1、六年级语文练习卷班级： 姓名： 第一部分：快乐热身（10 分）一、判断题，对的打，错的打 。 （5）1、在小草和大树一文中， “小草”指的只是夏洛蒂勃朗特。 ( )2、时间简史是英国科学家霍金的著作。 ( )3、 “我答应替他办事。 ”中的“答应” 读作“d yng”。 ( )4、男生日记和女生日记的作者都是杨红樱。 ( )5、“由衰、牌子、打拢、驮背、搏击”五个词中只有三个错别字。 ( )二、按原文填空。 （5）从那时候起，我总是（ ）姥姥剪兔子和老牛蹦跳的兔子， （ ）的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛， （ ）的老牛兔子总是在（ ） ，老牛总是在干活儿我上学了，小学、中学、大学越走越远了。但
2、我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛（ ）地站着， （ ）地望着一只（ ）的小兔子，联结它们的是一片（ ） 。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那（ ）的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得（ ） 。第二部分：课文内容回顾（14 分）（请根据你对课文内容的记忆和理解填空。 ）一、学习第三单元，我们明白了什么叫“坚强” 。 （每格 0.5 分）1、 “坚强” ，就是像夏洛蒂勃朗特那样，即使生活穷困潦倒，即使支持自己的人（ ） ，仍然（ ）地用汗水和心血浇灌自己的梦想。 （填文中成语
3、）2、 “坚强” ，就是像鲁滨逊那样，即使命运把他扔到（ ）的孤岛，仍然能够（ ）地应对。 （填成语）3、 “坚强” ，就是像史蒂芬霍金那样，即使身患绝症，全身只有（ ）会动，一笑起来就现出“（ ） ”的样子，仍然孜孜不倦地探索宇宙的奥秘，成为一个（ ）的物理天才，一个（ ）的生活强者。 （填文中相关词句）4、 “坚强”就是像（ ） （填人名）说的那句话： （填名言，横线占 1 分）5、最后我们写两个形容人物坚强品质的成语：（ ） （ ） 。二、在第四单元里，我们感受到了丰富多彩的民间文化。 （每格 0.5 分）1、 （ ）的姥姥创作出来的剪纸是那么的（ ） ，可姥姥只是淡淡地说：“（ ） ，
4、总剪，手都有准头了。 ”（填成语）2、 （ ）的故事是那么（ ） ，夫妻俩过着（ ）的平静生活，是多么美好。可是（ ）的王母娘娘却把他们活活拆散了。 （填成语）老百姓借这个故事表达了对 的无比向往，对像王母娘娘那样的专制统治者的 。我们了解到的民间故事还有（ ） （ ） （ ）3、来自黄土高原的安塞腰鼓是那么激情四射。这激情，来自（ ）的舞者；这激情来自（ ）的鼓声；这激情来自（ ）的搏击。 （填四字短语）第三部分：基础知识练兵（27 分）一、两单元要求掌握的 43 字，你掌握了多少？老师挑出一些来考考你。 （5）zhun pi hng y dio（ ）写 （ ）下 权（ ） （ ）力 （ ）
5、难chn zhu so jio shui（ ）机 （ ）雨 大（ ） （ ）石 （ ）弱二、辨字组词。 （4）粘（ ） 筐（ ） 挣（ ） 堪（ ） 贴（ ） 框（ ） 争（ ） 甚（ ） 三、你会联系语境理解词语吗？请你联系整个短语写出加点词语的意思。 （3）惴惴不安： 寥寥无几： 孜孜不倦： 大名鼎鼎： 嗷嗷待哺： 节衣缩食： 四、练习 4 中的成语，你会用吗？请补充完整，再填到下面的句子中。 （5）喜闻（ ） （ ） （ ）妙（ ）肖 （ ）正（ ）圆动人（ ） （ ） （ ） （ ）登场 （ ） （ ）肺腑 1、小品是老百姓（ ）的一种舞台表演形式。小品演员赵本山在卖拐中把骗子表演得（
6、 ） 。2、李老师朗诵起课文来（ ） ，抑扬顿挫；讲的故事也是情节曲折，（ ） 。五、你掌握了哪些生动有趣的俗语？请补充完整，再填到句子中去。 （5）上有天堂， （ ） 早穿皮袄午穿纱， （ ）华山自古（ ） 捡了芝麻， （ ）1、那位导游自豪地说：“ ，请大家尽情欣赏我们西湖的美丽景色吧！”2、黄老师严肃地说：“ ，要想把文章写好，只有多阅读、勤练笔，没有什么其它办法！”3、吴老师亲切地说：“写文章时要做到主次分明、详略得当，千万别 。 ”六、你养成修改作文的习惯了吗？请你用修改符号修改下面一段话。 （5 分，共 5处错误，包括一个错别字。 ）今天，我读了“ 卖火柴的小女孩 ”。 这编童话的
7、作者是被称为“世界童话之王”的安徒生写的。读了文章后，使我的心情久久不能平静。小女孩的命运实在是太悲伤了。第四部分：口语交际（3 分：0.5+2+0.5）上周五，陈薇同学当值日班长。晨读时，她站在讲台前与大家一起背书。黄老师以为她在随便讲话，就狠狠地训了她一顿。陈薇感觉很委屈，就含着眼泪坐回了自己的座位。如果你是她，该怎样向老师说明清楚呢？（请把下面的对话情境补充完整，注意在括号里补上人物神态或说话时的语气。 ）陈薇（ ） ，说： 黄老师：真对不起，我错怪你了。别伤心，都怪老师最近太烦了，动不动就发脾气。听了老师的话，陈薇（ ） 。第五部分：我阅读，我快乐（5）最近同学们都在读鲁滨逊漂流记一书
8、，老师出几道题检验一下同学们的阅读成果。1、这部名著的作者是( )国的( )。2、在孤岛上与鲁滨逊做伴的，除了一只鹦鹉，还有一只（ ）,两只（ ） 。3、他的鹦鹉会说话吗？（ ）4、他除了救下星期五，还救了（ ） 。 （提示：鲁滨逊正是搭他的船回国的。 ）5、书中最经典的一句名言是什么?（1 分）你从中受到什么启发？（1 分）第六部分：快乐阅读（11）请你读读下面这篇文章，然后完成后面的练习。善良是美德像往常一样,你放学回家在客厅里写作业,我在厨房做饭.突然,你想起了什么,兴冲冲地闯进来：“妈妈，妈妈，告诉你个好消息。 ”我停下手中的活抬起头，看见你的眼睛在放光。“你得了 100 分？” 我问
9、。“不是。 ”你说。“受学校表扬 了？”我又问。 “也不是。 ”你摇摇头。“那有什么好高 兴的。大惊小怪。 ”我不以为然。“我们班陈佳今天被留在办公室罚做作业，我太高兴了。 ”我被震了一下，不是因为陈佳，而是因为你 我的女儿。我没想到你的心胸那么那么狭窄，那么喜 欢看别人倒霉。就像有个词说的那样幸灾乐祸。 “同学都受罚了，你怎么还那么高兴？”我觉得你不 应该。 “哼，她不做作业还撒谎说本子忘带了，还是我揭发出来的呢！”你补充道。我说不出话来。我知道，因为大队长不是你而是陈佳，你一直耿耿于怀。 我在欣赏你好强的同时又不由地有点难过。你得意地跟我说这是竞争。不错， 现代社会是个竞争的社会，有时候竞
10、 争还相当残酷，但你 毕竟 还是个孩子， 还在校园里，你们之间的竞争应该是良性的，善意的；应该是你好了，我比你更好。而不是通 过揭短、毁誉来反衬自己。别人退步并不意味着你的进步啊。你将不良行为揭发出来，这做法本身并不错。但若我们换一种方式，直接向佳佳本人指出缺点，要她改正，而不是在大庭广众之下让她出丑，被老 师惩罚，这一样能帮助她改正错误，岂不是更好？这样，你 们还是好朋友。我发觉你们这一代人都十分地敢想敢做。因为在你们的头脑里没有框框，你们生在一个个性可以得到自由发展的时代，这是你们的幸运。 但我认为，中国人的传统美德，人与人之间的友善 还是重要的，即使是在竞争十分激烈的今天。我记得你小时候
11、，看见鸟被关在笼子里，就哭着求人放它；为死去的小鸡举行隆重的葬礼。而今对待自己的同学，你却没有了同情、宽容。要知道，无论东方还是西方，善良永远是人类性格崇高的一面。要不，怎么会有那么多世界级的名人，整天奔走在炮火之间为和平游说呢。妈妈希望你做个心地善良的人。1、根据意思，选择文中的成语填在相应的括号里。 （3 分）（1）别人遭到灾祸时，自己心里高兴。 （ ）（2）不愉快的事情在心里，难以排解。 （ ）（3）人很多的公开场合。 （ ）2、 “我被震了一下，不是因为陈佳，而是因为你我的女儿。 ”这是人物的（ ）描写。我被震了一下的原因是什么？（2.5 分）3、在“妈妈”的心里，小时候的“女儿”是一
12、个 的孩子，因为“女儿”曾经 。 可现在， “女儿”却变成了一个 的孩子，造成“女儿”发生这么大变化的原因是： 。 “妈妈”希望“女儿”成为一个 的孩子。 （3.5 分）5、读这篇文章时，你一定产生了“我就是文中的女儿”的感觉，这不仅因为文中出现了很多“你”这个人称，更重要的是我们确实和文中的“女儿”一样，一样的年龄，一样的想法。所以，读了这篇文章后，你想对自己说： 。 （2 分）第七部分：轻松习作（35）生活是美好的。只要我们仔细地观察生活，体验生活，我们会发现精彩无处不在。它可能使你兴奋不已，可能使你深受感动，可能使你明白做人的道理。请以“精彩的 ”为题，写一篇 500 字左右的作文。要求通过一件事来写，把事情的经过写具体，注意写出自己的体验，写出真情实感。
