的一大乐趣。自从我去年心脏病发作，香烟不能抽了，烈酒也不能饮了，然而每逢宴席，仍喜欢坐在他旁边。一来习惯了；二来可以互相悄声说些在席上旁人看来不中听的话，共引以为乐；三则可以闻到一些他吸的香烟余气，聊以
11、过烟瘾。蔡澜交友虽广，但不认识他的人毕竟还是很多。如果读了我这篇短文心生仰慕，想享受一下听他谈话之乐，又未必有机会坐在他身 旁饮酒，那么读几本他写的随 笔，所得也相差无几。 选自文苑经典美文2016 年 7 期）12.阅读全文，结合文章，说说，在“我”心中，蔡澜是一个怎样的人？【分析人物形象】蔡 澜是一个真正潇洒、见识广博，懂得很多，人情通达而善于为人着想、与“我”友谊深厚的一个人。13.文章第段插入“我”小时候读世说新语的事，有何作用？【理解记叙方法的作用】与蔡 澜形成对比，从侧面烘托蔡澜才是一个言行一致的真潇洒君子。14.文章第段“令狐冲、段誉、郭靖、乔峰，四个都是好人，然而我更喜欢和令狐
12、大哥、段公子做朋友”，结合文章，你觉得作者更喜欢与令狐冲和段誉做朋友的原因是什么？【理解文意】示例：因为令狐冲和段誉是学识渊博、多才多艺，性格上更加潇洒自若，与蔡澜好友更相像一些。 415.阅读文章第段，说说作者是怀着怎样的内在情 感极力引 荐蔡澜给大家认识的？【内容概括】怀着对蔡澜品格的赞美和敬仰之情来向大家引荐蔡澜。16.本文与列夫托尔斯泰在刻画人物手法上有何不同？请举例说明。【分析写作手法】本文通过叙事来表现人物的性格特征，而列夫托尔斯泰则通 过外貌和肖像描写来刻画人物性格。本文通过叙述蔡澜与“我”结伴同游、与友交往等事件来表现他的潇洒、见识广博，懂得很多，人情通达而善于为人着想的高贵品
13、格；列夫托尔斯泰则运用欲扬先抑手法，通过描写他的肖像与眼睛，来突出他与众不同的外貌特征和深邃的内心世界。写作创新17欲扬先抑是一种常见的写作手法，请你运用这种手法写一段话。【写法分析】课文前半部分写托尔斯泰外貌的平庸丑陋，后又写其灵魂的高贵，字里行间渗透者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。欲扬先抑使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。运用这种方法，在构思与写作过程中，要注意抑扬前后应具有对照性，而且大多是采用相反对立的形式构成对比。另外，对于抑扬两者，不可等量齐观，而是应该重在后扬。抑，起的是衬垫作用。【例文】记得刚入学的时候，就从学
14、哥学姐那里得知您是出了名的“最严厉班主任“，整天板着脸，活生生一个“女巫婆” 。唉，当时的感觉是倒了八辈子霉，遇到了这样一位班主任。果不其然，他们的预言全部应验。课堂上，您表情一贯严肃，从来不笑，说话语气生硬，使用频率颇高的词语是：必须、一定、马上等等。就连自习课上，您也从不给我 们一点喘息的空间，死死地盯着我们。直到中考前夕，我们对您的印象才有了转变。您不停地嘱咐这嘱 咐那，您担心天气，担心我们的饮食，担心我们会不小心遗忘什么东西这时我们才发现您比三 年前瘦了许多，也老了许多，黑 发间也早已悄悄地掺杂进了银丝。此刻我才真切地体悟到，在您冰冷严肃的表情下隐藏着一颗时刻关爱我们的心，三年来它一直如阳光般照耀着我们健康成长。学法点津修辞手法及其作用【典型例题】分析“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”所用的修辞手法及其作用。【参考答 案】运用两个比喻，形象地写出了托尔斯泰目光犀利，具有 敏锐的洞察力。【技法点睛】 有关修辞手法的常见问答方式：1.提问方式：划线句采用了什么修辞手法，有何好处/有何作用 /有何表达效果？2.题型变种：请从文中选择你喜欢的一句话进行赏析。选择运用修辞手法的句子，然后分析表达效果）3.答题三步曲：判断采用什么修辞手法。写出该修辞手法的一般作用。结合具体句子分析含义。表现了什么/表达了某种感情（突出了什么/强调了什么）【习题链接】见“课内精读”T9
