1、6、7 的加、减法解决问题练习教学目标：知识与技能使学生进一步掌握用 6、7 加、减法解决问题的方法，并明确两者的区别和联系。过程与方法使学生经历完整解决问题的过程，培养学生从不同角度观察问题、提出问题的意识，丰富学生数学学习活动经验。情感态度与价值观使学生进一步感受数学应用的灵活性和广泛性，培养学生终身学习的愿望，增强学生的数学应用意识。教学重点：较熟练地运用 6、7 加、减法解决生活中的简单问题。教学难点：培养学生联系生活实际，创设问题情境，探索解决问题方法的能力。教学用具：与教学相关的图片。教学过程：一、复习引入。二、巩固练习。1.让学生观察情境图片。2.请同学们说一下，你看到了什么？3
2、.请根据图中的内容编成一个小故事，并且提出问题，让其他小伙伴来解答。4.学生小组合作编故事、提问题、解答问题。5.他提出的问题应该怎样解决？为什么用这种方法解决？你是怎样来思考这个问题的？6.全班进行交流，请把你编的故事讲给大家听。7.交流信息：（1）用加法解决的（2）用减法解决的你是怎样思考的？8.什么时候用加法计算？什么时候用减法计算？你有什么判断方法？9.总结方法：大括号下面是问号用加法，大括号下面是已知数用减法三、深入练习，加深理解。1.练习 1：（1）同学们，我们做个游戏拿出点子卡片，每次盖住一部分，说出一个减法算式。（2）同桌互动。（3）全班展示游戏过程。（4）同学们，请你自己任意摆一个类似的点子图，再来玩一玩。2.练习 2：（1）口算（全正确的同学可以得到一面小红旗）。（2）学生独立解答。（3）同桌交换互判，并奖励全对同学。3.小结：你学会了解决这种问题的本领了吗？你有什么小窍门要告诉大家的吗？4.学生自我评价。四、全课总结：今天，大家表现得都很好，通过这节课的学习，你又学会了哪些新的本领?还 有什么问题吗 ?生活中有许许多多 问题要用数学方法来解决，愿每个同学都学好数学。
