1、2018/7/23,八年级生物上（北师大版）,第节 遗传和变异的现象,德江县实验中学 梅天亮,第20章 生物的遗传和变异,同学们猜猜他是谁？你们的依据是什么？,2018/7/23,性状：,2018/7/23,你们是如何辨认他的？,五官（大眼睛、鹰钩鼻子、肤色、身高、脸形、习惯性行为等）,形态特征,像眼睛、鼻子、肤色这样的外部特征属于什么特征？(看得见）,2018/7/23,梅天亮制作,你还能从哪些特征确认是他？,声音、血型、喜欢食物的味道等,生理特性,像声音、血型这样的内部特征属于什么特征？（看不见）,2018/7/23,梅天亮制作,性状：,2018/7/23,性 状,生物的形态特征和生理特性
2、在遗传学上叫什么？,生物的形态特征和生理特性在遗传学上称为性状,刘德华真的来了,性状：,2018/7/23,活动,个体间性状的比较,目的：1.辨别本活动列举的8种性状；2.了解个体间性状的差异;,性状：,2018/7/23,能卷舌 不能卷舌,卷 舌,注意观察哦,性状：,2018/7/23,前额发际,性状：,2018/7/23,耳 垂,性状：,2018/7/23,眼 睑,双眼皮 单眼皮,性状：,2018/7/23,大拇指,挺 直,大拇指向背侧弯曲,性状：,2018/7/23,酒 窝,有酒窝 无酒窝,性状：,2018/7/23,中 指,性状：,2018/7/23,惯用手,习惯用右手 习惯用左手,性
3、状：,2018/7/23,1.对照上面8种性状，进行自我检查，并分别记录在记录本上。自我检查完毕，请一位同学自愿逐项报告自己检查的结果，其余同学请举起你的右手。 2、当报告者逐项报告检查结果时，每报告一项，请和报告者本项特征不一样的放下右手。 （注意：放下手的同学再也不能举起来！） 3.统计最后和报告者一起站立的同学有多少？4. 讨论：（1）如果最后没有人和报告者一起站立，说明什么？（2）如果有人和报告者一起站立，继续检查他们的其他性状是否相同。（3）推测世界上两个人性状完全相同的可能性有多大。,活动说明,个体间的性状表现存在差异，从统计结果看，在一定的群体中，两个人性状表现完全相同的可能性
4、非常小，几乎为零,我 来 答,看看谁最聪明？找出图中的不同。,1,1,2,2,3,3,4,4,5,5,真奇怪,同一种狗都出现了怎么不同之处,同学们像以上的生物现象又叫什么呢？,玫瑰花太神奇了！ 植物 也有 这种 现象？,相对性状：,2018/7/23,同一种生物同一种性状的不同表现类型，称为相对性状。,相对性状,举 例 说明,（1）同一种生物；如 :人 一种性状； 如 :眼睑 不同表现类型；如 :单眼皮、双眼皮,（2）同一种生物 ；如 :菊花 一种性状：如 : 颜 色不同表现类型；如 ：白、黄、粉红色,性状：相对性状：,2018/7/23,请你判断：下列几组性状是相对性状吗？为什么 ？,人的直
5、发与黑发玉米的黄粒与大豆的黄粒鸡的白毛与狗的黑毛牡丹花有红色的和白色的。,不是，因为不是同一性状。,不是，因为不是同一种生物。,不是，因为既不是同一种生物又不同一性状。,是，因为它们是同种生物同一性状的不同表现类型。,2018/7/23,D,E,F,寻找亲人,梅天亮制作,活动,寻找亲人,说明父母与子女之间有什么特点,有些性状是可遗传的,2018/7/23,活动,欣赏和评价有关性状遗传的漫画,漫画新鼻子,漫画旧砖上剥落的碎片,钩鼻子是先天形成的，断腿是后天形成的。,遗传现象，新鼻子可能发生，遗传需要一定的物质基础。,请你思考：1、新鼻子中的钩鼻子和旧砖上剥落的碎片中的断腿有什么不同？2、漫画中表
6、达了什么生物学现象？其中哪种现象是可能发生的？,梅天亮制作,遗传：,2018/7/23,梅天亮制作,子女与父母之间的性状存在相似性,表明性状从亲代传递给子代的现象称为遗传。,有些性状是可遗传的，在遗传中有变异,2018/7/23,亲代与子代之间、子代与子代之间存在差异的现象称为变异。,梅天亮制作梅天亮制作,遗传：变异：,2018/7/23,遗传与变异现象在生物界中是普遍存在的,梅天亮制作,下列谚语说明的生物现象。 “种瓜得瓜，种豆得豆” “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” “一树结果，酸甜各异” “一母生九子，连母十个相”,遗传的现象,遗传的现象,变异的现象,变异的现象,我的收获性状：相对性
7、状：遗传：变异：,2018/7/23,性状：相对性状：遗传：变异：,生物体的形态特征和生理特性。,同一种生物一种性状的不同表现类型。,子女和父母之间的性状存在相似性，表明性状可以从亲代传递给子代，这种现象称为遗传。,亲子之间或子代个体间性状表现的差异。,梅天亮制作,课堂训练：,2018/7/23,P100思考与练习第2题：辨别下列哪些是相对性状：1、狗的黄毛和鹅的白毛； 2、狗的黑毛和狗的黄毛；3、狗的卷毛和狗的黄毛； 4、狐的长尾和短尾；5、穿山甲的爬行和鹅的游泳。,（不是）,（是）,（不是）,（是）,（不是）,梅天亮制作,性状：相对性状：遗传：变异：课堂小结：课堂训练：,2018/7/23,1、生物的性状是指（ ） A生物的形状 B生物的大小 C生物的运动方式和血液流动 D生物的形态特征和生理特征2、下列说法中，能说明生物遗传现象的是（ ），变异现象的是（ ）种瓜得瓜，种豆得豆一树结果，酸甜各异一猪生九子，一窝十个相龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞,D,C,B,梅天亮制作,性状：相对性状：遗传：变异：课堂小结：课堂训练：课外拓展：,2018/7/23,再见！,梅天亮制作,感谢学生们的配合，祝你们学习进步 ！,祝各位身体健康！为德江“建设”黔东北铁路交通枢纽和区域性教育中心城市而奋斗！,
